人教新課標三年級上冊數學教案：4.1三位數加兩位和三位數

人教新課標三年級上冊數學教案：4.1三位數加兩位和三位數教案：人教新課標三年級上冊數學教案一、教學內容本節(jié)課的教學內容為第三章的第四節(jié)，主要講解三位數加兩位數的計算方法。具體內容包括：理解并掌握三位數加兩位數的計算法則，能夠熟練地進行計算，并解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并掌握三位數加兩位數的計算方法，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。三、教學難點與重點教學難點：三位數加兩位數的進位計算方法。教學重點：掌握三位數加兩位數的計算法則，能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：以去超市購物為情景，讓學生幫忙計算總價，引出三位數加兩位數的問題。2.講解新課：講解三位數加兩位數的計算法則，通過示例，讓學生理解并掌握計算方法。3.隨堂練習：進行一些相關的計算練習，鞏固所學知識。4.解決問題：讓學生嘗試解決一些實際問題，運用所學知識。六、板書設計板書設計如下：三位數加兩位數的計算方法1.相同數位對齊2.從個位加起3.哪一位相加滿十，就要向前一位進一七、作業(yè)設計1.完成練習冊的相關練習。2.家長可以給孩子一些實際購物的情景，讓孩子幫忙計算總價。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，發(fā)現部分學生在進行計算時，still存在一些問題，需要在課后進行個別輔導。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決一些更復雜的三位數加兩位數的問題，提高學生的計算能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我需要重點關注的。三位數加兩位數的計算方法是本節(jié)課的核心內容，這是學生必須理解和掌握的。我需要關注學生的實際應用能力，通過解決實際問題，讓學生真正理解并能夠運用所學的知識。我還需要注意學生的學習情況，及時發(fā)現并解決他們在學習過程中遇到的問題。對于三位數加兩位數的計算方法，我需要詳細地解釋和補充。我要確保學生能夠理解相同數位對齊的概念，這是進行加法計算的第一步。我要讓學生明白從個位開始加的重要性，這是確保計算正確的基礎。然后，我需要解釋進位的概念，并讓學生明白當某一位相加滿十時，就要向前一位進一。這是計算過程中容易出錯的地方，所以我需要通過舉例和練習，讓學生熟練掌握這一規(guī)則。在講解的過程中，我會使用教學卡片和練習本，讓學生邊聽邊動手操作，加深對計算方法的理解。我會讓學生先自己嘗試解決一些簡單的例子，然后我會逐步引導他們，講解每一步的計算方法。在學生掌握基本計算方法后，我會給他們一些隨堂練習，鞏固所學知識。對于學生的實際應用能力的培養(yǎng)，我會設計一些實際購物的情景，讓學生幫忙計算總價。這樣既能夠讓學生運用所學的知識，也能夠培養(yǎng)他們的實際應用能力。我會選擇一些難度適中的題目，讓學生獨立完成，然后我會進行講解和點評。在整個教學過程中，我會密切關注學生的學習情況，及時發(fā)現并解決他們在學習過程中遇到的問題。對于那些在計算方法上還存在困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握計算方法。對于那些計算速度較慢的學生，我會給他們一些額外的練習，提高他們的計算速度。在課后，我會讓學生完成練習冊的相關練習，這樣既能夠鞏固所學知識，又能夠讓我及時了解學生的學習情況。同時，我會鼓勵家長給孩子一些實際購物的情景，讓孩子幫忙計算總價，這樣能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)孩子的實際應用能力。對于那些在課堂上沒有完全理解和掌握的學生，我會在課后進行個別輔導，耐心地解釋和幫助他們。我相信，通過我的努力和關注，學生們能夠順利地掌握三位數加兩位數的計算方法，提高他們的數學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解三位數加兩位數的課程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我以親切的語言和溫暖的語調與學生交流，讓他們感到輕松和自在。我注重用簡單的語言解釋復雜的計算方法，讓學生容易理解。我還使用了一些形象的比喻和例子，比如把進位比作“搭橋”，使學生更容易接受和記憶。我在時間分配上做了精心的安排。我先用10分鐘的時間講解三位數加兩位數的計算方法，然后用15分鐘的時間進行隨堂練習，用5分鐘的時間解決學生遇到的問題。這樣既能夠保證學生有足夠的時間理解和學習，又能夠及時發(fā)現并解決問題。我在課堂提問上也有了一些新的嘗試。我設計了不同難度的問題，讓學生根據自己的實際情況選擇回答。這樣既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠了解他們的學習情況。我還鼓勵學生主動提問，讓他們在學習過程中感受到自己的主體性。在情景導入方面，我以去超市購物為情景，讓學生幫忙計算總價。這樣既能夠引出三位數加兩位數的問題，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現學生們對這個情景非常感興趣，他們積極地參與進來，紛紛舉手回答問題。在教案反思方面，我認識到三位數加兩位數的計算方法是本節(jié)課的重點，也是學生容易出錯的地方。因此，我需要通過舉例和練習，讓學生熟練掌握計算方法。同時，我也需要關注學生的學習情況，及時發(fā)現并解決他們在學習過程中遇到的問題?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學效果還不錯。學生們在計算三位數加兩位數時，錯誤率明顯降低，大部分學生能夠熟練掌握計算方法。然而，仍有部分學生在進位上存在問題，需要我在課后進行個別輔導。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注學生的學習情況，努力提高他們的計算能力。課后提升：基礎練習：a.345+27=b.789+45=c.234+56=d.654+32=2.請用加法計算，哪一位先滿十就向前進一，然后把末尾的零去掉，寫出計算過程：a.745+27=b.890+45=c.234+56=d.654+32=拓展練習：a.一瓶飲料35元，一本故事書28元，一共多少錢？b.一個足球99元，一個籃球65元，一共多少錢？c.一支鉛筆2元，一塊橡皮5元，一共多少錢？2.請用加法計算，哪一位先滿十就向前進一，然后把末尾的零去掉，寫出計算過程：a.745+270=b.890+450=c.234+560=d.654+320=答案：基礎練習：1.a.345+27=372b.789+45=834c.234+56=290d.654+32=62.a.745+27=772b.890+45=935c.234+56=290d.654+32=6拓展練習：1.a.一瓶飲料35元，一本故事書28元，一共63元。b.一個足球99元，一個籃球65元，一共164元。c.一支鉛筆2元，一塊橡皮5元，一共7元。2.a.745+270=1015