小初高試卷模板

第頁(yè)九上專練10《艾青詩(shī)選》一、作者簡(jiǎn)介

（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。以后陸續(xù)出版詩(shī)集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太陽(yáng)》（1947）等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。解放后的詩(shī)集有《歡呼集》、《春天》等。1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》、《光的贊歌》等詩(shī)作。出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩(shī)論》、《論詩(shī)》、《新詩(shī)論》等著作。1985年,獲法國(guó)藝術(shù)最高勛章。其詩(shī)作《我愛(ài)這土地》《大堰河--我的保姆》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)并產(chǎn)生過(guò)重要影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。

二、

成書(shū)過(guò)程

1976年“四人幫”粉碎后，艾青冤案平反，再次煥發(fā)創(chuàng)作青春，寫(xiě)作并發(fā)表了《魚(yú)化石》等優(yōu)秀作品。1979年詩(shī)人自己編定《艾青詩(shī)選》，交人民文學(xué)出版社出版。這部詩(shī)選收錄了詩(shī)人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。三、詩(shī)歌風(fēng)格

詩(shī)歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國(guó)后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來(lái)”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。建國(guó)后出版的詩(shī)集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來(lái)的歌》、《彩色的詩(shī)》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩(shī)選》等。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。

四、經(jīng)典名言

1.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。

2.人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢(shì)，多么冠冕堂皇的假話，都不會(huì)打動(dòng)人們的心。人人心中都有一架衡量語(yǔ)言的天平。

3.個(gè)人的痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里。

4.人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天。

5.因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬?，重新漩流著的，將是?zhàn)斗者的血液。

6.一棵樹(shù)，一棵樹(shù)，彼此孤離地兀立著，風(fēng)與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長(zhǎng)著，在看不見(jiàn)的深處，它們把根須糾纏在一起。1．同學(xué)們最近開(kāi)展《艾青詩(shī)選》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成任務(wù)。(1)小語(yǔ)同學(xué)準(zhǔn)備用思維導(dǎo)圖向大家推薦艾青寫(xiě)詩(shī)的三個(gè)時(shí)期的代表作品，請(qǐng)你幫忙完善內(nèi)容。①②(2)根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)（

