幼兒園建構(gòu)游戲橋教案5篇

———幼兒園建構(gòu)游戲橋教案5篇幼兒園建構(gòu)游戲橋教案篇1游戲目標(biāo)：1、認(rèn)得本身小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂，提高同伴間相互合作的本領(lǐng)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。游戲準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗(yàn)：熟識(shí)本身小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。料子供應(yīng)：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。游戲引導(dǎo)：一、活動(dòng)前引導(dǎo)1、欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？2、倆倆過三倆討論如何搭建停車場？需要用什么料子？搭幾個(gè)車位？3、在原來公路的基礎(chǔ)上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場。二、活動(dòng)中引導(dǎo)1、引導(dǎo)幼兒自主察看各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。2、對(duì)于搭建有困難的小組予以適時(shí)的幫忙和引導(dǎo)。3、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。三、活動(dòng)后引導(dǎo)1、集體呈現(xiàn)并介紹本身停車場搭建的成績，討論搭建過程當(dāng)中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。2、連續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問題，并進(jìn)行示范。努力探求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，相互之間搭配得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕本身的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都樂觀動(dòng)手，樂觀動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的本領(lǐng)還不足強(qiáng)，想象力還不足。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它料子來替代。幼兒園建構(gòu)游戲橋教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑交替，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、掌控身體的本領(lǐng)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重難點(diǎn)：聽信號(hào)向指定方向走、跑交替。2、引導(dǎo)要點(diǎn)：在游戲場景中，以幼兒扮演動(dòng)物形象、以老師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒能依據(jù)信號(hào)走、跑交替。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場景3個(gè)；2、平衡木、體操墊、木樁2～3個(gè)，積木若干個(gè)；四、活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備部分（1）、幼兒跟隨老師，走跑進(jìn)場。（2）小鴨模仿操小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點(diǎn)頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲（前后跳動(dòng)）。（模仿操重復(fù)2遍）2、教學(xué)與練習(xí)部分（1）開展“小鴨去做客”的游戲，練習(xí)依照指令走或跑1）（老師首先邊示范邊講解動(dòng)作），引導(dǎo)語：今日，我們要去小動(dòng)物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到xx家做客，看看哪只是聰慧的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。2）在老師的率領(lǐng)下進(jìn)行聽信號(hào)向指定方向走跑交替游戲3）針對(duì)游戲中的問題，進(jìn)行討論（特別是聽信號(hào)、避讓及禮貌問題）4）請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范，幼兒集體活動(dòng)2次。3、開展“小鴨蓋房子”的游戲引導(dǎo)語：小動(dòng)物的家很美麗，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。（1）老師交待游戲玩法，邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范引導(dǎo)語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐里。（2）幼兒進(jìn)行游戲，老師引導(dǎo)。4、結(jié)束部分（1）放松活動(dòng)，甩手、拉伸、拍拍手。（2）小結(jié)活動(dòng)，老師和學(xué)生共同離場幼兒園建構(gòu)游戲橋教案篇3教學(xué)領(lǐng)域：健康年齡段/班4—5歲：中班設(shè)計(jì)意圖鞏固各種爬的技能，初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，加強(qiáng)四肢力氣。活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固各種爬的技能，初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，加強(qiáng)四肢力氣。2、能樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感受歡樂。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固各種爬的技能。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備椅子、彩圈、音樂、動(dòng)物活動(dòng)過程一、角色導(dǎo)入——機(jī)器人介紹今日要扮演的角色，機(jī)器人。師：孩子們，今日，王老師接到秘密任務(wù)，森林王國的國王剛剛給我打來了求救電話，說好多小動(dòng)物被壞人捉住了，需要我們的幫忙，你們樂意和我一起去解救小動(dòng)物嗎？（樂意）你們真勇敢，但是為了保護(hù)小伙伴的安全，我們今日要變成機(jī)器人，王老師給你們準(zhǔn)備了可以變成機(jī)器人的充電圈，我們每個(gè)人都去找一個(gè)充電圈，給本身充分電，我們就可以變成機(jī)器人了呢。機(jī)器人肯定要保護(hù)好本身，上下臺(tái)階要注意安全，不要遇到擠到其他的機(jī)器人，要不你們碰在一起是要連電的。