中班繪本《勇敢做自己》9

活動9 勇敢做自己繪本介紹(美)琳達·克蘭茲(美)琳達·克蘭茲文/圖薛亞男譯北京科學(xué)技術(shù)出版社繪本《勇敢做自己》色彩飽滿鮮艷，每一幅畫面都描繪了形形色色的魚，生動有趣。繪本講述了小魚丹尼出海探索的經(jīng)歷，當(dāng)?shù)つ峄氐郊腋嬖V爸爸媽媽“每條魚都有值得分享的特別之處”時，爸爸媽媽把幸福人生的智慧分享給丹尼:“生命是一個漫長的旅途，要勇敢做自己?！崩L本從另一個角度告訴幼兒，在欣賞世界的多彩多姿的同時，勇敢做自己很重要。繪本蘊含優(yōu)美的韻律和富有哲理的意境，深受幼兒喜愛。繪本價值分析1.繪本中巧妙融入空間、數(shù)量等數(shù)學(xué)內(nèi)容繪本隨著丹尼的視線逐漸呈現(xiàn)了大海里不同顏色、不同大小、不同圖案、不同喜好、不同游向以及排著不同隊形的魚……數(shù)量、形狀、空間方位、時間等抽象數(shù)學(xué)內(nèi)容都自然地滲透在繪本精美的畫面之中，易于幼兒理解和接受。2.繪本多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，給予幼兒美的藝術(shù)熏陶繪本作者把500多塊精致的石頭彩繪魚擺放在大海海面、海底等實景圖片上，再拍攝成冊。這些圖片和石頭魚完美結(jié)合，生動地表現(xiàn)了月光下海的柔美、海面的靜謐、海中的絢爛、海底的喧嘩嘈雜、魚群的熱鬧紛繁、魚兒排隊時的秩序感……所有這些都給人以美的視覺感受，而且每條魚身上不同的花紋、圖案，有助于幼兒感知色彩搭配、線條組合、畫面布局等藝術(shù)元素，有助于提高他們的審美能力。3.繪本表達了生活的智慧繪本中每頁都有小魚丹尼的身影，它快樂地跟隨著魚群游來游去。繪本最后告訴幼兒一個道理:每個人都是獨一無二且無可取代的，要勇敢地做自己，同時要以接納和欣賞的態(tài)度與同伴和諧相處，隨時準(zhǔn)備迎接未來的困難、挫折和失敗，迎接大風(fēng)大浪。繪本閱讀教師可將繪本《勇敢做自己》投放在班級閱讀區(qū)，供幼兒自主閱讀;也可以通過教師或幼兒推介的形式，進行師幼共讀。在閱讀過程中，教師可注意觀察幼兒對繪本內(nèi)容的興趣點，了解幼兒的生活經(jīng)驗和表達交流情況，并提出問題引發(fā)幼兒觀察，例如，“小魚身上的圖案一樣嗎?哪里不一樣?”“這一頁和前一頁哪里不一樣?”……教師也可以鼓勵幼兒在每一頁中尋找小魚丹尼的身影，從而引導(dǎo)幼兒細致地觀察、比較每條魚的不同圖案、色彩等。教師還可以提取繪本中小魚們往左游、往右游、往上游、往下游的畫面，引導(dǎo)幼兒感知空間方位，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。閱讀繪本的關(guān)鍵是觀察和欣賞每條魚獨特的美，感悟“勇敢做自己”的深層含義。 關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:獨特、創(chuàng)造、自信、美麗預(yù)設(shè)游戲活動網(wǎng)絡(luò)圖勇敢做自己勇敢做自己運動游戲 ·變隊形·小魚回家·套小魚表演游戲·最棒的自己科學(xué)探究游戲·探索沉浮·識別方位·認識各種各樣的魚·飼養(yǎng)小魚益智游戲·找相同·拼拼小魚·找不同·按規(guī)律排序美工作坊·各種各樣的魚·獨一無二的我語言游戲 ·夸夸我自己·夸夸同伴·我的與眾不同 游戲活動舉例游戲目標(biāo)益智游戲:找相同游戲目標(biāo)(1)能夠根據(jù)紙杯上小魚的顏色、圖案等特征快速配對，增強觀察力和記憶力。游戲準(zhǔn)備(2)能在游戲情境中積極思考、迅速反應(yīng)，感受游戲帶來的樂趣。游戲準(zhǔn)備 游戲玩法一次性紙杯12個，平均分為兩組，分別在每組紙杯的杯底畫上形狀、顏色等圖案特征不同的小魚，其中，兩組紙杯的圖案是可以一一配對的游戲玩法兩名幼兒為一組，共同熟悉游戲規(guī)則，各拿一組紙杯分別放在桌子的兩側(cè)。(2)分別觀察并記憶紙杯上小魚的顏色、形狀等圖案特征和每個紙杯的排列位置。(3)游戲開始，兩名幼兒分別將紙杯杯口朝上，杯底朝下，整齊地擺成一排;兩人通過猜拳的方式確定誰先翻開紙杯(一次只翻一個紙杯)。贏的一方從自己組的紙杯中選擇一個翻過來，杯口朝下，杯底朝上;對方則快速從自己組的紙杯中找到并翻開與對方紙杯圖案相同的紙杯。若紙杯上的圖案相同，就可以贏得對方的紙杯;若紙杯上的圖案不同，游戲從贏的一方重新開始(。觀察指導(dǎo)要點(4)游戲反復(fù)進行，可以根據(jù)幼兒的游戲水平增加紙杯數(shù)量。觀察指導(dǎo)要點(1)觀察幼兒能否按照游戲規(guī)則進行游戲，指導(dǎo)幼兒理解并熟悉游戲規(guī)則。