第1章探索自然的科學(xué)

20242025學(xué)年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)單元測(cè)試卷（浙教版）第1章探索自然的科學(xué)（A卷?考點(diǎn)達(dá)標(biāo)卷）（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．測(cè)試范圍：浙教版七年級(jí)上冊(cè)第1章一．選擇題（共15小題，每題3分，共45分）1．下列有關(guān)觀察的說(shuō)法中正確的是（）A．觀察就是用眼睛看、耳朵聽(tīng)的過(guò)程 B．觀察就是仔細(xì)地看一看 C．觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法 D．觀察一定要借助工具【解答】解：A．觀察方式一般是先用肉眼，再用放大鏡，最后用顯微鏡，A錯(cuò)誤。B．觀察是有目的、有計(jì)劃、有方向、比較持久的知覺(jué)。它是以視覺(jué)為主，融其他感覺(jué)為一體的綜合感知，是知覺(jué)的一種高級(jí)形式，其中包含著積極的思維活動(dòng)，B錯(cuò)誤。C．科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，C正確。D．科學(xué)觀察可以直接用肉眼觀察如燕子的外部形態(tài)特點(diǎn)，也可以借助有關(guān)用具進(jìn)行，如用放大鏡觀察花的結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選：C。2．小溫在游園過(guò)程中，不屬于科學(xué)觀察的是（）A．比較同種動(dòng)物不同性別成體的大小 B．在觀賞花卉時(shí)，認(rèn)為郁金香的花最好看 C．用錄下昆蟲(chóng)的叫聲，并加以分析 D．用照相機(jī)把動(dòng)物的生活習(xí)性拍攝記錄下來(lái)【解答】解：A.比較同種動(dòng)物不同性別成體的大小，屬于科學(xué)觀察，故A不符合題意；B、在觀賞花卉時(shí)，認(rèn)為郁金香的花最好看，這是人的主觀判斷，不屬于科學(xué)觀察，故B符合題意；C、用錄下昆蟲(chóng)的叫聲，并加以分析，屬于科學(xué)觀察，故C不符合題意；D、用照相機(jī)把動(dòng)物的生活習(xí)性拍攝記錄下來(lái)，屬于科學(xué)觀察，故D不符合題意。故選：B。3．小明在生活中意外地發(fā)現(xiàn)：向杯中加水到杯口時(shí)，還能再向杯中加少量的水，而水并不溢出。他想如果輕輕放入回形針，到底能放多少個(gè)呢？他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右吧。于是他找來(lái)一盒回形針做實(shí)驗(yàn)，并得到了答案。就“他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．作出假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論【解答】解：由分析知道：小明在生活中意外地發(fā)現(xiàn)：向杯中加水到杯口時(shí)，還能再向杯中加少量的水，而水并不溢出。他想，如果輕輕放入回形針，到底能放多少個(gè)呢？他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右吧。于是他找來(lái)一盒回形針做實(shí)驗(yàn)并得到了答案。就“他估計(jì)應(yīng)該放10枚左右”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的建立假設(shè)。故選：B。4．小科家有一批盆栽的郁金香，過(guò)去一直開(kāi)紅色花，后來(lái)卻開(kāi)出了紫色的花。小科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開(kāi)紫色的花。對(duì)整個(gè)過(guò)程理解正確的是（）A．“有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的”是屬于提出問(wèn)題 B．“小科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開(kāi)紫色的花”是屬于作出猜想 C．小科接下去的環(huán)節(jié)是“修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)” D．小科的實(shí)驗(yàn)是失敗的，因結(jié)果與假設(shè)不符合【解答】解：A.“有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的”是屬于作出假設(shè)，故A錯(cuò)誤；B.“小科經(jīng)過(guò)一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開(kāi)紫色的花”是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；C.