）A．他的詩(shī)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去……它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)?！嵳耔IB．歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言、自由的格式，不事雕琢地寫(xiě)出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。——唐弢C．這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫(xiě)了乳娘兼女傭“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。——茅盾D．在國(guó)難當(dāng)頭的年代，詩(shī)人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩(shī)人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！獙O光萱(3)班級(jí)準(zhǔn)備組織一次艾青詩(shī)歌朗誦比賽，假如你選擇朗誦《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)，為了達(dá)到更好朗誦效果，請(qǐng)你為“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”做朗讀設(shè)計(jì)，可以從重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏中選取一個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由。根據(jù)《艾青詩(shī)選》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。2．閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，小語(yǔ)繪制了“艾青的詩(shī)歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)，為圖中①③④處選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)篇。A“北方的晴天，遼闊的一片，我愛(ài)它的顏色，比海水更藍(lán)?！保ā而澤凇罚〣“如今，你的詩(shī)集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物?！保ā短J笛》）C“僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)，它最愛(ài)真實(shí)，決不隱瞞缺點(diǎn)?！保ā剁R子》）3．請(qǐng)運(yùn)用所積累的名著知識(shí)，完成下面問(wèn)題。片段一：今天，你的乳兒是在獄里，寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī)，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手，呈給你吻過(guò)我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，片段二：世界要是沒(méi)有光也就沒(méi)有楊花飛絮的春天也就沒(méi)有百花爭(zhēng)妍的夏天也就沒(méi)有金果滿園的秋天也就沒(méi)有大雪紛飛的冬天……………①片段一使用第人稱，直接抒發(fā)了詩(shī)人的思念和愛(ài)戴之情。②片段二運(yùn)用了的修辭手法，歌頌驅(qū)走、帶來(lái)生機(jī)的光明。4．家國(guó)情懷是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和民族所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》作品內(nèi)容分析《艾青詩(shī)選》是如何體現(xiàn)家國(guó)情懷的。要求：舉出具體篇目（不少于兩首，《我愛(ài)這土地》除外。）小雅同學(xué)所在的班級(jí)正在開(kāi)展《艾青詩(shī)選》的名著閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成小題。從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬螯的蟲(chóng)蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它于是我的心胸被火焰之手撕開(kāi)陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對(duì)于人類再生之確信——艾青《太陽(yáng)》，寫(xiě)于一九三七年春5．在討論中，同學(xué)們有以下觀點(diǎn)，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．小雅：艾青的作品《我愛(ài)這土地》，詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)了他對(duì)飽受侵略者摧殘的祖國(guó)大地深沉的熱愛(ài)。B．小郡：20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期，他詩(shī)歌中的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。C．小雙：這首《太陽(yáng)》，是艾青后期的作品，詩(shī)人“歸來(lái)”后詩(shī)風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策，充滿了愛(ài)國(guó)主義深情，代表作品還有《魚(yú)化石》《北方》《雪落在中國(guó)的土地上》等。D．小谷：我們?cè)谛蕾p現(xiàn)代詩(shī)時(shí)，要關(guān)注詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，比如《太陽(yáng)》這首詩(shī)，形式上質(zhì)樸、自然，用近乎散文的詩(shī)行，傳達(dá)內(nèi)心的深情。6．【分析鑒賞】理想，是師生心中不滅的燈塔，指引著我們于黑暗中前行。請(qǐng)根據(jù)以上文段，聯(lián)系創(chuàng)作背景，簡(jiǎn)析《艾青詩(shī)選》體現(xiàn)了作者怎樣的理想。7．你所在的班級(jí)開(kāi)展“心悅讀·云分享”活動(dòng)，假如你要朗讀的書(shū)目是《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)參照下面的示例，在備選詩(shī)作中選擇一首，為它配上合適的背景音樂(lè)，并闡述理由。備選詩(shī)作：《黎明的通知》《魚(yú)化石》背景音樂(lè)推薦：音樂(lè)名稱音樂(lè)簡(jiǎn)介《培爾金特第一組曲》管弦樂(lè)組曲，作曲家是格里格，樂(lè)曲肅穆雄渾《江河水》中國(guó)雙管獨(dú)奏曲，激越悲憤有力，感染力極強(qiáng)示例：我選擇朗讀《我愛(ài)這土地》，配樂(lè)《多情的土地》?！段覑?ài)這土地》通過(guò)鳥(niǎo)兒對(duì)土地的忠誠(chéng)，表達(dá)了艾青對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)侵略者的痛恨，和對(duì)光明的熱烈向往，感人至深；所配樂(lè)曲深沉細(xì)膩，情感真摯，令人感動(dòng)，兩者相得益彰。8．閱讀《艾青詩(shī)選》，補(bǔ)全下面表格。閱讀方法閱讀內(nèi)容把握詩(shī)歌意象如《我愛(ài)這土地》，用①這一意象，象征生養(yǎng)自己而又多災(zāi)多難的祖國(guó)。體味詩(shī)歌情感如《光的贊歌》，表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感：②體會(huì)詩(shī)歌理趣如《鏡子》，通過(guò)展現(xiàn)鏡子真實(shí)、直率、從不掩飾的特點(diǎn)，揭示人生理趣：③。9．根據(jù)《艾青詩(shī)選》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(1)艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人，第一次使用“艾青”這一筆名發(fā)表了長(zhǎng)詩(shī)《》；20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是和。(2)請(qǐng)運(yùn)用所積累的名著知識(shí),完成下面問(wèn)題。片段一：今天,你的乳兒是在獄里,寫(xiě)著一首呈給你的贊美詩(shī),呈給你黃土下紫色的靈魂,呈給你擁抱過(guò)我的直伸著的手,呈給你吻過(guò)我的唇,呈給你泥黑的溫柔的臉顏,……片段二:世界要是沒(méi)有光也就沒(méi)有楊花飛絮的春天也就沒(méi)有百花爭(zhēng)妍的夏天也就沒(méi)有金果滿園的秋天也就沒(méi)有大雪紛飛的冬天……①片段一使用第人稱，直接抒發(fā)了詩(shī)人的思念和愛(ài)戴之情。②片段二運(yùn)用了的修辭手法，歌頌驅(qū)走、帶來(lái)生機(jī)的光明。10．為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩(shī)歌，九（1）班舉辦了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，九（1）班小語(yǔ)同學(xué)決定深入研究《艾青詩(shī)選》中的名篇《樹(shù)》，以下是他研究中的體會(huì)，請(qǐng)你幫助他填寫(xiě)完整。樹(shù)一棵樹(shù)，一棵樹(shù)，彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣，告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下，它們的根伸長(zhǎng)著在看不見(jiàn)的深處，它們把根須糾纏在一起(1)這首詩(shī)寫(xiě)于1940年的春天，那時(shí)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦的階段，中華民族正日益走向精神的覺(jué)醒。（只填序號(hào)）（

