2024-2025學(xué)年秋季新人教版八年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表

——2024-2025學(xué)年新人教版八年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。二、學(xué)情分析八年級學(xué)生總體上講，水平差不多，通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，對地理知識有了一定的認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，學(xué)習(xí)地理的興趣還算可以，就是學(xué)生認(rèn)為地理不是中考科目，所以學(xué)習(xí)起來不夠認(rèn)真。從過去的成績來看，大部分學(xué)生七年級地理掌握的都不好，有少部分的學(xué)生較好一些。所以地理知識基礎(chǔ)很不理想。三、教材分析八年級地理上冊（人教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分成從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。2、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。3、掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。4、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。5、認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。6、教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：10%，合格率：60%。五、教學(xué)措施1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3.教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。4.?重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射?重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性。六、教學(xué)進(jìn)度周次教材內(nèi)容課時(shí)知識要點(diǎn)達(dá)標(biāo)要求1疆域(1)2緯度位置優(yōu)越、海陸兼?zhèn)湫姓^(qū)劃學(xué)會運(yùn)用地圖分析我國地理位置的特點(diǎn)及優(yōu)越性；知道基本行政區(qū)劃2疆域(2)人口(1)2我國省級行政區(qū)概況世界上人口最多的國家熟識省級行政區(qū)的基本概況；能運(yùn)用數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢。3人口(2)民族(1)2人口分布及人口國策中華民族大家庭學(xué)會描述我國人口分布特點(diǎn)，理解人口政策；明確我國民族構(gòu)成狀況4民族(2)從世界看中國2民族風(fēng)情、民族分布、民族政策本章復(fù)習(xí)小結(jié)了解我國民族的風(fēng)土人情和人文特色，能說出民族分布特點(diǎn)。5國慶放假6地勢和地形(1)2我國的地形類型特征及主要的地形區(qū)分布知道我國的地形特征，認(rèn)識主要的地形區(qū)的分布，理解山區(qū)的利弊。7地勢和地形(2)氣候(1)2地勢西高東低呈階梯狀分布冬季南北溫差大夏季普遍高溫掌握我國地勢特征，理解其有利的影響，學(xué)會用圖概括地形地勢。8氣候(2)2東西干濕差異顯著、我國氣候的主要特征、影響我國氣候的因素知道我國氣溫和降水的分布成因，掌握氣候特征及其影響因素。9河流(1)2以外流河為主的眾多河湖、長江的開發(fā)與治理、了解我國河流概況，認(rèn)識主要河流及其水文特征，知道長江的水文。10河流(2)自然災(zāi)害(1)2黃河的治理與開發(fā)常見的自然災(zāi)害了解認(rèn)識黃河，理解“地上河”成因，掌握黃河治理措施。11自然災(zāi)害(2)中國的自然環(huán)境2我國的自然災(zāi)害頻發(fā)、防災(zāi)減災(zāi)本章復(fù)習(xí)小結(jié)了解自然災(zāi)害，知道我國常見的自然災(zāi)害，掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識12期中考試2復(fù)習(xí)考試的內(nèi)容是第一、二章把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用。13自然資源特征2可再生資源與不可再生資源、我國資源總量豐富人均不足認(rèn)識自然資源的基本特征及我國的資源狀況，掌握節(jié)約和保護(hù)資源。14土地資源(1)2類型齊全耕地比重小、分布不勻知道我國土地資源利用的現(xiàn)狀，掌握各種土地利用類型的分布。15土地資源(2)3-3水資源(1)2合理利用每一寸土地水資源時(shí)空分布不均認(rèn)識和理解我國的土地資源利用問題，知道我國水資源的時(shí)空分布。16水資源(2)中國的自然資源2合理利用與保護(hù)水資源本章復(fù)習(xí)小結(jié)理解我國水資源分布不均的影響及保護(hù)和利用途徑，掌握其解決措施。17交通運(yùn)輸2交通運(yùn)輸方式的選擇、鐵路干線掌握交通方式的特點(diǎn)，學(xué)會選擇之18農(nóng)業(yè)(1)2農(nóng)業(yè)的重要性、農(nóng)業(yè)的分布認(rèn)識理解我國農(nóng)業(yè)的重要地位和發(fā)展現(xiàn)狀，掌握農(nóng)業(yè)分布的地區(qū)差異19農(nóng)業(yè)(2)工業(yè)(1)2發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜、科技強(qiáng)農(nóng)工業(yè)及其重要性明確科技強(qiáng)農(nóng)的作用及我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方向；了解工業(yè)及其重要性。20工業(yè)(2)中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展2我國工業(yè)的分布、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)本章復(fù)習(xí)小結(jié)掌握我國工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及其分布特點(diǎn)，明確高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布概況。21期末考試2復(fù)習(xí)考試內(nèi)容是全冊把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，熟練運(yùn)用。2024-2025學(xué)年新人教版七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表地理是一門研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。義務(wù)教育地理課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識人類的地球家園。地理課程貼近生活，關(guān)注自然與社會，體現(xiàn)地理學(xué)特點(diǎn)并具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，對培育學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、家國情懷、全球視野，以及批判性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要價(jià)值。一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教處工作計(jì)劃為指導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的獨(dú)特少年。二、學(xué)情分析（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)紀(jì)律）具有一定的抽思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。同時(shí)他們對學(xué)習(xí)地理知識的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解，學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚。