小科接下去的環(huán)節(jié)是“修改假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)”，為堅(jiān)持把問(wèn)題弄明白對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改和調(diào)整，故C正確；D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，不能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)是失敗的，故D錯(cuò)誤。故選：C。5．小科同學(xué)在西溪濕地游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只松鼠出現(xiàn)在竹林里。它是不是也吃竹筍呢？為了驗(yàn)證自己的疑問(wèn)，他拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁，一段時(shí)間后觀察到松鼠津津有味地啃了起來(lái)。以上畫(huà)線部分屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問(wèn)題 B．獲取事實(shí)和證據(jù) C．評(píng)價(jià)與交流 D．建立猜想和假設(shè)【解答】解：小科拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁，一段時(shí)間后觀察到松鼠津津有味的啃起來(lái)是屬于獲取事實(shí)與證據(jù)的過(guò)程。故答案為：B。6．四名同學(xué)分別用同一把分度值為1mm的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（）A．171.2mm B．1.712dm C．0.1712km D．17.12cm【解答】解：A．171.2mm中，個(gè)位的單位為mm，倒數(shù)第二個(gè)數(shù)字“1”的單位為mm，因此刻度尺的最小刻度為mm，故A正確，不合題意；B．1.712dm中，個(gè)位的單位為dm，倒數(shù)第二個(gè)數(shù)字“1”的單位為mm，因此刻度尺的最小刻度為mm，故B正確，不合題意；C．0.1712km中，個(gè)位的單位為km，倒數(shù)第二個(gè)數(shù)字“1”的單位為m，因此刻度尺的最小刻度為m，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．17.12cm，個(gè)位的單位為cm，倒數(shù)第二個(gè)數(shù)字“1”的單位為mm，因此刻度尺的最小刻度為mm，故D正確，不合題意。故選：C。7．有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，把它插入冰水混合物中示數(shù)是4℃，把它插入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中示數(shù)是84℃。用這支溫度計(jì)測(cè)得某一液體的示數(shù)60℃，則此液體的實(shí)際溫度（）A．35℃ B．44℃ C．70℃ D．84℃【解答】解：由題意知，當(dāng)實(shí)際溫度為0℃時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為4℃，當(dāng)實(shí)際溫度為100℃時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為84℃，所以每個(gè)小格的溫度為：100℃-0℃84-4=54℃；溫度計(jì)測(cè)得液體的示數(shù)為60℃時(shí)，這杯液體實(shí)際溫度為54℃×（60℃﹣4故選：C。8．小科看到餐桌上有三只空杯子，分別是紙杯、玻璃杯和不銹鋼杯。下列有關(guān)這三只杯子溫度的說(shuō)法，正確的是（）A．三只杯子溫度相同 B．玻璃杯溫度最低 C．不銹鋼杯溫度最低 D．紙杯溫度最低【解答】解：根據(jù)對(duì)熱傳遞的認(rèn)識(shí)，不銹鋼杯、玻璃杯、紙杯與周?chē)鷾囟劝l(fā)生熱傳遞，與環(huán)境溫度相同，所以它們?nèi)齻€(gè)杯子的溫度一樣，故A正確；故選：A。9．若要測(cè)量一個(gè)不規(guī)則形狀的厚壁玻璃瓶的容積，下列哪種方法測(cè)得結(jié)果最準(zhǔn)確（）A．用刻度尺測(cè)量瓶的長(zhǎng)、寬、高，利用公式，計(jì)算瓶的容積 B．將瓶灌滿水后，再將水倒入燒杯中，估算水的體積即為瓶的容積 C．量筒中水的體積為V1，將水倒?jié)M瓶，剩余水的體積為V2，V1﹣V2即為瓶的容積 D．