蘇教版選修八聲甘州教學(xué)策略探討

蘇教版選修八聲甘州教學(xué)策略探討一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》，主要包括教材第44頁至46頁的相關(guān)內(nèi)容。這部分教材主要介紹了《聲甘州》這首詞的背景、作者簡(jiǎn)介、詞的翻譯、詞牌特點(diǎn)、以及詞中的意象和表達(dá)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《聲甘州》的背景和作者的生平經(jīng)歷。2.學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握詞牌的特點(diǎn)和詞中的意象。3.學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)作者通過詞表達(dá)的思想感情，提高審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《聲甘州》的內(nèi)容，把握詞牌的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)技巧。難點(diǎn)：深入理解詞中的意象，感悟作者的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放《聲甘州》的朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的魅力。2.教材分析：介紹《聲甘州》的背景和作者簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生理解詞的創(chuàng)作背景。3.詞句解析：分析詞牌的特點(diǎn)，解讀詞中的意象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞的內(nèi)容。4.翻譯對(duì)比：將《聲甘州》的現(xiàn)代漢語翻譯與原文進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生掌握詞的意思。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)詞的內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.例題講解：選取典型的例題，講解解題方法和技巧。7.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。六、板書設(shè)計(jì)1.《聲甘州》背景和作者簡(jiǎn)介2.詞牌特點(diǎn)3.詞中的意象4.表達(dá)技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，用自己的語言簡(jiǎn)要描述《聲甘州》的內(nèi)容和意境。答案：《聲甘州》是蘇軾的作品，描繪了作者在夜晚聽到歌聲后的感受和思考。詞中通過描寫月光、風(fēng)聲、歌聲等意象，營(yíng)造出一種寧?kù)o而夢(mèng)幻的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)人生意義的思考。2.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生分析《聲甘州》中的意象，并解釋其作用。答案：《聲甘州》中的意象主要包括月光、風(fēng)聲、歌聲等。這些意象通過描繪夜晚的景象，營(yíng)造出一種寧?kù)o而夢(mèng)幻的氛圍，使讀者仿佛置身于詞中的情境。意象的作用是增強(qiáng)詞的藝術(shù)感染力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，體會(huì)到作者的情感和思想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過情景引入、教材分析、詞句解析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解了《聲甘州》的背景和內(nèi)容。在講解詞中的意象和表達(dá)技巧時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解和感悟。通過隨堂練習(xí)和例題講解，學(xué)生能夠掌握詞的意思和解題技巧。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)《聲甘州》的理解和欣賞能力有所提高。拓展延伸：除了《聲甘州》，蘇軾還有許多其他膾炙人口的詞作，如《江城子·密州出獵》、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》等。課后可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀蘇軾的其他詞作，欣賞其獨(dú)特的表達(dá)技巧和藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行詞作比賽或詞作鑒賞會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《聲甘州》是蘇軾的代表作之一，以其深沉的意境和獨(dú)特的表達(dá)技巧著稱。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對(duì)《聲甘州》的背景和作者簡(jiǎn)介的介紹、詞牌特點(diǎn)的分析、詞中的意象解讀以及作者表達(dá)思想感情的手法。通過對(duì)這首詞的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠領(lǐng)略古典詩(shī)詞的魅力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《聲甘州》的背景和作者的生平經(jīng)歷，了解蘇軾詞作的藝術(shù)特色。2.準(zhǔn)確把握詞牌的特點(diǎn)和詞中的意象，領(lǐng)會(huì)作者通過詞表達(dá)的思想感情。3.提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)他們對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《聲甘州》的內(nèi)容，把握詞牌的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)技巧。難點(diǎn)：深入理解詞中的意象，感悟作者的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放《聲甘州》的朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的魅力。2.教材分析：介紹《聲甘州》的背景和作者簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生理解詞的創(chuàng)作背景。3.詞句解析：分析詞牌的特點(diǎn)，解讀詞中的意象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞的內(nèi)容。4.翻譯對(duì)比：將《聲甘州》的現(xiàn)代漢語翻譯與原文進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生掌握詞的意思。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)詞的內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.例題講解：選取典型的例題，講解解題方法和技巧。7.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。六、板書設(shè)計(jì)1.《聲甘州》背景和作者簡(jiǎn)介2.詞牌特點(diǎn)3.詞中的意象4.表達(dá)技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，用自己的語言簡(jiǎn)要描述《聲甘州》的內(nèi)容和意境。答案：《聲甘州》是蘇軾的作品，描繪了作者在夜晚聽到歌聲后的感受和思考。詞中通過描寫月光、風(fēng)聲、歌聲等意象，營(yíng)造出一種寧?kù)o而夢(mèng)幻的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)人生意義的思考。2.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生分析《聲甘州》中的意象，并解釋其作用。答案：《聲甘州》中的意象主要包括月光、風(fēng)聲、歌聲等。這些意象通過描繪夜晚的景象，營(yíng)造出一種寧?kù)o而夢(mèng)幻的氛圍，使讀者仿佛置身于詞中的情境。意象的作用是增強(qiáng)詞的藝術(shù)感染力，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，體會(huì)到作者的情感和思想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過情景引入、教材分析、詞句解析等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解了《聲甘州》的背景和內(nèi)容。在講解詞中的意象和表達(dá)技巧時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解和感悟。通過隨堂練習(xí)和例題講解，學(xué)生能夠掌握詞的意思和解題技巧。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)《聲甘州》的理解和欣賞能力有所提高。拓展延伸：除了《聲甘州》，蘇軾還有許多其他膾炙人口的詞作，如《江城子·密州出獵》、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》等。課后可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀蘇軾的其他詞作，欣賞其獨(dú)特的表達(dá)技巧和藝術(shù)風(fēng)格。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行詞作比賽或詞作鑒賞會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)的變化可以吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)提高音量，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解教材內(nèi)容時(shí)，注意控制節(jié)奏，不要過于急促，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在提問時(shí)，要注重問題的引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠順著問題的思路進(jìn)行思考。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以通過播放相關(guān)的音樂、視頻或圖片等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生在情景中感受和體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的抑揚(yáng)頓挫和語調(diào)的變化，使學(xué)生在聽課過程中保持注意力。時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放相關(guān)的音樂、視頻等，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)