專題03 排列組合（考點(diǎn)串講+9熱考題型）（高教版2021·拓展模塊下冊(cè)）（原卷版）

專題03排列組合考點(diǎn)串講考點(diǎn)串講考點(diǎn)一、計(jì)數(shù)原理（1）分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理基本形式一般形式分類加法計(jì)數(shù)原理完成一件事有兩類不同方案，在第1類方案中有m種不同的方法，在第2類方案中有n種不同的方法，那么完成這件事共有N＝m＋n種不同的方法．完成一件事有n類不同方案，在第1類方案中有m1種不同的方法，在第2類方案中有m2種不同的方法，…，在第n類方案中有mn種不同的方法，那么完成這件事共有N＝m1＋m2＋…＋mn種不同的方法．分步乘法計(jì)數(shù)原理完成一件事需要兩個(gè)步驟，做第1步有m種不同的方法，做第2步有n種不同的方法，那么完成這件事共有N＝m×n種不同的方法．完成一件事需要n個(gè)步驟，做第1步有m1種不同的方法，做第2步有m2種不同的方法，…，做第n步有mn種不同的方法，那么完成這件事共有N＝m1×m2×…×mn種不同的方法．注意：分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理，都涉及完成一件事情的不同方法種數(shù)．它們的區(qū)別在于：分類加法計(jì)數(shù)原理與分類有關(guān)，各方法相互獨(dú)立，用其中的任何一種方法都可以完成這件事；分步乘法計(jì)數(shù)原理與分步有關(guān)，各步驟相互依存，只有各個(gè)步驟都完成了，這件事才算完成．（2）應(yīng)用兩個(gè)原理解題的一般思路注意：明白要完成的事情是什么；分清完成該事情是分類完成還是分步完成，“類”間互相獨(dú)立，“步”間互相聯(lián)系；有無(wú)特殊條件的限制；檢驗(yàn)是否有重復(fù)或遺漏．考點(diǎn)二、排列與組合（1）排列與排列數(shù)排列：一般地，從n個(gè)不同元素中取出m(m≤n)個(gè)元素，并按照一定的順序排成一列，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列．排列數(shù)：從n個(gè)不同元素中取出m(m≤n)個(gè)元素的所有不同排列的個(gè)數(shù)，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的排列數(shù)，用符號(hào)Peq\o\al(m,n)表示．排列數(shù)公式的兩種形式：Peq\o\al(m,n)＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)，其中m，n∈N*，并且m≤n.Peq\o\al(m,n)＝eq\f(n！,n－m！).全排列：把n個(gè)不同的元素全部取出的一個(gè)排列，叫做n個(gè)元素的一個(gè)全排列，全排列數(shù)為Peq\o\al(n,n)＝n！(叫做n的階乘)．規(guī)定：0?。?.（2）組合及組合數(shù)組合：一般地，從n個(gè)不同元素中取出m(m≤n)個(gè)元素作為一組，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)組合．組合數(shù)：從n個(gè)不同元素中取出m(m≤n)個(gè)元素的所有不同組合的個(gè)數(shù)，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的組合數(shù)，用符號(hào)Ceq\o\al(m,n)表示．排列與組合的關(guān)系相同點(diǎn)兩者都是從n個(gè)不同元素中取出m(m≤n)個(gè)元素不同點(diǎn)排列問(wèn)題中元素有序，組合問(wèn)題中元素?zé)o序關(guān)系組合數(shù)Ceq\o\al(m,n)與排列數(shù)Peq\o\al(m,n)間存在的關(guān)系:Peq\o\al(m,n)＝Ceq\o\al(m,n)Peq\o\al(m,m)組合數(shù)公式組合數(shù)公式乘積形式Ceq\o\al(m,n)＝eq\f(nn－1n－2…n－m＋1,m！)，其中m，n∈N*，并且m≤n階乘形式Ceq\o\al(m,n)＝eq\f(n！,m！n－m！)規(guī)定：Ceq\o\al(0,n)＝1.組合數(shù)的性質(zhì)性質(zhì)1：Ceq\o\al(m,n)＝Ceq\o\al(n－m,n).性質(zhì)2：Ceq\o\al(m,n＋1)＝Ceq\o\al(m,n)＋Ceq\o\al(m－1,n).考點(diǎn)三、二項(xiàng)式定理（1）二項(xiàng)式定理定義：一般地，對(duì)于任意正整數(shù)，都有：.這個(gè)公式所表示的定理叫做二項(xiàng)式定理，等號(hào)右邊的多項(xiàng)式叫做的二項(xiàng)展開(kāi)式．式中的做二項(xiàng)展開(kāi)式的通項(xiàng)，用表示，即通項(xiàng)為展開(kāi)式的第項(xiàng)：，其中的系數(shù)叫做二項(xiàng)式系數(shù)二項(xiàng)式的展開(kāi)式的特點(diǎn)：項(xiàng)數(shù)：共有項(xiàng)，比二項(xiàng)式的次數(shù)大1；二項(xiàng)式系數(shù)：第項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)為，最大二項(xiàng)式系數(shù)項(xiàng)居中；次數(shù)：各項(xiàng)的次數(shù)都等于二項(xiàng)式的冪指數(shù)．字母降冪排列，次數(shù)由到0；字母升冪排列，次數(shù)從0到，每一項(xiàng)中，a，b次數(shù)和均為；二項(xiàng)展開(kāi)式的通頂公式：公式特點(diǎn)：它表示二項(xiàng)展開(kāi)式的第項(xiàng)，該項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)是；字母的次數(shù)和組合數(shù)的上標(biāo)相同.（2）二頂式系數(shù)及其性質(zhì)的展開(kāi)式中各項(xiàng)的二頂式系數(shù)、、…具有如下性質(zhì)：對(duì)稱性：二項(xiàng)展開(kāi)式中，與首末兩端“等距離"的兩項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)相等，即；增減性與最大值：二項(xiàng)式系數(shù)在前半部分逐漸增大，在后半部分逐漸減小，在中間取得最大值．其中，當(dāng)為偶數(shù)時(shí)，二項(xiàng)展開(kāi)式中間一項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)最大；當(dāng)為奇數(shù)時(shí)，二項(xiàng)展開(kāi)式中間兩項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)相等，且最大．各二項(xiàng)式系數(shù)之和為，即：；二項(xiàng)展開(kāi)式中各奇數(shù)項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)之和等于各偶數(shù)項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)之和，即：．二項(xiàng)式系數(shù)與展開(kāi)式的系數(shù)的區(qū)別：二項(xiàng)展開(kāi)式中，第項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)是組合數(shù)，展開(kāi)式的系數(shù)是單項(xiàng)式的系數(shù)，二者不一定相等．熱考題型熱考題型類型一、分類加法計(jì)數(shù)原理【例1】有5本不同的中文書，4本不同的數(shù)學(xué)書，3本不同的英語(yǔ)書，每次取一本，不同的取法有（