將瓶口密封后浸沒(méi)在盛滿水的大燒杯中，用量筒測(cè)出溢出水的體積即為瓶的容積【解答】解：A、玻璃瓶不規(guī)則，用刻度尺測(cè)量玻璃瓶的長(zhǎng)、寬、高，利用公式，計(jì)算玻璃瓶的容積誤差較大，故A不符合題意；B、將玻璃瓶灌滿水后，再將水倒入燒杯中，玻璃瓶壁掛水，估算出水的體積小于玻璃瓶的容積，故C不符合題意；C、原量筒中的水為V1，將水倒?jié)M玻璃瓶，剩余水為V2，V1﹣V2即為玻璃瓶的容積，此方法測(cè)得的結(jié)果最為準(zhǔn)確，故C符合題意；D、將玻璃瓶浸沒(méi)在盛滿水的臉盆中，用量筒收集溢出的水，水的體積減去玻璃瓶材料的體積等于玻璃瓶的容積，故D不符合題意；故選：C。10．用體溫計(jì)測(cè)量病人甲的體溫，示數(shù)是38℃，如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過(guò)就用來(lái)測(cè)量病人乙的體溫，示數(shù)也是38℃。下列判斷正確的是（）A．乙的體溫一定等于甲的體溫 B．乙的體溫不可能等于甲的體溫 C．乙的體溫不可能高于甲的體溫 D．乙的體溫一定低于甲的體溫【解答】根據(jù)體溫計(jì)的特點(diǎn)，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中。沒(méi)有甩的體溫計(jì)直接用來(lái)測(cè)量體溫，若體溫高于原來(lái)的示數(shù)，體溫計(jì)中的水銀會(huì)上升，測(cè)量是比較準(zhǔn)確的；若體溫不高于原來(lái)的示數(shù)，體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降，依然顯示的是原來(lái)的示數(shù)，所以現(xiàn)在測(cè)得體溫是38℃，這個(gè)人的體溫可能是38℃，也可能是低于38℃，但不會(huì)高于38℃。故選：C。11．某水銀溫度計(jì)的玻璃管上刻有110格均勻刻度線，將玻璃泡浸沒(méi)在冰水混合物中時(shí)，水銀柱液面停在10格處；當(dāng)玻璃泡浸入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中時(shí)，水銀柱液面停在60格處。則該溫度計(jì)上每一格表示的溫度值和這支溫度計(jì)的測(cè)量范圍分別是（）A．2℃、﹣20～200℃ B．0.5℃、0～100℃ C．2℃、﹣50～200℃ D．條件不足，無(wú)法判定【解答】解：（1）因?yàn)?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水溫度為100℃，冰水混合物溫度為0℃，則每一格表示的溫度值：100℃-0℃60（2）刻度范圍：上限：（110﹣10）格×2℃格下限：（0﹣10）格×2℃格所以該溫度計(jì)上每一格表示的溫度值是2℃，測(cè)量范圍是：﹣20～200℃。故選：A。12．一位護(hù)士先測(cè)了甲病人的體溫，示數(shù)是37.3℃，該護(hù)士粗心忘了甩體溫計(jì)，先后又用該體溫計(jì)測(cè)了乙和丙兩位病人的體溫，如果他們的真實(shí)體溫分別是36.6℃、38.7℃，那么該護(hù)士測(cè)得的病人的溫度計(jì)的讀數(shù)是（）A．乙的讀數(shù)是36.6℃，丙的讀數(shù)是38.7℃ B．乙的讀數(shù)是37.3℃，丙的讀數(shù)是38.7℃ C．乙的讀數(shù)是36.6℃，丙的讀數(shù)是36.6℃ D．乙的讀數(shù)是37.3℃，丙的讀數(shù)是37.3℃【解答】解：體溫計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮，只要待測(cè)物體的溫度高于溫度計(jì)原來(lái)的示數(shù)，體溫計(jì)中液面就會(huì)上升，但在體溫計(jì)離開(kāi)人體后能夠保持溫度計(jì)的示數(shù)不變，所以使用前未將水銀甩回玻璃泡里，只能使讀數(shù)不低于實(shí)際溫度；用這支體溫計(jì)測(cè)體溫為36.6℃的病人時(shí)，水銀不能回到液泡中，因此，示數(shù)仍為37.3℃，而此時(shí)的測(cè)量結(jié)果不正確；用示數(shù)為37.3℃的體溫計(jì)測(cè)體溫為38.7℃的病人時(shí)，液泡內(nèi)的水銀膨脹，仍可使液柱上升，達(dá)到38.7℃，此時(shí)測(cè)量結(jié)果正確；所以乙的讀數(shù)是37.3℃，丙的讀數(shù)是38.7℃。故選：B。13．某科學(xué)興趣小組就“不同水溫對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：項(xiàng)目組別水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500mL22℃30個(gè)28只B組河水300mL10℃30個(gè)5只你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（）A．水質(zhì)相同 B．水量不同 C．水溫不同 D．水中沒(méi)有水草【解答】解：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“不同水溫對(duì)蛙卵孵化的影響”，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了水溫不同外，其他條件都應(yīng)該相同且適宜，從表中可以看出，該實(shí)驗(yàn)變量除了水溫外，還有水量，不符合單一變量原則。