中班繪本《勇敢做自己》9

活動(dòng)9 勇敢做自己繪本介紹(美)琳達(dá)·克蘭茲(美)琳達(dá)·克蘭茲文/圖薛亞男譯北京科學(xué)技術(shù)出版社繪本《勇敢做自己》色彩飽滿鮮艷，每一幅畫面都描繪了形形色色的魚，生動(dòng)有趣。繪本講述了小魚丹尼出海探索的經(jīng)歷，當(dāng)?shù)つ峄氐郊腋嬖V爸爸媽媽“每條魚都有值得分享的特別之處”時(shí)，爸爸媽媽把幸福人生的智慧分享給丹尼:“生命是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅途，要勇敢做自己?！崩L本從另一個(gè)角度告訴幼兒，在欣賞世界的多彩多姿的同時(shí)，勇敢做自己很重要。繪本蘊(yùn)含優(yōu)美的韻律和富有哲理的意境，深受幼兒喜愛。繪本價(jià)值分析1.繪本中巧妙融入空間、數(shù)量等數(shù)學(xué)內(nèi)容繪本隨著丹尼的視線逐漸呈現(xiàn)了大海里不同顏色、不同大小、不同圖案、不同喜好、不同游向以及排著不同隊(duì)形的魚……數(shù)量、形狀、空間方位、時(shí)間等抽象數(shù)學(xué)內(nèi)容都自然地滲透在繪本精美的畫面之中，易于幼兒理解和接受。2.繪本多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，給予幼兒美的藝術(shù)熏陶繪本作者把500多塊精致的石頭彩繪魚擺放在大海海面、海底等實(shí)景圖片上，再拍攝成冊(cè)。這些圖片和石頭魚完美結(jié)合，生動(dòng)地表現(xiàn)了月光下海的柔美、海面的靜謐、海中的絢爛、海底的喧嘩嘈雜、魚群的熱鬧紛繁、魚兒排隊(duì)時(shí)的秩序感……所有這些都給人以美的視覺感受，而且每條魚身上不同的花紋、圖案，有助于幼兒感知色彩搭配、線條組合、畫面布局等藝術(shù)元素，有助于提高他們的審美能力。3.繪本表達(dá)了生活的智慧繪本中每頁都有小魚丹尼的身影，它快樂地跟隨著魚群游來游去。繪本最后告訴幼兒一個(gè)道理:每個(gè)人都是獨(dú)一無二且無可取代的，要勇敢地做自己，同時(shí)要以接納和欣賞的態(tài)度與同伴和諧相處，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接未來的困難、挫折和失敗，迎接大風(fēng)大浪。繪本閱讀教師可將繪本《勇敢做自己》投放在班級(jí)閱讀區(qū)，供幼兒自主閱讀;也可以通過教師或幼兒推介的形式，進(jìn)行師幼共讀。在閱讀過程中，教師可注意觀察幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的興趣點(diǎn)，了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)交流情況，并提出問題引發(fā)幼兒觀察，例如，“小魚身上的圖案一樣嗎?哪里不一樣?”“這一頁和前一頁哪里不一樣?”……教師也可以鼓勵(lì)幼兒在每一頁中尋找小魚丹尼的身影，從而引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察、比較每條魚的不同圖案、色彩等。教師還可以提取繪本中小魚們往左游、往右游、往上游、往下游的畫面，引導(dǎo)幼兒感知空間方位，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。閱讀繪本的關(guān)鍵是觀察和欣賞每條魚獨(dú)特的美，感悟“勇敢做自己”的深層含義。 關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:獨(dú)特、創(chuàng)造、自信、美麗預(yù)設(shè)游戲活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖勇敢做自己勇敢做自己運(yùn)動(dòng)游戲 ·變隊(duì)形·小魚回家·套小魚表演游戲·最棒的自己科學(xué)探究游戲·探索沉浮·識(shí)別方位·認(rèn)識(shí)各種各樣的魚·飼養(yǎng)小魚益智游戲·找相同·拼拼小魚·找不同·按規(guī)律排序美工作坊·各種各樣的魚·獨(dú)一無二的我語言游戲 ·夸夸我自己·夸夸同伴·我的與眾不同 游戲活動(dòng)舉例游戲目標(biāo)益智游戲:找相同游戲目標(biāo)(1)能夠根據(jù)紙杯上小魚的顏色、圖案等特征快速配對(duì)，增強(qiáng)觀察力和記憶力。游戲準(zhǔn)備(2)能在游戲情境中積極思考、迅速反應(yīng)，感受游戲帶來的樂趣。游戲準(zhǔn)備 游戲玩法一次性紙杯12個(gè)，平均分為兩組，分別在每組紙杯的杯底畫上形狀、顏色等圖案特征不同的小魚，其中，兩組紙杯的圖案是可以一一配對(duì)的游戲玩法兩名幼兒為一組，共同熟悉游戲規(guī)則，各拿一組紙杯分別放在桌子的兩側(cè)。(2)分別觀察并記憶紙杯上小魚的顏色、形狀等圖案特征和每個(gè)紙杯的排列位置。(3)游戲開始，兩名幼兒分別將紙杯杯口朝上，杯底朝下，整齊地?cái)[成一排;兩人通過猜拳的方式確定誰先翻開紙杯(一次只翻一個(gè)紙杯)。贏的一方從自己組的紙杯中選擇一個(gè)翻過來，杯口朝下，杯底朝上;對(duì)方則快速?gòu)淖约航M的紙杯中找到并翻開與對(duì)方紙杯圖案相同的紙杯。