）A．3種 B．12種 C．60種 D．不同于以上的答案【變式1】從甲地到乙地，若一天中有火車5班、汽車12班、飛機(jī)3班、輪船6班，則一天中乘坐這些交通工具從甲地到乙地，共有不同走法的種數(shù)是（

）A．18 B．20 C．26 D．1080【變式2】家住廣州的小明同學(xué)準(zhǔn)備周末去深圳旅游，若從廣州到深圳一天中動(dòng)車組有30個(gè)班次，特快列車有20個(gè)班次，汽車有40個(gè)不同班次.則小明乘坐這些交通工具去深圳的不同的方法有（

）A．240種 B．180種 C．120種 D．90種類型二、分步乘法計(jì)數(shù)原理【例1】用1，2，3，4可以組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)的個(gè)數(shù)為（

）A．16 B．24 C．36 D．48【變式1】學(xué)?；I辦元旦晚會(huì)需要從5名男生和3名女生中各選1人作為志愿者，則不同選法的種數(shù)是（

）A．8 B．28 C．20 D．15【變式2】某商店共有A，B，C三個(gè)品牌的水杯，若甲、乙、丙每人買了一個(gè)水杯，且甲買的不是A品牌，乙買的不是C品牌，則這三人買水杯的情況共有（

）A．3種 B．7種 C．12種 D．24種類型三、分類加法和分布乘法的結(jié)合【例1】李芳有4件不同顏色的襯衣,3件不同花樣的裙子,另有兩套不同樣式的連衣裙.“五一”節(jié)需選擇一套服裝參加歌舞演出,則不同的選擇方式有()A．24種 B．10種 C．9種 D．14種【變式1】中國(guó)有十二生肖，又叫十二屬相，每一個(gè)人的出生年份對(duì)應(yīng)了十二種動(dòng)物（鼠?牛?虎?兔?龍?蛇?馬?羊?猴?雞?狗?豬）中的一種.現(xiàn)有十二生肖的吉祥物各一個(gè)，已知甲同學(xué)喜歡牛?馬，乙同學(xué)喜歡牛?狗和羊，丙同學(xué)所有的吉祥物都喜歡，讓甲乙丙三位同學(xué)依次從中選一個(gè)作為禮物珍藏，若各人所選取的禮物都是自己喜歡的，則不同的選法有（