故選：B。14．科學(xué)家想知道一種治療高血壓的新藥是否有療效。在以下的方法中，你認(rèn)為哪一種方法最合理（）A．給1000個(gè)高血壓病人服用這種藥，然后觀察有多少人血壓有所下降 B．給500個(gè)高血壓病人服用這種藥，另外500個(gè)高血壓病人不服用這種藥，然后觀察兩組病人中各有多少人的血壓有所下降 C．給500個(gè)高血壓病人服用這種藥，另外500個(gè)高血壓病人服用無(wú)效無(wú)害、外形相同的安慰劑，然后觀察兩組病人中各有多少人的血壓有所下降 D．不清楚【解答】解：科學(xué)家想知道一種治療高血壓的新藥是否有療效。應(yīng)設(shè)置對(duì)照，變量為是否服用該治療高血壓的新藥。所以，應(yīng)給500個(gè)高血壓病人服用這種藥，另外500個(gè)高血壓病人服用無(wú)效無(wú)害、外形相同的安慰劑，然后觀察兩組病人中各有多少人的血壓有所下降，若服用該新藥的500病人中，血壓下降人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于服用安慰劑的人數(shù)，這說(shuō)明該新藥有效。故選：C。15．將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無(wú)菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)。其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表，表中不能成為對(duì)照組的是（）編號(hào)處理方法培養(yǎng)溫度現(xiàn)象結(jié)果①接種細(xì)菌40℃全部表面變渾濁②接種細(xì)菌，上面覆蓋醋酸40℃全部表面變清晰③接種細(xì)菌0℃全部表面變清晰④無(wú)接種細(xì)菌40℃全部表面變清晰⑤接種細(xì)菌，上面蓋上吸有抗生素的紙片40℃紙片周?chē)逦?，其余表面渾濁A．編號(hào)①和編號(hào)② B．編號(hào)①和編號(hào)③ C．編號(hào)①和編號(hào)④ D．編號(hào)②和編號(hào)⑤【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。在四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)D不是單一實(shí)驗(yàn)變量，一共有醋酸、抗生素兩個(gè)變量。故選：D。二．填空題（共6小題,每空1分，共16分）16．小北同學(xué)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。（1）如圖所示刻度尺的讀數(shù)為cm。（2）若該同學(xué)用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次測(cè)量另一物體的長(zhǎng)度，各次測(cè)量值分別為：2.42cm、2.43cm、2.42cm、2.45cm、2.64cm，則這個(gè)物體的長(zhǎng)度測(cè)量值應(yīng)取cm?！窘獯稹拷猓嚎潭瘸叩囊淮蟾袷?cm，每一大格是10小格，則每小格是1mm，此時(shí)物體的起始端在5.50cm，末端在8.30cm處，物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝8.30cm﹣5.50cm＝2.80cm；多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，先將錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)2.64cm舍去，剩余的數(shù)據(jù)相加除以個(gè)數(shù)即為物體的長(zhǎng)度即：L=2.42cm+2.43cm+2.42cm+2.45cm4故答案為：2.80；2.43。17．請(qǐng)完成以下測(cè)量工具的讀數(shù)：（1）如圖a，體溫計(jì)的量程為，此時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)是℃。（2）如圖b，用溫度計(jì)測(cè)量冬天某一日晚上的氣溫，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃。（3）如圖c，小曙使用兩把刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，則精確度高的那把尺測(cè)量的長(zhǎng)度為cm。【解答】解：（1）由圖（a）可知，體溫計(jì)的量程為35～42℃，體溫計(jì)的分度值是0.1℃，此時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)為37.5℃；（2）由圖（b）可知，0℃在上，10℃在下，液柱液面在0℃和10℃之間，說(shuō)明此時(shí)溫度在零下，由液柱液面可知，此時(shí)溫度為﹣4℃；（3）由圖（c）可知，第一把刻度尺的分度值為1cm，第二把刻度尺的分度值是0.1cm，故第二把刻度尺更精準(zhǔn)，此時(shí)物體的長(zhǎng)度為2.40cm。