2024年新華師大版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 3.4 平面圖形

七上數(shù)學(xué)HDSD第3章

圖形的初步認識3.4平面圖形1.了解立體圖形與平面圖形的特征和關(guān)系，能識別平面圖形,發(fā)展空間觀念；2.了解平面圖形多邊形的概念；3.能把多邊形分割成三角形,體會轉(zhuǎn)化思想；4.會把幾個平面圖形組合成有意義的圖案,能分析出復(fù)雜圖案由哪些平面圖形組成.學(xué)習(xí)目標課堂導(dǎo)入

觀察下面圖片，你能畫出它們的表面輪廓線的形狀嗎?新知探究知識點1 多邊形及其相關(guān)概念

問題1

仔細觀察下面哪些圖形是封閉的？不是是是是是是新知探究知識點1 多邊形及其相關(guān)概念

問題2

請你說一說：以下幾個封閉圖形由什么線圍成的？BCEAFD除了C是由曲線圍成的，其他的是由線段圍成的.新知探究知識點1 多邊形及其相關(guān)概念

由線段圍成的封閉圖形叫做多邊形.三角形、四邊形、五邊形、六邊形等都是多邊形.注意：由于圓是由曲線圍成的封閉圖形，所以圓不是多邊形.三角形四邊形五邊形六邊形新知探究知識點1 多邊形及其相關(guān)概念

①組成多邊形的線段在“同一平面內(nèi)”；②線段必須“不在同一直線上”且線段條數(shù)不少于3條；③首尾順次相連；④封閉圖形.新知探究知識點2 多邊形與三角形的關(guān)系

從多邊形的一個頂點出發(fā)可把這個多邊形分成幾個三角形？思考1：四邊形五邊形六邊形問題：最基本最簡單的多邊形是什么？三角形從一個頂點出發(fā)，可將n邊形分割成(n-2)個三角形.新知探究知識點2多邊形與三角形的關(guān)系

從多邊形某邊上的一點可把這個多邊形分成幾個三角形？思考2：四邊形：五邊形：六邊形：從邊上的一點出發(fā)，可將n邊形分割成(n-1)個三角形.新知探究知識點2 多邊形與三角形的關(guān)系

從多邊形上的內(nèi)部一點出發(fā)可把這個多邊形分成幾個三角形？思考3：四邊形：五邊形：六邊形：···從內(nèi)部的一點出發(fā)，可將n邊形分割成n個三角形.新知探究知識點2 多邊形與三角形的關(guān)系

分成三角形個數(shù)2314n-25432n-1n4563圖片中哪些是你熟悉的平面圖形呢？新知探究知識點3 從生活中發(fā)現(xiàn)多邊形

古典園林里一些窗格的圖案中，有不少簡單的幾何圖形，試找出這些圖形.新知探究知識點3 從生活中發(fā)現(xiàn)多邊形

隨堂練習(xí)1.如圖所示的圖形中，屬于多邊形的有幾個(

)A.3個 B.4個 C.5個 D.6個A隨堂練習(xí)2.二十五邊形從一個頂點出發(fā)可以分割成

個三角形，從內(nèi)部一點出發(fā)可以分割成

個三角形；十八邊形從從某邊一點出發(fā)出發(fā)至少可以分割成

個三角形.2317253.請你畫一畫：請你以給定的圖形“”（兩個圓、兩個三角形、兩條直線）為構(gòu)件，構(gòu)思出獨特且有意義的圖形，并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞.解：電燈三毛的哥哥二毛隨堂練習(xí)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號