一年級(jí)下冊(cè)北師大版英語(yǔ)答案

一年級(jí)下冊(cè)北師大版英語(yǔ)答案教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)，第10課時(shí)，主題是"Animals"。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類(lèi)單詞：cat,dog,bird,fish,cow,horse,Tiger,panda，以及句型What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物類(lèi)單詞：cat,dog,bird,fish,cow,horse,Tiger,panda。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an和Howoldareyou?I'm進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，正確辨別動(dòng)物并說(shuō)出其英文名稱(chēng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，句型What'sthis?It'sa/an和Howoldareyou?I'm的運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)物類(lèi)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，句型Howoldareyou?I'm的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、卡片、動(dòng)物玩具、實(shí)物等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆、卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著，教師邀請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲中的動(dòng)物叫聲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的動(dòng)物。然后，教師拿出一個(gè)動(dòng)物玩具，問(wèn)學(xué)生："What'sthis?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sa/an"。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示動(dòng)物類(lèi)單詞的圖片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。教師邀請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作，加深對(duì)動(dòng)物單詞的理解。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相提問(wèn)："What'sthis?"，并回答："It'sa/an"。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型Howoldareyou?I'm進(jìn)行自我介紹。5.鞏固（5分鐘）教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用PPT上的動(dòng)物圖片進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情景，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)1：學(xué)生用卡片進(jìn)行動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，每組卡片讀兩遍，家長(zhǎng)簽字。作業(yè)2：學(xué)生用句型Howoldareyou?I'm寫(xiě)一篇關(guān)于自己的英語(yǔ)小作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：AnimalscatdogbirdfishcowhorseTigerpandaWhat'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1：學(xué)生用卡片進(jìn)行動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，每組卡片讀兩遍，家長(zhǎng)簽字。作業(yè)2：學(xué)生用句型Howoldareyou?I'm寫(xiě)一篇關(guān)于自己的英語(yǔ)小作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在句型Howoldareyou?I'm的運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加對(duì)該句型的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。拓展延伸：教師可組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，讓他們親身體驗(yàn)動(dòng)物的世界，加深對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的理解。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)的主題活動(dòng)，提高學(xué)生的關(guān)愛(ài)動(dòng)物意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)，第10課時(shí)，主題是"Animals"。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類(lèi)單詞：cat,dog,bird,fish,cow,horse,Tiger,panda，以及句型What'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀動(dòng)物類(lèi)單詞：cat,dog,bird,fish,cow,horse,Tiger,panda。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an和Howoldareyou?I'm進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，正確辨別動(dòng)物并說(shuō)出其英文名稱(chēng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，句型What'sthis?It'sa/an和Howoldareyou?I'm的運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)物類(lèi)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，句型Howoldareyou?I'm的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、卡片、動(dòng)物玩具、實(shí)物等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆、卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師播放英語(yǔ)歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著，教師邀請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲中的動(dòng)物叫聲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的動(dòng)物。然后，教師拿出一個(gè)動(dòng)物玩具，問(wèn)學(xué)生："What'sthis?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sa/an"。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示動(dòng)物類(lèi)單詞的圖片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音。教師邀請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作，加深對(duì)動(dòng)物單詞的理解。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相提問(wèn)："What'sthis?"，并回答："It'sa/an"。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型Howoldareyou?I'm進(jìn)行自我介紹。5.鞏固（5分鐘）教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用PPT上的動(dòng)物圖片進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情景，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)1：學(xué)生用卡片進(jìn)行動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，每組卡片讀兩遍，家長(zhǎng)簽字。作業(yè)2：學(xué)生用句型Howoldareyou?I'm寫(xiě)一篇關(guān)于自己的英語(yǔ)小作文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：AnimalscatdogbirdfishcowhorseTigerpandaWhat'sthis?It'sa/anHowoldareyou?I'm七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1：學(xué)生用卡片進(jìn)行動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，每組卡片讀兩遍，家長(zhǎng)簽字。作業(yè)2：學(xué)生用句型Howoldareyou?I'm寫(xiě)一篇關(guān)于自己的英語(yǔ)小作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但在句型Howoldareyou?I'm的運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)增加對(duì)該句型的練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。拓展延伸：教師可組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，讓他們親身體驗(yàn)動(dòng)物的世界，加深對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的理解。同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)的主題活動(dòng)，提高學(xué)生的關(guān)愛(ài)動(dòng)物意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于動(dòng)物類(lèi)單詞，可以通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲來(lái)幫助學(xué)生記憶，如模仿貓的“meow”和狗的“bark”。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示圖片、播放音樂(lè)等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以展示一張動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的動(dòng)物。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的重要性，通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生更加生動(dòng)地記憶動(dòng)物單詞。同時(shí)，我也注意到了時(shí)間分配的問(wèn)題，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，我向?qū)W生提問(wèn)：“你們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行