初二上冊人教版政治要點盤點

初二上冊人教版政治要點盤點一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自初二上冊人教版政治教材《道德與法治》第二單元“社會生活中的規(guī)則與秩序”，重點講解規(guī)則與秩序的關(guān)系，以及如何維護社會秩序。具體內(nèi)容包括：1.規(guī)則與秩序的定義及關(guān)系；2.社會生活中常見的規(guī)則與秩序；3.維護社會秩序的重要性；4.如何自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解規(guī)則與秩序的關(guān)系，認識到維護社會秩序的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序的良好習(xí)慣；3.提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：規(guī)則與秩序的關(guān)系，維護社會秩序的方法；2.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實例分析，理解規(guī)則與秩序的重要性，學(xué)會自覺遵守規(guī)則。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、課本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放一段關(guān)于公共場所亂扔垃圾的短視頻，引發(fā)學(xué)生對規(guī)則與秩序的思考；2.知識點講解：講解規(guī)則與秩序的定義及關(guān)系，社會生活中常見的規(guī)則與秩序，維護社會秩序的重要性；3.實例分析：讓學(xué)生分組討論，分析實例中人物的行為是否符合規(guī)則，是否維護了社會秩序；4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序；6.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識；7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步深化對規(guī)則與秩序的認識。六、板書設(shè)計規(guī)則與秩序關(guān)系：相互依存、相互促進維護社會秩序：1.自覺遵守規(guī)則七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明規(guī)則與秩序的關(guān)系，以及如何維護社會秩序；2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例分析，讓學(xué)生明白了規(guī)則與秩序的重要性，以及如何自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序；2.拓展延伸：讓學(xué)生思考如何在家庭、學(xué)校、社會等不同場合，自覺遵守規(guī)則，維護秩序，做一個有責任感的社會公民。重點和難點解析1.規(guī)則與秩序的定義及關(guān)系；2.社會生活中常見的規(guī)則與秩序；3.維護社會秩序的重要性；4.如何自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序；5.實例分析的方法和技巧；6.板書設(shè)計的原則和技巧；7.作業(yè)設(shè)計的標準和規(guī)范。對于這些重點和難點，我們將進行詳細的補充和說明：1.規(guī)則與秩序的定義及關(guān)系：規(guī)則是指社會共同遵守的規(guī)范和準則，秩序是指社會生活中的一種有序狀態(tài)。規(guī)則與秩序的關(guān)系是相互依存、相互促進的。只有遵守規(guī)則，才能維護秩序，只有維護秩序，才能保證社會的正常運行。2.社會生活中常見的規(guī)則與秩序：社會生活中有很多常見的規(guī)則和秩序，比如交通規(guī)則、學(xué)校紀律、家庭規(guī)矩等。這些規(guī)則和秩序的存在，是為了保證社會生活的有序和安全。3.維護社會秩序的重要性：維護社會秩序是非常重要的，只有維護了社會秩序，才能保證社會的穩(wěn)定和發(fā)展，才能保證人民的安居樂業(yè)。4.如何自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序：要自覺遵守規(guī)則，要理解規(guī)則的意義和價值，要養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，要主動維護社會秩序，積極參與社會管理。5.實例分析的方法和技巧：實例分析是理解和掌握規(guī)則與秩序的重要方法。在進行實例分析時，要選擇具有代表性的實例，通過分析實例中人物的行為是否符合規(guī)則，是否維護了社會秩序，來深入理解規(guī)則與秩序的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)親切、富有感染力。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當提高音量，放慢語速，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：在授課過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極回答，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過播放短視頻、講述生活實例等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入情景，引發(fā)學(xué)生對規(guī)則與秩序的思考。這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。5.教案反思：在課后，教師