二、熱身運(yùn)動(dòng)——《我是一個(gè)機(jī)器人》率領(lǐng)幼兒在彩圈之間進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，如蹲起動(dòng)作（給本身的小腿充充電）胳膊著地（給本身的小胳膊充充電）三、幼兒自主探究各種方式的爬師：孩子們，我們營救小動(dòng)物的路上會(huì)有很多敵人，我們必必需謹(jǐn)小慎微，壓低身體，爬著穿過森林，在去之前，咱們先本身練習(xí)一下，我們都可以怎么爬？學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng)咱們才略成功營救小動(dòng)物。幼兒自由探究，老師察看，請(qǐng)幼兒上前呈現(xiàn)本身的爬法。四、營救小動(dòng)物1、繞椅子爬師：小機(jī)器人們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng)，咱們準(zhǔn)備啟程把，你們看，前面有兩排小山，我們要繞過小山才略營救小動(dòng)物，我們用哪種爬可以快速的繞過小山呢？幼兒自由回答，自由想方法師：嗯，小機(jī)器人真是聰慧，咱們排成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，分別穿過兩排小山，但是小伙伴肯定要記住，你們現(xiàn)在是機(jī)器人了，穿過全部的小山，我們就要回到你的充電圈里給本身充充電，要不，我們就沒氣力去挽救小動(dòng)物了，肯定要記得動(dòng)起來才略給本身充分電哦。小結(jié)：小機(jī)器人們真棒，我們順利的爬著穿過了一座座小山。2、在肯定高度的椅子上爬（膝蓋著地）師：啊，我瞧到了一座小橋，可是，我們不能跑過去，這樣就會(huì)被發(fā)現(xiàn)了，我們怎么過去呢？幼：爬過去小結(jié)：恭喜勇敢的小機(jī)器人這么高的小橋都安全的爬過來了，真棒，距離營救小動(dòng)物們又近了一步。3、膝蓋懸空爬師：機(jī)器人們，你們充分電了嗎？我剛才看了看前面的路況，這次比之前更難度過了，我們要穿過一條小水溝，我們怎么過去呢？（走過去）會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，（爬過去）是個(gè)安全的方法，但是，咱們機(jī)器人的膝蓋上有很多開關(guān)沒法沾水啊，那怎么爬過去呢？（引導(dǎo)幼兒本身說出膝蓋懸空爬過去）小結(jié)：機(jī)器人好聰慧，這個(gè)方法真好，我們爬過去，但膝蓋不著地，這樣咱們既不會(huì)被壞人發(fā)現(xiàn)又不會(huì)弄濕我們的零件，真是一個(gè)好方法，咱們一起啟程把。4、匍匐前進(jìn)師：咦～我聽到了什么聲音，原來是小動(dòng)物們的呼救聲，你們看，穿過這個(gè)山洞我們就能看到他們了，我先去探探路，看看小動(dòng)物在不在山洞外面，你們肯定要在洞口等著我回來。（1）老師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作，邊做邊向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，左手向前，右腿屈膝，腳用力蹬地，不要同手同腳，然后換右手向前，左腿屈膝腳用力蹬地。（2）率領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)師：鉆山洞真的很不安全，咱們先練習(xí)一下，怎么爬過去，再啟程吧。（3）幼兒匍匐前進(jìn)救出小動(dòng)物師：機(jī)器人們帶著你們救出的小動(dòng)物去咱們充電的地方等著我。四、放松運(yùn)動(dòng)聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束本課師：勇敢的小機(jī)器人們，恭喜你們把全部的小動(dòng)物都救了出來，咱們的也立刻沒電了，我們的腦袋沒電了（晃腦袋），胳膊沒電了（晃胳膊）我們的`腿沒有電了（抖腿），我們渾身一點(diǎn)電也沒有了，快躺下來休息一下吧（放音樂），小動(dòng)物很感謝小機(jī)器人，她要親親我們的胳膊，親親我們的膝蓋，我們也抱抱我們的小動(dòng)物，告知他們，我們也很愛他們?；顒?dòng)反思整節(jié)課下來，時(shí)間布置上有不太合理的地方，應(yīng)當(dāng)把大量的時(shí)候用在教授難點(diǎn)動(dòng)作匍匐前進(jìn)上，在椅子的擺放過程中，可以放手讓孩子去擺，去參加，把整節(jié)課交給孩子，讓孩子不斷的運(yùn)動(dòng)，減少等待時(shí)間。幼兒園建構(gòu)游戲橋教案篇4游戲玩法：1.幼兒觸摸、感受不同材質(zhì)的圍巾。2.在游戲中學(xué)習(xí)打結(jié)及解開結(jié)頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。3.完成后，試驗(yàn)折疊圍巾，并放回盒中。游戲提示：選用幼兒熟識(shí)的人的照片作為佩帶圍巾的模特，提高幼兒關(guān)懷他人的情感及加強(qiáng)語言溝通。并提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)性及對(duì)物品特征的認(rèn)得。游戲初始階段可給幼兒準(zhǔn)備多條已打好結(jié)的圍巾，供幼兒解結(jié)練習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)磨練幼兒的跳動(dòng)本領(lǐng)，讓他們的身體得到磨練。2、遵守社會(huì)行為規(guī)定，不做“禁止”的事。教學(xué)反思本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——料子的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過獨(dú)特的藝術(shù)語言（形狀、顏色等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術(shù)與別人溝通的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我確定而產(chǎn)生的愉悅感。從而，使他們感到參加趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲，一種能獲得歡樂的活動(dòng)。幼兒園建構(gòu)游戲橋教案篇5教學(xué)目標(biāo)1、在學(xué)生了解跳棋的基本規(guī)定的前提下，讓學(xué)生分小組自行練習(xí)下跳棋。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳棋的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備跳棋一副，教學(xué)視頻。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解跳棋的基本規(guī)定并讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)下跳棋。教學(xué)過程一、談話引入：師：小伙伴們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了跳棋的游戲規(guī)定，你還記得在下跳棋的時(shí)候有哪些要求嗎？好吧，看來小伙伴們對(duì)跳棋的游戲規(guī)定還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學(xué)視頻，這次可要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲!二、學(xué)生再看教學(xué)視