初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。三、教材分析（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)）1、“與同學(xué)們談地理”作為起始部分，主要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)2個部分：其一是學(xué)習(xí)地理是有用的，其二是地理課程是十分有趣的。新教材的教學(xué)過程中我們越來越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對生活有用的地理知識。2、第一章：地球，包括地球的宇宙環(huán)境、地球與地球儀、地球的運(yùn)動三節(jié)。地球的宇宙環(huán)境主要內(nèi)容是天體之間以及天體系統(tǒng)之間的關(guān)系，如恒星與行星、衛(wèi)星的關(guān)系、地球所在的天體系統(tǒng)，了解主要的天體概念，知道為什么地球能成為迄今為止人類唯一的家園，了解我們?nèi)祟愄剿魈?，探索宇宙的歷程，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。

地球和地球儀學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究五個問題：地球的形狀和大小、地球的模型——地球儀、緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。從富有啟發(fā)性的問題引入（人類是如何逐步認(rèn)識地球的形狀和大小的？人們仿照地球制作地球儀的作用是什么？人們?yōu)楹卧诘厍騼x上建構(gòu)的經(jīng)緯網(wǎng)？經(jīng)緯網(wǎng)該如何利用？），配有圖示解釋概念，輔以閱讀材料，搭配動手活動等內(nèi)容，按照先后順序，一步步深入，一步步啟發(fā)，在講解知識的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的趣味性。地球的運(yùn)動主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)導(dǎo)致的時(shí)差以及黑夜與白天的交替、公轉(zhuǎn)帶來的四季變化以及五帶的劃分，這部分比較抽象知識的教學(xué)主要是用事實(shí)說明地球運(yùn)動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說明，輕原理分析。3、第二章：地圖，包括地圖的閱讀、地形圖的判讀、地圖的選擇和應(yīng)用。閱讀主要學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向，測量距離，其學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；一是要學(xué)會用圖，從地圖上獲取信息，這是以后學(xué)習(xí)世界地理和中國地理的必備知識技能；二是要學(xué)會選擇合適的地圖，落實(shí)對閱讀地圖技能的掌握和相關(guān)知識的應(yīng)用。

地形圖的判讀與地圖的閱讀內(nèi)容緊密聯(lián)系，通過各式地圖、數(shù)據(jù)、活動的展示和進(jìn)行，旨在共同培養(yǎng)學(xué)生閱讀和實(shí)用地圖的能力。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：一是等高線地形圖，主要學(xué)會在地形圖上識別山峰、山脊、山谷、能夠判斷坡度的陡緩，估算相對高度和海拔，能夠識別五種地形類型；二是分層設(shè)色地形圖，從等高線地形圖上繪制而成，這是初中最常見的一種地圖類型，培養(yǎng)學(xué)生識別五大地形類型的能力，并遷移其知識，能夠順利的閱讀世界地形圖；三是地形剖面圖，也是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制而成，通過讓學(xué)生自行繪制刨面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，教材通過留白繪制的方式，降低繪圖難度，也更直觀的告知學(xué)生繪圖方法。4、第三章：陸地和海洋，這一章包括大洲和大洋、世界的地形、海陸變遷。大洲和大洋這部分的教學(xué)，主要讓學(xué)生認(rèn)識全球的海陸面貌，以及地球表面海陸的運(yùn)動與變化，本節(jié)課正式進(jìn)入世界地理的學(xué)習(xí)，通過地球？水球？的疑問導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開門見山，承接第一章地球的部分內(nèi)容，把教學(xué)與活動結(jié)合，讓學(xué)生動眼讀圖，還可以讓學(xué)生動手畫圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。