）A．防御 B．相持 C．反攻(2)小語(yǔ)寫(xiě)了一段讀書(shū)筆記，請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)意把它補(bǔ)充完整。初讀詩(shī)歌《樹(shù)》，覺(jué)得是一首寫(xiě)景狀物詩(shī)，描寫(xiě)根須糾纏，樹(shù)干彼此獨(dú)立的兩棵樹(shù)。再讀詩(shī)歌發(fā)現(xiàn)，雖然從外表看，樹(shù)與樹(shù)之間沒(méi)有聯(lián)系，但“在泥土的覆蓋下”，根須是糾纏在一起的，這就給我們啟示：。三讀詩(shī)歌，我先了解了詩(shī)歌的背景：當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于艱苦時(shí)期，有外國(guó)人侵略，中華民族是“一盤(pán)散沙”，但作者意識(shí)到民族的覺(jué)醒已經(jīng)到來(lái)。所以，我覺(jué)得這首詩(shī)歌的深刻主題應(yīng)該是：。閱讀下面三個(gè)文段，完成下面小題?！疚亩我弧空?qǐng)你忠實(shí)于時(shí)間的詩(shī)人/帶給人類以慰安的消息請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎/當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)請(qǐng)他們用虔誠(chéng)的眼睛凝視天邊/我將給所有期待我的以最慈惠的光輝①趁這夜已快完了，請(qǐng)告訴他們/說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了——節(jié)選自艾青《黎明的通知》【文段二】林沖罵道：②“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”③把陸謙上身衣扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里，回頭看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走。林沖按住，喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”——節(jié)選自《水滸傳》第十回《林教頭風(fēng)雪山神廟

陸虞候火燒草料場(chǎng)》【文段三】魯達(dá)聽(tīng)了道：“呸！這個(gè)腌臜潑才，卻原來(lái)這等欺負(fù)人！”……回到房里，晚飯也不吃，氣憤憤地睡了。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提著那醋缽兒大小拳頭……④撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)?！崞鹑^來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睖縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪的：紅的、黑的、絳的，都滾將出來(lái)……又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響?！?jié)選自《水滸傳》第三回《史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》11．下列是對(duì)以上片段畫(huà)線處做的批注，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①處：從“這夜已快完了”，可推知這是艾青晚年創(chuàng)作的詩(shī)歌。B．第②處：林沖所說(shuō)的“奸賊”就是自幼與他相交的陸謙，即陸虞候。C．第③處：“扯”“剜”“提”等一系列的動(dòng)詞，寫(xiě)出此時(shí)的林沖忍無(wú)可忍、不愿再忍。D．第④處：語(yǔ)言夸張、生動(dòng)，表現(xiàn)出魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)動(dòng)作的猛烈。12．《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》中，都有抗?fàn)幍捏w現(xiàn)。請(qǐng)依據(jù)三個(gè)文段和整本書(shū)的創(chuàng)作背景、作品主題，分析兩種抗?fàn)幍慕Y(jié)果及其原因。與何抗?fàn)幗Y(jié)果如何導(dǎo)致這一結(jié)果的原因《艾青詩(shī)選》①②③《水滸傳》④⑤⑥閱讀下面名著選段，完成下面小題。雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的一刻也不停地絮聒著……那從林間出現(xiàn)的，趕著馬車(chē)的你中國(guó)的農(nóng)夫，戴著皮帽，冒著大雪要到哪兒去呢？……（選自艾青的《雪落在中國(guó)的土地上》）13．詩(shī)中描繪了在大雪紛揚(yáng)的背景下，由農(nóng)夫、、構(gòu)成的三個(gè)生動(dòng)形象、現(xiàn)實(shí)感人的畫(huà)面。14．請(qǐng)聯(lián)系《艾青詩(shī)選》，簡(jiǎn)要分析艾青兩個(gè)創(chuàng)作高峰詩(shī)歌的特點(diǎn)并列舉相關(guān)的作品。15．閱讀下面文字，完成練習(xí)。下面是小茗同學(xué)讀《艾青詩(shī)選》時(shí)做的閱讀卡，請(qǐng)你幫他一起完成。時(shí)間內(nèi)容批注1933—1937年吹蘆笛的詩(shī)人我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的，大堰河的兒子…這首詩(shī)是作者的成名作《大堰河——我的保姆》，作者第一次使用艾青這一筆名。1937—1941年時(shí)代的吹號(hào)者假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地……詩(shī)句中的“鳥(niǎo)”象征著③____________；“土地”象征著祖國(guó)大地。1941—1958年①____________它的臉上和身上，像刀砍過(guò)一樣，但它依然站在那里，含著微笑看著海洋……詩(shī)中，作者贊美了“礁石”頑強(qiáng)的斗志，堅(jiān)韌不拔的毅力，不向強(qiáng)權(quán)低頭，不向暴力屈服的精神。1978—1996年②____________只是因?yàn)橛辛斯猓覀兊拇笄澜?，才顯得絢麗多彩，人間也顯得可愛(ài)……詩(shī)歌表現(xiàn)了作者④____________的情感。(1)請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)，選擇正確的答案序號(hào)填在表格中1、2處的橫線上。A．歸來(lái)的歌者