若紙杯上的圖案相同，就可以贏得對(duì)方的紙杯;若紙杯上的圖案不同，游戲從贏的一方重新開始(。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(4)游戲反復(fù)進(jìn)行，可以根據(jù)幼兒的游戲水平增加紙杯數(shù)量。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒理解并熟悉游戲規(guī)則。(2)觀察幼兒能否準(zhǔn)確、迅速地找到相同圖案的紙杯，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒觀察的方法，增加他們玩游戲的熟練度。(3)根據(jù)幼兒的游戲水平，可通過適當(dāng)增加紙杯數(shù)量或調(diào)整相似度較高的小魚圖案來提高游戲難度。游戲目標(biāo)益智游戲:拼拼小魚游戲目標(biāo)(1)能夠準(zhǔn)確記憶小魚的形狀、顏色等圖案特征，并能快速、準(zhǔn)確地拼出小魚。游戲準(zhǔn)備(2)能專注、耐心地玩拼圖游戲，樂于探索拼圖技巧，體驗(yàn)游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備游戲玩法形狀、顏色、花紋不同的三種小魚圖片，各2張;與圖片相同的三種小魚剪影，各2張;三種小魚圖片的拼圖，各4張，其中兩張剪成6塊，兩張剪成8塊;探索箱2個(gè)(各裝有3種不同的小魚圖案的拼圖);記分牌。游戲玩法(1)兩名幼兒各選一套圖案相同的小魚圖片，將里面的小魚圖片、剪影分別擺開。(2)游戲開始，兩名幼兒各自觀察小魚圖片上的形狀、顏色、花紋，快速記憶后將圖片反扣在桌子上;幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片圖案的記憶，從探索箱里找出與該小魚相同的6塊拼圖，并在剪影上拼出小魚;然后，打開小魚圖片，與剪影上拼出的小魚進(jìn)行比較，看看是否相同。最快拼出小魚的一方勝出(見圖3-9-5)。(3)根據(jù)幼兒的水平，增加游戲難度，提供各剪成8塊的3種小魚拼圖(共24塊）。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(4)游戲反復(fù)進(jìn)行，獲得分?jǐn)?shù)最高的幼兒獲勝。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否快速記憶小魚圖片的特征，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒采用找重點(diǎn)的方法快速記憶，提高拼圖游戲的速度。(2)觀察幼兒能否從探索箱內(nèi)找到相應(yīng)的拼圖，并在剪影板上快速、完整地拼出小魚。(3)觀察幼兒對(duì)拼圖游戲的興趣，及時(shí)給予鼓勵(lì)。美工作坊:各種各樣的魚活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)（1）運(yùn)用粘貼、組合裝飾的方法，嘗試?yán)酶鞣N材料制作不同的小魚。（2）能根據(jù)自己的喜好自主選擇材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)步驟收集各種材料，如紙杯、石頭、麻繩、榴蓮皮、樹葉等;顏料，記號(hào)筆，剪刀，即時(shí)貼，彩色紙，等等。活動(dòng)步驟(1)幼兒自主欣賞繪本中的小魚圖片，觀察其顏色、花紋等特征。(2)幼兒自由討論:如何用各種不同的廢舊材料制作不一樣的小魚?(3)幼兒互相交流說一說，自己要選擇什么樣的材料?要制作一條什么樣的小魚?(4)幼兒選擇材料，自由制作。比如，用彩泥在榴蓮皮上裝飾，做成刺猬魚;在石頭上彩繪，做成石頭魚;用紙杯和樹葉組合，做成紙杯魚等。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(5)幼兒展示作品，組成海底世界，互相交流和欣賞。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒能否自主選擇不同的材料制作小魚，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料進(jìn)行組合創(chuàng)作。(2)觀察幼兒制作小魚的技巧，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種輔助材料進(jìn)行制作。(3)觀察幼兒的制作水平，可鼓勵(lì)幼兒與同伴合作完成作品。美工作坊:獨(dú)一無二的我活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)(1)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，能夠用版畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征，體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備(2)初步感知自己的特點(diǎn)并愿意表達(dá)，知道自己是獨(dú)一無二的，悅納自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備(1)材料準(zhǔn)備:4開吹塑板，刮畫棒，各色版畫顏料，排筆，白色T恤，等等?