2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范本（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范本在____年____月____日至____日的連續(xù)____天里，本校組織了一次全校教師集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)的內(nèi)容豐富而全面，首先以“立德樹(shù)人，培養(yǎng)師魂”為主題，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)成為有責(zé)任心的教育者，并進(jìn)行了動(dòng)員講話。隨后，外出學(xué)習(xí)的教師代表分享了他們的學(xué)習(xí)成果，包括校本課程的開(kāi)發(fā)、體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)合作建設(shè)、翻轉(zhuǎn)課堂及微課制作等方面的經(jīng)驗(yàn)。此外，還特別舉辦了“自覺(jué)抵制有償家教，還教育一片明朗的天空”的專(zhuān)題講座，以及紅十字急救員培訓(xùn)專(zhuān)題講座，旨在從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)提升等多方面為教師們提供全面的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)守護(hù)師德的重要性，是基于教育形勢(shì)、學(xué)校發(fā)展及教師個(gè)人發(fā)展的多重需要。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，必須珍愛(ài)生命，具有高度的責(zé)任心，不僅對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)工作、家庭負(fù)責(zé)。在教育的道路上，教師需要不斷豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)水平，并樹(shù)立正確的教育觀念，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，廉潔從教。對(duì)于外出學(xué)習(xí)分享的內(nèi)容，教師們對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)在提升教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量方面的重要作用。同時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂和微課作為當(dāng)前教學(xué)改革的重要方向，也引發(fā)了教師們對(duì)如何有效推行這些教學(xué)模式的深入思考。在紅十字急救員培訓(xùn)中，教師們學(xué)習(xí)了紅十字會(huì)的歷史、心肺復(fù)蘇急救知識(shí)、傷情識(shí)別、意外傷害救護(hù)處理步驟及創(chuàng)傷救護(hù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。這次培訓(xùn)不僅提高了大家的安全意識(shí)，也使他們掌握了一定的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，為應(yīng)對(duì)突發(fā)情況提供了有力保障?？傊?，本次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)為全校教師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，使他們?cè)趲煹聨燂L(fēng)、教育教學(xué)能力等方面都有了顯著提升。2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范本（二）在本次的師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，通過(guò)報(bào)告的聆聽(tīng)和教師講座的參與，我對(duì)教師這一職業(yè)的內(nèi)涵有了更為深入的理解。教師不僅需具備愛(ài)心與責(zé)任感，更需掌握與孩子和家長(zhǎng)有效溝通的技巧，以理解并滿(mǎn)足孩子的實(shí)際需求，而非單一地從自我角度審視問(wèn)題。首先，教師的愛(ài)心至關(guān)重要。正如冰心所言：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)?！边@種愛(ài)是教育的橋梁，是激發(fā)學(xué)生潛能的關(guān)鍵動(dòng)力。教師的愛(ài)是無(wú)私的，它涵蓋了對(duì)每一位學(xué)生全面發(fā)展的崇高使命感和責(zé)任感。我們始終渴望成為好老師，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用愛(ài)滋養(yǎng)他們的心靈。其次，教師的責(zé)任心是教育工作的基石。教師應(yīng)視教育為終身事業(yè)，秉持敬業(yè)精神，以培養(yǎng)社會(huì)公民的使命感和責(zé)任感投身教育。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們始終保持對(duì)工作的熱愛(ài)，即使在面對(duì)學(xué)生的頑皮、退步或違紀(jì)時(shí)，也能堅(jiān)守教育的初心，以真誠(chéng)去影響每一位學(xué)生。再者，教師需具備與孩子和家長(zhǎng)溝通的能力。教育是生命與生命的對(duì)話，我們需要理解，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系基于情感，他們的視角可能與我們不同。因此，教師應(yīng)調(diào)整溝通策略，以同理心去理解家長(zhǎng)和孩子的需要，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展，而不僅僅是關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)。最后，這次師德培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，關(guān)注生命的多元維度，如長(zhǎng)度、寬度、深度和厚度，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)同樣重要。我將致力于在提升學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更加關(guān)注他們的個(gè)人成長(zhǎng)和福祉?？傊?，我深感師德修養(yǎng)對(duì)提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。未來(lái)，我將持續(xù)學(xué)習(xí)、深入研究，全面提升自我，以愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)每一位學(xué)生健康、全面地發(fā)展。2024年教師師德師風(fēng)培訓(xùn)致辭范本（三）我叫XXX，今年XX歲，于XXXX年分配至中心小學(xué)任教，后于XXXX年擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任一職，隨后在XXXX年出任教委小學(xué)教研室主任。在參與全縣中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘后，我于XXXX年調(diào)任前莊中學(xué)副校長(zhǎng)。隨著前莊中學(xué)與石門(mén)中學(xué)的合并，我擔(dān)任了石門(mén)中學(xué)黨支部書(shū)記兼副校長(zhǎng)之職。今年XX月XX日，我經(jīng)局任命，正式出任玉山中學(xué)校長(zhǎng)，并于XX月XX日到校報(bào)到。我的人生信條是：以勤勉的態(tài)度對(duì)待工作，以正直的品格處世。我出身于農(nóng)村，來(lái)自一個(gè)教師世家，我的父親終身致力于教育事業(yè)，現(xiàn)已退休。在父親的深深影響和堅(jiān)定支持下，我選擇了教育事業(yè)。從事教育工作已XX年，雖未取得顯著成就，但我始終保持著學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)教育教學(xué)管理中的問(wèn)題進(jìn)行了深入思考。在道家、儒家、法家這三種管理思想中，我更傾向于儒家思想的睿智與仁禮。提及儒家思想，我并非推崇“三從四德”等陳舊觀念，而是強(qiáng)調(diào)儒家思想的核心——“仁義禮智信”在學(xué)校教育中的實(shí)踐與應(yīng)用?！叭省奔磹?ài)人。在學(xué)校管理中，這表現(xiàn)為對(duì)教師和學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。校長(zhǎng)需關(guān)心教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，給予他們生活上的幫助、工作上的支持以及思想上的引導(dǎo)。同時(shí)，教師也應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用真誠(chéng)與愛(ài)心感化、鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們成為對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家有益的正派之人。“義”指適宜合理。在學(xué)校管理中，這體現(xiàn)為利益分配的公平與公正，確保教師在學(xué)校管理中擁有知情權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，讓他們?cè)诟鞣N培訓(xùn)、比賽、展示、外出學(xué)習(xí)等方面擁有選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利?！岸Y”即等級(jí)制度。在學(xué)校管理中，“禮”表現(xiàn)為制定并執(zhí)行科學(xué)的規(guī)章制度，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范管理。制度的有效性在于執(zhí)行，我將帶頭執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)要求全體教師嚴(yán)格要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明的中學(xué)生。此外，我們將對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行修訂，確保其科學(xué)合理、公平公正，并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行。“智”即“知”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。在儒家看來(lái)，學(xué)校是傳授知識(shí)、解答疑惑的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所。因此，作為教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)，以充足的知識(shí)儲(chǔ)備去教化學(xué)生。教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，教學(xué)