B．艱難的求索者(2)請(qǐng)?jiān)冖邰芴幍臋M線上填寫(xiě)正確的內(nèi)容。(3)“一個(gè)人的命運(yùn)主要掌握在自己手中?！卑嗯c祥子的經(jīng)歷有著諸多相似之處，他們是否掌握了自己的命運(yùn)？請(qǐng)聯(lián)系你所學(xué)簡(jiǎn)要分析。16．在學(xué)習(xí)《艾青詩(shī)選》時(shí)，老師設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：賞艾青書(shū)法的魅力圖1

圖2上圖是艾青的兩幅書(shū)法作品，請(qǐng)你把兩幅作品的文字抄寫(xiě)在下面的橫線上。圖1：

圖2：(2)任務(wù)二：品艾青故居的對(duì)聯(lián)小高收集關(guān)于艾青的材料，了解到艾青的故居有一副對(duì)聯(lián)，在抄錄時(shí)他故意把這副對(duì)聯(lián)拆散要考考小州，讓小州根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)重新組合。你能幫幫小州嗎？萬(wàn)里

椽筆

震乾坤

百年

詩(shī)章

歌日月(3)任務(wù)三：析艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)下列句子中，不屬于艾青詩(shī)歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷和反抗，風(fēng)格凝重、深厚而大氣。B．以“土地”和“太陽(yáng)”為主要意象，具有自由詩(shī)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔化、散文化、口語(yǔ)化。C．擅用象征手法融入對(duì)青春的感受，細(xì)膩地描繪戀愛(ài)中男女的幸福與憂傷，含蓄優(yōu)美。D．1978年歸來(lái)以后,詩(shī)意變得更警策，通過(guò)鏡像反觀人生，充滿哲理，饒有興味。(4)任務(wù)四：辦艾青詩(shī)歌的讀報(bào)班委會(huì)要舉辦一期《艾青詩(shī)選》薦讀報(bào)，想請(qǐng)同學(xué)們推薦一首艾青的詩(shī)歌。小高非常喜歡《礁石》和《太陽(yáng)的話》這兩首詩(shī)。閱讀下面詩(shī)歌內(nèi)容，請(qǐng)你任選一首，為小高寫(xiě)出推薦理由。礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑,看著海洋……太陽(yáng)的話敞開(kāi)你們的窗子吧，推開(kāi)你們的房門(mén)吧，讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е挽愕年?yáng)光，我?guī)е禾斓臏嘏??？炱饋?lái)，快起來(lái)，快抬起頭來(lái)，睜開(kāi)你被睫毛蓋著的雙眼，讓你看見(jiàn)我的到來(lái)。請(qǐng)你們張開(kāi)雙臂歡迎我吧，讓我把花束和香氣，把陽(yáng)光和溫暖，撒滿你們心的空間。17．閱讀《艾青詩(shī)選》，回答問(wèn)題。(1)閱讀《艾青詩(shī)選》，選出下列表述有誤的一項(xiàng)（