故答案為：（1）35～42℃；37.5；（2）﹣4；（3）2.40。18．如圖甲所示，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是厘米；由圖乙中的四次測(cè)量數(shù)據(jù)可知，該塑料盒的體積為厘米3?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知刻度尺的分度值是0.1cm，物體從0刻度線開(kāi)始到9.60cm測(cè)量結(jié)束，故物體的讀數(shù)是9.60cm；（2）由題意可知，塑料盒的體積等于塑料盒加金屬環(huán)加水的體積減去金屬環(huán)加水的體積，即V＝60mL﹣54mL＝6mL＝6cm3。故答案為：9.60；6。19．科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確選擇實(shí)驗(yàn)器材是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，在液面距離所需體積對(duì)應(yīng)刻線2～3cm時(shí)，改用滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，若液面呈凹形，則視線要與量筒內(nèi)相平；取用塊狀藥品時(shí)，需要用夾取?！窘獯稹拷猓赫_選擇實(shí)驗(yàn)器材是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，在量取一定體積的蒸餾水時(shí)，先用傾倒法取用藥品，在液面距離所需體積對(duì)應(yīng)刻線2～3cm時(shí)，改用膠頭滴管滴加液體，量液時(shí)，量筒要放平，同時(shí)視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；取用塊狀藥品時(shí)，需要用鑷子夾取。故答案為：膠頭滴管；凹液面的最低處；鑷子。20．有一個(gè)量筒和一個(gè)量杯的量程都是50mL（設(shè)底部到量程的高度都是h），如果倒入25mL的液體，對(duì)量筒而言，所裝液體的液面將h2，對(duì)量杯而言，液面的高度將h2。（填“大于”“小于”或“等于”）如果它們最小刻度都是1mL，則當(dāng)所測(cè)液體體積較小時(shí)，選用【解答】解：如右圖所示，量筒是圓柱形，而量杯是敞口的，所以當(dāng)在量程為50mL的量筒和量杯中分別倒入25mL的液體時(shí)，量筒中所裝液體的液面將等于12，量杯中所裝液體的液面高度將大于h如果它們的分度值相同，根據(jù)它們的形狀特點(diǎn)可知，量筒的刻度上下均勻，而量杯的刻度則“下疏上密”，因此，當(dāng)所測(cè)液體體積較小時(shí)，量杯會(huì)因下端相鄰刻度較稀而易讀數(shù)準(zhǔn)確，應(yīng)選用量杯來(lái)進(jìn)行測(cè)量更準(zhǔn)確。故答案為：等于；大于；量杯。21．老師告訴貝貝同學(xué)可以用刻度尺和圓桿鉛筆可以測(cè)量一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的均勻細(xì)銅絲的直徑，請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，把必要的實(shí)驗(yàn)步驟及需要測(cè)量的物理量填寫(xiě)在（1）處橫線。（1）將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上，數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n，。（2）計(jì)算出細(xì)銅絲直徑為。（用所測(cè)量的物理量表示）【解答】解：將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上，數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n，用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上繞的銅絲繞圈的總長(zhǎng)度L′，則細(xì)銅絲的直徑d=L'故答案為：（1）用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上繞的銅絲繞圈的總長(zhǎng)度L′；（2）L'n三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）22．（5分）某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境，麗麗想做實(shí)驗(yàn)證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活。