老山界蘇教版課件在課堂中的創(chuàng)新應用

老山界蘇教版課件在課堂中的創(chuàng)新應用一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版初中語文八年級上冊第五單元第一課《老山界》。本課主要講述了1934年中央紅軍在長征途中，克服重重困難，翻越老山界的故事。通過這一故事，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、樂觀向上的精神風貌。二、教學目標1.理解課文內容，體會紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇頑強和樂觀向上的精神品質。2.學習課文中的描寫手法和表達技巧，提高學生的寫作能力。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的情感，增強民族自豪感和使命感。三、教學難點與重點重點：分析課文中的描寫手法和表達技巧，理解紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。難點：體會課文所展現(xiàn)的深刻內涵，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的道德品質。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：播放長征題材的電影片段，讓學生初步感受長征的艱苦環(huán)境。2.自主學習：學生默讀課文，理解課文大意，體會紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。3.合作探究：分組討論，分析課文中的描寫手法和表達技巧，交流學習心得。4.課堂講解：教師針對學生的討論，進行講解，引導學生深入理解課文。5.實踐拓展：讓學生結合自己的生活實際，談談如何培養(yǎng)自己的意志力和團隊精神。六、板書設計老山界紅軍戰(zhàn)士的精神風貌：1.英勇頑強2.樂觀向上七、作業(yè)設計1.請根據本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于紅軍戰(zhàn)士精神風貌的短文。答案示例：紅軍戰(zhàn)士在長征途中，面對重重困難，始終保持英勇頑強、樂觀向上的精神風貌。他們不畏艱險，勇往直前，堅信革命事業(yè)必勝。這種精神風貌值得我們學習和傳承。2.請結合自己的生活實際，談談如何培養(yǎng)自己的意志力和團隊精神。答案示例：我認為培養(yǎng)意志力要樹立遠大的目標，然后通過堅持和努力去實現(xiàn)。團隊精神則需要我們學會與他人合作，尊重他人，共同為團隊的目標努力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以組織學生參觀革命歷史博物館，了解長征的歷程，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。同時，還可以開展紅軍長征主題的征文活動，讓學生通過寫作，進一步體會紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.課文《老山界》的故事背景和主題：選自蘇教版初中語文八年級上冊第五單元第一課，講述了1934年中央紅軍在長征途中，克服重重困難，翻越老山界的故事。通過這一故事，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、樂觀向上的精神風貌。2.課文中的描寫手法和表達技巧：分析課文中的描寫手法和表達技巧，提高學生的寫作能力。例如，課文中對紅軍戰(zhàn)士的內心活動、外貌、動作、語言等方面的描寫，以及通過對環(huán)境的描繪來烘托人物形象等。3.課文所展現(xiàn)的深刻內涵：體會課文所展現(xiàn)的深刻內涵，聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的道德品質。例如，紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇頑強和樂觀向上的精神品質，以及他們對革命事業(yè)的堅定信念等。二、重點細節(jié)的補充和說明1.課文《老山界》的故事背景和主題的補充和說明：《老山界》是一篇以中央紅軍長征為背景的課文，通過講述紅軍戰(zhàn)士在長征途中翻越老山界的故事，展現(xiàn)了他們在艱苦環(huán)境下的英勇頑強和樂觀向上的精神風貌。這篇課文旨在引導學生了解革命歷史，傳承紅軍戰(zhàn)士的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的道德品質和民族自豪感。2.課文中的描寫手法和表達技巧的補充和說明：課文《老山界》運用了豐富的描寫手法和表達技巧，如內心活動描寫、外貌描寫、動作描寫、語言描寫等，以及通過對環(huán)境的描繪來烘托人物形象。這些手法和技巧使課文具有鮮明的個性特點和藝術魅力，能夠更好地展現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的精神風貌。例如，課文通過描寫紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的內心活動，展現(xiàn)了他們堅定的信念和意志力。如：“他們心里想，只要翻過這道山，就可以找到出路，就可以繼續(xù)前進。”這句話通過描寫紅軍戰(zhàn)士的內心活動，展現(xiàn)了他們面對困難時的堅定信念和決心。又如，課文通過對紅軍戰(zhàn)士外貌的描寫，展現(xiàn)了他們的英勇形象。如：“他們渾身泥土，衣衫襤褸，但臉上卻洋溢著勝利的喜悅?！边@句話通過對紅軍戰(zhàn)士外貌的描寫，展現(xiàn)了他們在艱苦環(huán)境下的英勇形象。再如，課文通過描寫紅軍戰(zhàn)士的動作和語言，展現(xiàn)了他們的團結協(xié)作和樂觀向上。如：“大家互相鼓勵，互相幫助，一起攀爬?！边@句話通過描寫紅軍戰(zhàn)士的動作和語言，展現(xiàn)了他們在艱苦環(huán)境下的團結協(xié)作和樂觀向上。3.課文所展現(xiàn)的深刻內涵的補充和說明：課文《老山界》所展現(xiàn)的深刻內涵主要體現(xiàn)在紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇頑強和樂觀向上的精神風貌，以及他們對革命事業(yè)的堅定信念。這些內涵值得我們深入體會和傳承。紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的英勇頑強和樂觀向上的精神風貌值得我們學習。他們面對重重困難，始終保持堅定的信念和英勇的斗志，勇往直前，永不言敗。這種精神風貌是我們克服困難、實現(xiàn)自己目標的寶貴財富。紅軍戰(zhàn)士對革命事業(yè)的堅定信念值得我們傳承。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)革命理想，不惜付出生命和鮮血，勇往直前，永不退縮。這種信念是我們繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)、為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的動力源泉。課文所展現(xiàn)的深刻內涵還體現(xiàn)在紅軍戰(zhàn)士的團結協(xié)作和無私奉獻。他們在艱苦環(huán)境下，互相鼓勵、互相幫助，共同克服困難，取得了勝利。這種團結協(xié)作和無私奉獻的精神是我們建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要基石。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，要注意語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪故事情節(jié)，讓學生沉浸在濃厚的課堂氛圍中。同時，語調要親切柔和，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣。3.課堂提問：在教學過程中，要善于引導學生思考，通過提問激發(fā)學生的學習興趣。可以采用開放式問題，讓學生充分表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的思維能力和口語表達能力。4.情景導入：在課堂開始時，可以采用情景導入的方法，如播放相關歌曲、講述一個小故事等，引導學生進入學習狀態(tài)，提高他們的學習興趣。教案反思：2.教學過程的設計：在設計教學過程時，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，確保教學目標的實現(xiàn)。同時，要充分考慮學生的參與度，創(chuàng)設互動性強、參與性高的課堂氛圍。3.教學方法和手段的運用