）A．20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚又大氣的風(fēng)格，《光的贊歌》就是典型的代表。B．詩(shī)歌《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，發(fā)表時(shí)第一次使用了艾青的筆名。C．艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的又一個(gè)高峰是1978年以后，沉寂20年后，詩(shī)人歸來(lái)，詩(shī)風(fēng)也發(fā)生了很大的變化，《魚(yú)化石》就是代表作之一。D．擅長(zhǎng)繪畫(huà)的艾青，在他的詩(shī)歌中還呈現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。(2)同學(xué)們共同閱讀《艾青詩(shī)選》，然后根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的專題。下面是九年級(jí)一班的同學(xué)選擇的兩個(gè)專題，請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀要求，再擬一個(gè)合適的專題。專題一：探討詩(shī)歌的意象專題二：分析詩(shī)歌的藝術(shù)手法專題三：(3)關(guān)于《艾青詩(shī)選》，語(yǔ)文課本推薦了現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀的指導(dǎo)方法，小語(yǔ)準(zhǔn)備閱讀艾青的詩(shī)歌《我愛(ài)這土地》，請(qǐng)你幫他找到好的閱讀方法。18．九年級(jí)二班圍繞《艾青詩(shī)選》開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)。邀請(qǐng)你一起參加。(1)活動(dòng)開(kāi)始前，主持人寫(xiě)了一份主持詞，有兩句話出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)任選一處找出并說(shuō)明理由。A.艾青吹響了時(shí)代的號(hào)角，在70年代創(chuàng)造的一大批描寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗的詩(shī)歌。B.他的詩(shī)歌常常追求節(jié)的勻稱與句的均齊。C.他的詩(shī)歌中閃爍著憂郁的氣質(zhì)和天才的光芒，寄寓了詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求。(2)小湖聲情并茂地朗通了《艾青詩(shī)選》中的《礁石》，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容完成下面的問(wèn)題。一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫、散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……讀詩(shī)要抓住意象。這首詩(shī)中，象征著無(wú)窮的困難和磨折的是，而“礁石”則象征著。閱讀下面材料，完成下面小題學(xué)校舉辦“經(jīng)典潤(rùn)心靈書(shū)香溢校園”的讀書(shū)活動(dòng)，文學(xué)社籌備了一系列趣味挑戰(zhàn)活動(dòng)，我們班選中的名著是《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下挑戰(zhàn)。19．本次活動(dòng)你作為組長(zhǎng)，擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白將由你負(fù)責(zé)撰寫(xiě)。以下開(kāi)場(chǎng)白的排列順序最合適的一項(xiàng)是（