（1）提出問(wèn)題：洗手液會(huì)影響蚯蚓的生活嗎？（2）作出假設(shè)：。（3）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水，稀釋為1%的洗手液溶液。實(shí)驗(yàn)步驟：①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域（如圖所示）。在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于室溫；②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10mL，向B區(qū)域噴灑清水10mL；③兩周后，翻開(kāi)土壤，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。a.實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是。b.該探究實(shí)驗(yàn)的變量是。c.假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。（4）得出結(jié)論：?！窘獯稹拷猓海?）作出假設(shè)：假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答，根據(jù)問(wèn)題作出的假設(shè)是洗手液會(huì)（不會(huì)）影響蚯蚓的生活。（3）a、1只蚯蚓數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的蚯蚓生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此“實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條”，理由是減少偶然因素的影響（避免偶然性）。b、“每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10mL，向B區(qū)域噴灑清水10mL”，其它條件都相同，因此該探究實(shí)驗(yàn)的變量是1%洗手液溶液。c、一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取多次實(shí)驗(yàn)的平均值，這樣可以減少誤差，避免偶然性。因此“假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)”，則應(yīng)取他們的平均值作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。（4）得出結(jié)論：“A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條”，因此結(jié)論是洗手液會(huì)影響蚯蚓的生活，洗手液對(duì)蚯蚓的生活是有害的。故答案為：（2）洗手液會(huì)（不會(huì)）影響蚯蚓的生活（3）減少偶然因素的影響（避免偶然性）；1%洗手液溶液；平均值（4）洗手液會(huì)影響蚯蚓的生活，洗手液對(duì)蚯蚓的生活是有害的。23．（6分）通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí)之后，某課外興趣小組為了獲得蝸牛的一些基本信息，現(xiàn)做了如下的實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．測(cè)定蝸牛的體重（1）如圖甲所示，指出兩處操作不當(dāng)之處：①，②。（2）糾正錯(cuò)誤后，當(dāng)天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則該蝸牛的質(zhì)量為g。Ⅱ．測(cè)定蝸牛的爬行情況將蝸牛放在刻度尺上讓其沿著刻度尺爬行，并每隔10秒鐘通過(guò)拍照的方式記錄蝸牛的位置，并將照片拼成如圖所示的圖片：（3）30秒鐘后，蝸牛的爬行距離為mm。Ⅲ．為了研究光照對(duì)蝸牛生活的影響，同學(xué)們給出了不同的猜想：猜想一：光照對(duì)蝸牛的生活沒(méi)有影響猜想二：光照對(duì)蝸牛的生活有影響，而且蝸牛不喜歡強(qiáng)光照射實(shí)驗(yàn)：取一紙盒并在紙盒的底部均勻的鋪上濕土及菜葉，將紙盒一半用黑紙蓋住，在不遮光處放一只蝸牛，并將裝置放在太陽(yáng)下曬。（4）出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象說(shuō)明猜想二成立？。（5）本實(shí)驗(yàn)存在一處不足之處，請(qǐng)指出?！窘獯稹拷猓孩瘛ⅲ?）圖甲有兩處操作不當(dāng)之處：①?zèng)]有使用鑷子夾取砝碼，而是直接用手取用砝碼，是錯(cuò)誤的；②蝸牛被直接放在托盤(pán)上了，是錯(cuò)誤的，因?yàn)槲伵Ｓ叙ひ?，不可直接放在托盤(pán)上。