一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1十幾減8、7-2蘇教0_第1頁
一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1十幾減8、7-2蘇教0_第2頁
一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1十幾減8、7-2蘇教0_第3頁
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一年級下冊數(shù)學(xué)教案1十幾減8、72蘇教0教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材,主要包括第11頁至第12頁的“十幾減8、7”的相關(guān)知識。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計算方法,并能夠靈活運用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠掌握十幾減8、7的計算方法,并能夠熟練進(jìn)行計算。2.過程與方法目標(biāo):通過小組合作、討論交流等方式,培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點:十幾減8、7的計算方法的掌握和運用。難點:十幾減8、7的計算過程中的退位操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入:讓學(xué)生觀察教室里的物品,如桌子、椅子等,然后進(jìn)行十幾減8、7的計算。2.講解例題:通過多媒體展示十幾減8、7的計算過程,并進(jìn)行講解。3.小組合作:學(xué)生分組進(jìn)行十幾減8、7的計算練習(xí),互相幫助,共同完成任務(wù)。4.隨堂練習(xí):學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行十幾減8、7的計算練習(xí),教師進(jìn)行個別指導(dǎo)和講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下:十幾減8、7的計算方法1.不退位:十幾8、7十幾2.退位:十幾8、7十幾1、6七、作業(yè)設(shè)計(1)238=(2)357=(3)428=答案:(1)15(2)28(3)34小明有28個糖果,他吃掉了8個,還剩下多少個糖果?答案:小明還剩下20個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后反思:在本節(jié)課的教學(xué)過程中,學(xué)生對于十幾減8、7的計算方法掌握情況較好,但在退位操作上還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)重點講解退位操作的方法,并加強練習(xí),以便學(xué)生更好地掌握和運用。拓展延伸:讓學(xué)生思考一下,除了十幾減8、7的計算方法,還有沒有其他的方法可以進(jìn)行計算呢?可以讓學(xué)生進(jìn)行探究和嘗試,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案設(shè)計中,有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合,從而增強他們對知識的理解和應(yīng)用能力。講解例題的過程是學(xué)生掌握十幾減8、7計算方法的關(guān)鍵,通過多媒體展示和教師的講解,學(xué)生能夠清晰地理解計算的步驟和技巧。再者,小組合作和隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識,并通過團隊合作和互相幫助,提高他們的問題解決能力和溝通能力。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固十幾減8、7的計算方法,并通過實際的練習(xí),提高他們的計算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門教案反思課后提升1.小華有蘋果若干個,他吃掉了8個,還剩下多少個蘋果?(1)假設(shè)小華原來有25個蘋果,還剩下多少個?(2)假設(shè)小華原來有32個蘋果,還剩下多少個?2.小明有橘子若干個,他吃掉了7個,還剩下多少個橘子?(1)假設(shè)小明原來有28個橘子,還剩下多少個?(2)假設(shè)小明原來有35個橘子,還剩下多少個?(1)438=(2)567=小明有47個糖果,他吃掉了8個,還

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