北師大二年級元角分課后練習(xí)

北師大二年級元角分課后練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大二年級數(shù)學(xué)教材第五章《貨幣單位》的第二節(jié)《元角分》。本節(jié)課主要講解貨幣的基本單位——元、角、分，以及它們之間的換算關(guān)系。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識元、角、分及其符號；2.掌握元、角、分之間的換算關(guān)系；3.能夠進(jìn)行元角分的簡單計算；4.能夠應(yīng)用元角分知識解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握元、角、分的基本概念及符號表示；2.使學(xué)生能夠理解并運用元、角、分之間的換算關(guān)系；3.培養(yǎng)學(xué)生運用元角分知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：元、角、分之間的換算關(guān)系，以及應(yīng)用這些知識解決實際問題。難點：理解并掌握元、角、分之間的進(jìn)率，以及如何在實際問題中靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、貨幣模型；學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察日常生活中的貨幣，如人民幣、美元等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)貨幣的單位有元、角、分等。2.講解元、角、分的概念及符號表示：通過PPT展示元、角、分的圖片，講解它們的定義及符號表示。3.講解元、角、分之間的換算關(guān)系：通過示例，講解1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成一些簡單的元角分計算題，如1元+2角、3角1分等。5.例題講解：講解如何運用元角分知識解決實際問題，如購物時如何找零。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論，思考在日常生活中如何運用元角分知識。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，完成一些實際問題，如購物、找零等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：貨幣單位：元、角、分換算關(guān)系：1元=10角1角=10分1元=100分應(yīng)用：購物、找零等七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有2元3角，他想買一本書，書的價格是1元5角，請問小明需要找回多少零錢？答案：小明需要找回1元2角。2.題目：商店里的蘋果每斤2元，小明買了3斤，請問小明需要支付多少錢？答案：小明需要支付6元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了元、角、分的基本概念及換算關(guān)系，能夠在實際問題中靈活運用。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于進(jìn)率的理解仍有困難，需要在課后進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他貨幣單位，如美元、歐元等，了解它們之間的換算關(guān)系，以及在國際貿(mào)易中的應(yīng)用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.元、角、分及其符號的認(rèn)知：教學(xué)中需重點關(guān)注學(xué)生對元、角、分三種貨幣單位及其符號的認(rèn)知。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和書寫元、角、分的符號，理解它們在數(shù)學(xué)和日常生活中的應(yīng)用。2.元、角、分之間的換算關(guān)系：教學(xué)中需重點關(guān)注學(xué)生對元、角、分之間換算關(guān)系的理解和掌握。要求學(xué)生能夠運用換算關(guān)系進(jìn)行簡單的計算，并能夠應(yīng)用到實際問題中。3.實際問題解決：教學(xué)中需重點關(guān)注學(xué)生運用元角分知識解決實際問題的能力。通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解貨幣單位在實際生活中的運用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、重點難點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.元、角、分及其符號的認(rèn)知展示實物：使用真實的人民幣作為教具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識元、角、分的實物形態(tài)。符號表示：明確元、角、分的符號分別為"￥"、"￠"、"分"，并讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，加深對符號的記憶。符號記憶：通過兒歌、口訣等方式，幫助學(xué)生記憶元、角、分的符號，如"￥"記為"元"的漢語拼音首字母，"￠"記為"角"的漢語拼音首字母，"分"記為"分"的漢語拼音首字母。2.元、角、分之間的換算關(guān)系換算關(guān)系解釋：詳細(xì)解釋1元等于10角，1角等于10分，1元等于100分的關(guān)系，讓學(xué)生理解換算的規(guī)則。換算練習(xí)：設(shè)計一些換算練習(xí)題，如1元+2角、3角1分等，讓學(xué)生進(jìn)行計算，鞏固換算關(guān)系。實際應(yīng)用舉例：通過舉例購物場景，講解如何運用換算關(guān)系進(jìn)行找零、計算價格等實際問題，讓學(xué)生理解換算在生活中的應(yīng)用。3.實際問題解決舉例講解：通過具體的購物場景，講解如何運用元角分知識解決實際問題。如小明買蘋果的場景，講解如何計算總價、找零等。小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考在日常生活中遇到的貨幣問題，如購物、零錢找零等，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計一些購物、找零等實際問題的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生運用元角分知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解元、角、分及其符號時，使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，引起學(xué)生的興趣。在講解換算關(guān)系時，可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，使用舉例子的方式讓學(xué)生更好地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解元、角、分及其符號時，可以花較長時間讓學(xué)生進(jìn)行記憶和練習(xí)。在講解換算關(guān)系時，可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行計算，鞏固換算關(guān)系。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論?？梢栽O(shè)計一些問題，如“你們在生活中遇到過哪些貨幣問題？”“你們認(rèn)為元、角、分在生活中的作用是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以設(shè)計一個情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，如模擬一個購物場景，讓學(xué)生觀察和思考貨幣的使用。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握貨幣知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生對元、角、分及其符號的認(rèn)知，通過展示實物和講解，讓學(xué)生掌握了符號的書寫和識別。同時，我重點講解了元、角、分之間的換算關(guān)系，通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運用換算關(guān)系解決實際問題。在教學(xué)過程中，我注意了語言的簡潔明了，語調(diào)生動有趣，通過提問和舉例子的方式引導(dǎo)