世界的地形這一節(jié)主要是知道世界上主要的地形單元，以及世界之最，還有世界各地的地形起伏狀況等。海陸的變遷承接第一節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是探究海陸變遷的歷史，以及板塊運(yùn)動的影響，注重進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測。5、第四章：天氣與氣候，包括多變的天氣、氣溫的變化與分布、降水的變化與分布、世界的氣候。多變的天氣重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對天氣的認(rèn)識：從日常生活現(xiàn)象進(jìn)行課堂導(dǎo)入，說明天氣與氣候的重要性，課本設(shè)計(jì)了相應(yīng)的練習(xí)題，著重區(qū)分天氣與氣候的區(qū)別；二是初識天氣預(yù)報(bào)：學(xué)會看天氣預(yù)報(bào)，識別天氣符號，并通過活動的方式，親身記錄天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)對生活有用的地理；三是我們需要潔凈的空氣，利用圖文資料，以及與學(xué)生生活相近的內(nèi)容來分析潔凈的空氣對我們的重要性以及我們?nèi)祟惢顒訉諝赓|(zhì)量的影響，重點(diǎn)落實(shí)在如何做上面。氣溫的變化與分布，分為兩部分：一是氣溫的變化，從什么是氣溫？氣溫的表達(dá)方式，以及氣溫的變化及氣溫曲線圖方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，從生活場景導(dǎo)入，輔以圖文資料，從而分析氣溫的時(shí)間變化，讀圖以及活動題，能夠培養(yǎng)學(xué)生繪圖能力和讀圖能力。二是氣溫的分布，從氣溫的水平分布和垂直分布上來講授，主要講解世界1月和7月氣溫分布差異及分布規(guī)律，并且能夠通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

降水和降水的分布，降水和氣溫一樣，是氣候的兩大要素之一，本節(jié)課設(shè)計(jì)思路與前一節(jié)基本相同，主要通過讀圖分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。世界的氣候，本節(jié)課承接前兩節(jié)課內(nèi)容，組成氣候的兩大要素為氣溫與降水，故需結(jié)合前兩節(jié)內(nèi)容來分析氣候的差異，以及在這種差異情況下所形成的不同的氣候類型，以及在不同的氣候類型下會產(chǎn)生什么樣的人類活動。本節(jié)課重點(diǎn)是要學(xué)生學(xué)會閱讀氣溫曲線和降水量柱狀圖以及根據(jù)柱狀圖為定量來分析氣候的地區(qū)差異，歸納氣候的主要分布規(guī)律，并且了解不同的氣候特征下，不同的植被景觀以及典型動物。本節(jié)課的重點(diǎn)是協(xié)調(diào)人與氣候的關(guān)系，氣候不僅影響我們的衣食住行，而且我們的生產(chǎn)活動也能夠?qū)夂驇碛绊憽?/p>

6、第五章：居民與文化，包括人口與人種、城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村、多樣的文化。人口與人種這一節(jié)屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種。基本內(nèi)容是要知道人囗的數(shù)量分布和人口問題。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語言等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人口觀。本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括，對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所見、所聞的許多事情關(guān)系密切，建議教師授課過程中，注重聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系時(shí)事，通過淚本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖這些地理矩識的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，引學(xué)生認(rèn)識多樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀。城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村主要內(nèi)容是：（1）通過城鄉(xiāng)生活方式的區(qū)別來比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的變化（通過對城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的對比，來展示城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村在發(fā)展中是如何產(chǎn)生差異化的）（3）城鄉(xiāng)特色景觀的發(fā)展與保護(hù)，設(shè)計(jì)活動式課題，讓學(xué)生列舉自己身邊的城鄉(xiāng)景觀，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主性，把課堂還給學(xué)生。

多樣的文化包括世界的語言和宗教，主要了解世界的主要語言是哪幾種？實(shí)用人口最多和最廣泛的是哪種語言？以及世界的主要宗教激起分布國家和代表建筑物，在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識的興趣。世界的不同文化和習(xí)俗，學(xué)習(xí)不同地區(qū)產(chǎn)生不同文化的原因是什么？與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么樣的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)尊重不同的文化現(xiàn)象，感受文化多樣性。7、發(fā)展與合作，根據(jù)數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異及其分布，分析造成如此殺局的原因。主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。了解我國倡導(dǎo)的國際發(fā)展合作“一帶一路”計(jì)劃，增強(qiáng)國際系信心。四、工作目標(biāo)（教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、培優(yōu)輔困）1、以新課標(biāo)和學(xué)校規(guī)劃為指導(dǎo)，提高學(xué)生核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

5、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合。6、本學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)爭取名列前茅。五、工作措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程方案》和《新課標(biāo)》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。2、認(rèn)真鉆研教材，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。3、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，以教材中的"活動"部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時(shí)結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解地理概念。

4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。5、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。