（2）使用天平時(shí)，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼指示的數(shù)值之和，所以，該蝸牛的質(zhì)量是：m＝20g+5g+3.2g＝28.2g。Ⅱ、（3）由圖知道，蝸牛最初頭部的位置對(duì)應(yīng)的是10mm刻度線，30s后，頭部對(duì)應(yīng)的刻度線是44.3mm，所以，30秒鐘后，蝸牛的爬行距離是：44.3mm﹣10mm＝34.3mm。Ⅲ、（4）實(shí)驗(yàn)中若蝸?？偸桥老蚝诩堈谏w的部分，則說(shuō)明光照對(duì)蝸牛的生活有影響，即蝸牛不喜歡強(qiáng)光照射。（5）本實(shí)驗(yàn)不足之處是：實(shí)驗(yàn)中只用1只蝸牛做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。故答案為：Ⅰ、（1）直接用手取用砝碼；蝸牛被直接放在托盤(pán)上；（2）28.2；Ⅱ、（3）34.3；Ⅲ、（4）蝸?？偸桥老蚝诩堈谏w的部分；（5）實(shí)驗(yàn)中只用1只蝸牛做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。24．（8分）人的呼吸入口是鼻孔，在人的頭部。生活在陸地上的其他動(dòng)物的呼吸入口是不是一定在頭部呢？小科同學(xué)對(duì)蝗蟲(chóng)的呼吸入口在身體的哪一部位進(jìn)行了探究。提出問(wèn)題：。建立假設(shè)：蝗蟲(chóng)的呼吸入口在腹部。實(shí)驗(yàn)方案：小科同學(xué)把一只蝗蟲(chóng)的腹部浸入水中，另一只蝗蟲(chóng)不做處理，10分鐘后取出觀察。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你補(bǔ)全小科同學(xué)提出的問(wèn)題。（2）如果假設(shè)得以證實(shí)，則在實(shí)驗(yàn)中會(huì)收集到的證據(jù)是。（3）為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，小科同學(xué)準(zhǔn)備了多只蝗蟲(chóng)進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，這樣做的作用是?！窘獯稹拷猓海?）探究蝗蟲(chóng)的呼吸入口在身體的哪一部位，可以提出的問(wèn)題是：蝗蟲(chóng)的呼吸入口在身體的哪一部位？（2）題目中作出的假設(shè)是蝗蟲(chóng)的呼吸入口在腹部，如果如果假設(shè)得以證實(shí)，那么腹部浸入水中的蝗蟲(chóng)會(huì)因?yàn)闊o(wú)法呼吸而死亡。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該反復(fù)多次進(jìn)行，并且實(shí)驗(yàn)的樣本要盡可能的多一些，這樣可以避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。故答案為：（1）蝗蟲(chóng)的呼吸入口在身體的哪一部位？（2）腹部浸入水中的蝗蟲(chóng)死亡（3）避免偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差四．解答題（共3小題）25．（8分）騎行是目前較流行的一種健身方式。周末小科看到窗外陽(yáng)光明媚，查看了家中寒暑表顯示的溫度，于是決定約幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行騎行鍛煉，在地圖上規(guī)劃了如圖箭頭所示的騎行路線。（1）寒暑表中溫度計(jì)顯示如圖甲所示，當(dāng)時(shí)的氣溫為℃。（2）根據(jù)圖中的騎行路線（圖中箭頭指示），如何估算實(shí)際騎行的路程？①器材：無(wú)彈性的棉線、。②寫(xiě)出測(cè)算步驟并用適當(dāng)?shù)姆?hào)表示出測(cè)量結(jié)果?！窘獯稹拷猓海?）該溫度計(jì)的液柱上表面附近的數(shù)字上大下小，說(shuō)明液柱上表面在0℃以上，溫度計(jì)上10℃和20℃之間有10小格，故該溫度計(jì)的分度值是1℃，液柱上表面距離下部的10℃有3小格，故溫度計(jì)讀數(shù)為13℃。（2）①器材：無(wú)彈性的棉線、刻度尺和記號(hào)筆。②測(cè)算步驟：Ⅰ.讓無(wú)彈性的棉線與圖中的騎行路線重合，并在棉線上標(biāo)出騎行路線的起點(diǎn)A和終點(diǎn)B；Ⅱ.拉直棉線，用刻度尺測(cè)出棉線上AB兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度s和圖中比例尺的長(zhǎng)度L；Ⅲ.計(jì)算出s與L的比值n，則騎行路線的路程約為200n米。故答案為：（1）13；（2）①刻度尺和記號(hào)筆；②Ⅰ.讓無(wú)彈性的棉線與圖中的騎行路線重合，并在棉線上標(biāo)出騎行路線的起點(diǎn)A和終點(diǎn)B；Ⅱ.拉直棉線，用刻度尺測(cè)出棉線上AB兩點(diǎn)間的長(zhǎng)度s和圖中比例尺的長(zhǎng)度L；Ⅲ.計(jì)算出s與L的比值n，則騎行路線的路程約為2