；顒?dòng)步驟(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說自己的特征和勇敢之處?；顒?dòng)步驟(1)自主探索自己的外貌特征，感知自我。幼兒互相說一說自己身體的特別之處，如“我是班里個(gè)子最高的小朋友”“我的眼睛很大”“我的腿很長(zhǎng)”……(2)自主探索版畫的創(chuàng)作形式。幼兒自由探索版畫創(chuàng)作，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒用刮畫筆用力均勻地在吹塑板上用線條作畫;畫好線條后，幼兒自由選擇顏料用排筆上色;之后，將T恤放在吹塑板上進(jìn)行壓印，然后打開T恤，圖案便印好了。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(3)互相表達(dá)自己的勇敢之處。幼兒穿上印有自己畫像的衣服，互相欣賞、交流，說一說自己的勇敢之處。例如，“雖然我長(zhǎng)得很矮，但我跳得很高?！薄皠e看我長(zhǎng)得瘦，但我很有力氣。”“我自己在黑夜里不害怕?！薄^察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)觀察幼兒在交流時(shí)能否說出自己的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己有正確的認(rèn)知和了解。(2)在制作版畫時(shí)，觀察幼兒的構(gòu)圖是否完整、色彩搭配是否和諧等。(3)觀察幼兒能否將版畫作品完整地印在T恤上，適時(shí)指導(dǎo)幼兒均勻壓印，將圖案完整地印在T恤上。運(yùn)動(dòng)游戲:變隊(duì)形游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)(1)能根據(jù)卡片上的形狀，合作擺出各種不同的隊(duì)形。(2)游戲中能與同伴互相合作，感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。游戲準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備游戲玩法線條卡片(直線、S線、螺旋線、放射線)，圖形卡片(圓形、正方形、三角形)，動(dòng)物圖案卡片(魚、蝸牛等)，記分牌。游戲玩法(1)幼兒自由協(xié)商確定一名負(fù)責(zé)舉牌的幼兒，其他幼兒根據(jù)游戲規(guī)則自由組成人數(shù)基本相等的兩隊(duì)。(2)游戲開始，舉牌幼兒依次出示不同的線條卡片，兩隊(duì)幼兒分別擺出與卡片上的線條一致的隊(duì)形，較快擺出的一隊(duì)獲勝。(3)根據(jù)幼兒的游戲水平，逐漸增加游戲難度。舉牌的幼兒依次出示不同的圖形卡片，兩隊(duì)幼兒分別擺出與卡片上的圖形一致的隊(duì)形，較快擺出的一隊(duì)獲勝。(4)繼續(xù)增加游戲難度。舉牌的幼兒出示動(dòng)物圖案，兩隊(duì)幼兒分別嘗試擺出動(dòng)物圖案，較快擺出的一隊(duì)獲勝。最后，累計(jì)得分最高的一隊(duì)獲得冠軍。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(5)幼兒自由協(xié)商，輪流舉牌。在游戲過程中，教師要提醒幼兒互相協(xié)作，避免擁擠。觀察指導(dǎo)要點(diǎn)(1)在游戲過程中，觀察幼兒能否理解并遵守游戲規(guī)則。(2)隨著游戲的持續(xù)開展，適當(dāng)調(diào)整難度，并鼓勵(lì)幼兒想出更多可以變化的形狀。(3)增加游戲難度時(shí)，觀察幼兒是否能合作擺出圖形或動(dòng)物圖案，必要時(shí)給予指導(dǎo)。游戲目標(biāo)運(yùn)動(dòng)游戲:小魚回家游戲目標(biāo)(1)在游戲中能按照指令向不同方向運(yùn)動(dòng)，初步感知方位與生活的關(guān)聯(lián)。游戲準(zhǔn)備(2)能夠順利越過障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和投擲水平。游戲準(zhǔn)備(1)輪胎山或者移動(dòng)木箱2個(gè)，收納筐1個(gè)，可以鉆的架子2個(gè)，梯子2組，海洋球若干，標(biāo)有上下、左右箭頭的指示牌4個(gè)。游戲玩法(2)大鯊魚服飾或道具。游戲玩法(1)幼兒自主協(xié)商，布置游戲場(chǎng)地，設(shè)置有難度的游戲障礙。(2)幼兒扮演小魚，成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)處。游戲開始，在深海里玩了一天的“小魚們”要結(jié)伴出發(fā)回家，路上要根據(jù)指示牌的提示分別往左邊游、往右邊游、鉆過洞穴、往上邊游、往下邊游;在遇到“大鯊魚”時(shí)，要防止不被吃掉，還要一起投球打跑“大鯊魚”(把海洋球投到扮演大鯊魚的幼兒抱著的收納筐里，投進(jìn)一定數(shù)量的海洋球