）①希望同學(xué)們?cè)趨⑴c本次活動(dòng)后，可以理解艾青詩(shī)的特點(diǎn)，感悟詩(shī)中的深情，并且更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)和我們的民族。②大家好，歡迎大家參與本次讀書(shū)活動(dòng)，今天讓我們一起走進(jìn)名家艾青。③艾青誕生于20世紀(jì)10年代，作為一名偉大的詩(shī)人，以其誠(chéng)摯的感情和清新的詩(shī)風(fēng)轟動(dòng)詩(shī)壇。④讓我們走進(jìn)他的作品，感受其詩(shī)中飽滿的精神和充沛的力量。⑤走進(jìn)近代名家，讓我們體會(huì)20世紀(jì)中國(guó)激情歲月，了解文人名士心中報(bào)國(guó)豪情。A．②⑤③④① B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．②③⑤①④20．為營(yíng)造氛圍，教室里要張貼一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩(shī)選》內(nèi)容，根據(jù)下句，補(bǔ)充上句。上句：下句：追求光明向往美好21．艾青在不同時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌有著不同的特點(diǎn)，請(qǐng)你完成表格中缺失的內(nèi)容。時(shí)期及詩(shī)人經(jīng)歷詩(shī)歌特點(diǎn)代表作1932年，詩(shī)人（1），開(kāi)始大量寫(xiě)詩(shī)借詩(shī)思考、回憶、控訴、抗議《大堰河——我的保姆》抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，詩(shī)人穿行于中國(guó)的原野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，目睹土地和人民遭受的苦難（2）《雪落在中國(guó)的土地上》（3）《火把》等……1978年，詩(shī)人“歸來(lái)”創(chuàng)作盡顯經(jīng)歷浩劫之后生命的豁達(dá)和反省。富有時(shí)代感和沖擊力，詩(shī)句更為從容和凝練，多警策之句《魚(yú)化石》《光的贊歌》等22．閱讀下面《魚(yú)化石》中的詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。（不少于80字）活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。23．閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，小語(yǔ)繪制了“艾青的詩(shī)歌歷程”思維導(dǎo)圖。根據(jù)不同階段艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)，為圖中①②③處選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)篇。（填選項(xiàng)字母）A．北方的晴天，遼闊的一片，我愛(ài)它的顏色，比海水更藍(lán)。（《鴿哨》）B．如今，你的詩(shī)集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物。（《蘆笛》）C．僅只是一個(gè)平面，卻又是深不可測(cè)，它最愛(ài)真實(shí)，絕不隱瞞缺點(diǎn)。（《鏡子》）24．閱讀名著，可以開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。從“名著大家談”活動(dòng)的兩題中，請(qǐng)任選其一，結(jié)合提示回答問(wèn)題。(1)在《艾青詩(shī)選》中，艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)是憂郁的。有人認(rèn)為其憂郁源于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，有人認(rèn)為其憂郁源于艾青自身的原因。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并結(jié)合原著說(shuō)明理由。(2)在《艾青詩(shī)選》中，艾青的詩(shī)歌意象是“土地”和“太陽(yáng)”。有人認(rèn)為“土地”和“太陽(yáng)”所凝聚的感情是相同的，有人認(rèn)為是不同的。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)并結(jié)合原著說(shuō)明理由。為了讓同學(xué)們更好地掌握《艾青詩(shī)選》，學(xué)校舉辦了“詩(shī)壇巨子，人間大愛(ài)”艾青詩(shī)歌主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參加。完成下面小題。25．下面是艾青詩(shī)歌發(fā)展坐標(biāo)，橫軸為背景，縱軸為艾青詩(shī)作，橫軸與縱軸的交點(diǎn)，是艾青詩(shī)歌的主題。請(qǐng)根據(jù)對(duì)以下兩首詩(shī)歌的了解，將選項(xiàng)（A或B）填入縱坐標(biāo)相應(yīng)空白處。A．《黎明的通知》

B．《大堰河——我的保姆》（1）（2）26．艾青擅長(zhǎng)繪畫(huà)，他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。如：夕陽(yáng)把草原燃成通紅了……在草叢里我們只看見(jiàn)：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……這段文字選自他的短詩(shī)《》，色彩輝映，畫(huà)面唯美，生動(dòng)描繪的情景，委婉表達(dá)了詩(shī)人的情感。27．下列關(guān)于《艾青詩(shī)選》的內(nèi)容及常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。以“土地”為意象的詩(shī)篇有《我愛(ài)這土地》《北方》等，以“太陽(yáng)”為意象的詩(shī)篇有《向太陽(yáng)》等。B．《雪落在中國(guó)的土地上》，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)。C．艾青善于運(yùn)用象征手法，詩(shī)歌中常融入自己對(duì)青春的感受，細(xì)膩地描述戀愛(ài)中男女的幸福和憂傷，含蓄優(yōu)美。D．艾青晚年，詩(shī)風(fēng)有了很大的變化，詩(shī)句變得整齊，詩(shī)情變得深沉，詩(shī)意變得警策，如《魚(yú)化石》《鏡子》等充滿哲理的詩(shī)歌。28．名著閱讀。小艾和小青所在班級(jí)舉行《艾青詩(shī)選》閱讀交流會(huì)，下面是他們的對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。《煤的對(duì)話》：你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里/我住在萬(wàn)年的巖石里/你的年紀(jì)——/我的年紀(jì)比山的更大/比巖石的更大/你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了