）A．90種 B．80種 C．60種 D．50種【變式2】如圖，已知每條線路僅含一條通路，當(dāng)一條電路從M處到N處接通時(shí)，不同的線路可以有（

）A．5條 B．6條 C．7條 D．8條類型四、排列數(shù)的計(jì)算【例1】若Pn2=n【變式1】已知Px2=30，則【變式2】計(jì)算3!=（

）A．1 B．3 C．6 D．9類型五、排列【例1】下列問(wèn)題是排列問(wèn)題的是（

）A．從10名同學(xué)中選取2名去參加知識(shí)競(jìng)賽，共有多少種不同的選取方法？B．10個(gè)人互相通信一次，共寫了多少封信？C．平面上有5個(gè)點(diǎn)，任意三點(diǎn)不共線，這5個(gè)點(diǎn)最多可確定多少條直線？D．從1，2，3，4四個(gè)數(shù)字中，任選兩個(gè)相加，其結(jié)果共有多少種？【例2】從7本不同的書中選3本送給3個(gè)人，每人1本，不同方法的種數(shù)是（

）A．C73 BC．37 D．【變式1】A，B，C三名同學(xué)照相留念，成“一”字形排隊(duì)，所有排列的方法種數(shù)為（

）A．3種 B．4種C．6種 D．12種【變式2】2024年4月26日南通支云足球隊(duì)將在主場(chǎng)迎戰(zhàn)河南隊(duì)，組委會(huì)安排甲、乙等5人到球場(chǎng)的四個(gè)區(qū)域參加志愿服務(wù)，要求每個(gè)區(qū)域都有人服務(wù)，且每位志愿者只能服務(wù)一個(gè)區(qū)域，則甲、乙兩人被安排到同一區(qū)域的方法種數(shù)為（

）A．18 B．24 C．60 D．120類型六、組合數(shù)的計(jì)算【例1】計(jì)算C3A．34 B．35 C．36 D．37【變式1】C53+A．5 B．10 C．15 D．20【變式2】已知C12x+2=CA．4 B．5 C．6或7 D．5或7類型七、組合【例1】下列四個(gè)問(wèn)題屬于組合問(wèn)題的是（

）A．從4名志愿者中選出2人分別參加導(dǎo)游和翻譯的工作B．從1、2、3、4這4個(gè)數(shù)字中選取3個(gè)不同的數(shù)字排成一個(gè)三位數(shù)C．從全班同學(xué)中選出3名同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式D．從全班同學(xué)中選出2名同學(xué)分別擔(dān)任班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)【例2】從4名女生、6名男生中，按性別采用分層抽樣的方法抽取5名學(xué)生組成課外小組，則不同的抽取方法種數(shù)為（

）A．1440 B．120 C．60 D．24【變式1】從4位男同學(xué)5位女同學(xué)中選出3位同學(xué)，男女生都要有的選法有種.【變式2】某班計(jì)劃從3位男生和4位女生中選出2人參加辯論賽，并且至少1位女生入選，則不同的選法的種數(shù)為（

）A．12 B．18 C．21 D．24類型八、排列和組合的結(jié)合【例1】五一小長(zhǎng)假期間，旅游公司決定從6輛旅游大巴A?B?C?D?E?F中選出4輛分別開(kāi)往紫蒙湖?美林谷?黃崗梁?烏蘭布統(tǒng)四個(gè)景區(qū)承擔(dān)載客任務(wù)，要求每個(gè)景區(qū)都要有一輛大巴前往，每輛大巴只開(kāi)往一個(gè)景區(qū)，且這6輛大巴中A?B不去烏蘭布統(tǒng)，則不同的選擇方案共有（

）A．360 B．240 C．216 D．168【變式1】2023年杭州亞運(yùn)會(huì)招募志愿者，現(xiàn)從某高校的6名志愿者中任意選出3名，分別擔(dān)任語(yǔ)言服務(wù)、人員引導(dǎo)、應(yīng)急救助工作，其中甲、乙2人不能擔(dān)任語(yǔ)言服務(wù)工作，則不同的選法共有種.【變式2】小張接到4項(xiàng)工作，要在下周一、周二、周三這3天中完成，每天至少完成1項(xiàng)，且周一只能完成其中1項(xiàng)工作，則不同的安排方式有（