(2)觀察幼兒能否準(zhǔn)確、迅速地找到相同圖案的紙杯，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒觀察的方法，增加他們玩游戲的熟練度。(3)根據(jù)幼兒的游戲水平，可通過適當(dāng)增加紙杯數(shù)量或調(diào)整相似度較高的小魚圖案來提高游戲難度。游戲目標(biāo)益智游戲:拼拼小魚游戲目標(biāo)(1)能夠準(zhǔn)確記憶小魚的形狀、顏色等圖案特征，并能快速、準(zhǔn)確地拼出小魚。游戲準(zhǔn)備(2)能專注、耐心地玩拼圖游戲，樂于探索拼圖技巧，體驗游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備游戲玩法形狀、顏色、花紋不同的三種小魚圖片，各2張;與圖片相同的三種小魚剪影，各2張;三種小魚圖片的拼圖，各4張，其中兩張剪成6塊，兩張剪成8塊;探索箱2個(各裝有3種不同的小魚圖案的拼圖);記分牌。游戲玩法(1)兩名幼兒各選一套圖案相同的小魚圖片，將里面的小魚圖片、剪影分別擺開。(2)游戲開始，兩名幼兒各自觀察小魚圖片上的形狀、顏色、花紋，快速記憶后將圖片反扣在桌子上;幼兒根據(jù)自己對圖片圖案的記憶，從探索箱里找出與該小魚相同的6塊拼圖，并在剪影上拼出小魚;然后，打開小魚圖片，與剪影上拼出的小魚進行比較，看看是否相同。最快拼出小魚的一方勝出(見圖3-9-5)。(3)根據(jù)幼兒的水平，增加游戲難度，提供各剪成8塊的3種小魚拼圖(共24塊）。觀察指導(dǎo)要點(4)游戲反復(fù)進行，獲得分數(shù)最高的幼兒獲勝。觀察指導(dǎo)要點(1)觀察幼兒能否快速記憶小魚圖片的特征，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒采用找重點的方法快速記憶，提高拼圖游戲的速度。(2)觀察幼兒能否從探索箱內(nèi)找到相應(yīng)的拼圖，并在剪影板上快速、完整地拼出小魚。(3)觀察幼兒對拼圖游戲的興趣，及時給予鼓勵。美工作坊:各種各樣的魚活動目標(biāo)活動目標(biāo)（1）運用粘貼、組合裝飾的方法，嘗試?yán)酶鞣N材料制作不同的小魚。（2）能根據(jù)自己的喜好自主選擇材料進行制作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備活動準(zhǔn)備活動步驟收集各種材料，如紙杯、石頭、麻繩、榴蓮皮、樹葉等;顏料，記號筆，剪刀，即時貼，彩色紙，等等?；顒硬襟E(1)幼兒自主欣賞繪本中的小魚圖片，觀察其顏色、花紋等特征。(2)幼兒自由討論:如何用各種不同的廢舊材料制作不一樣的小魚?(3)幼兒互相交流說一說，自己要選擇什么樣的材料?要制作一條什么樣的小魚?(4)幼兒選擇材料，自由制作。比如，用彩泥在榴蓮皮上裝飾，做成刺猬魚;在石頭上彩繪，做成石頭魚;用紙杯和樹葉組合，做成紙杯魚等。觀察指導(dǎo)要點(5)幼兒展示作品，組成海底世界，互相交流和欣賞。觀察指導(dǎo)要點(1)觀察幼兒能否自主選擇不同的材料制作小魚，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料進行組合創(chuàng)作。(2)觀察幼兒制作小魚的技巧，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒運用多種輔助材料進行制作。(3)觀察幼兒的制作水平，可鼓勵幼兒與同伴合作完成作品。美工作坊:獨一無二的我活動目標(biāo)活動目標(biāo)(1)在認真觀察的基礎(chǔ)上，能夠用版畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征，體驗版畫創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備(2)初步感知自己的特點并愿意表達，知道自己是獨一無二的，悅納自己?；顒訙?zhǔn)備(1)材料準(zhǔn)備:4開吹塑板，刮畫棒，各色版畫顏料，排筆，白色T恤，等等。活動步驟(2)經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察，并說一說自己的特征和勇敢之處?；顒硬襟E(1)自主探索自己的外貌特征，感知自我。幼兒互相說一說自己身體的特別之處，如“我是班里個子最高的小朋友”“我的眼睛很大”“我的腿很長”……(2)自主探索版畫的創(chuàng)作形式。幼兒自由探索版畫創(chuàng)作，教師適時給予指導(dǎo)，重點觀察、指導(dǎo)幼兒用刮畫筆用力均勻地在吹塑板上用線條作畫;畫好線條后，幼兒自由選擇顏料用排筆上色;之后，將T恤放在吹塑板上進行壓印，然后打開T恤，圖案便印好了。觀察指導(dǎo)要點(3)互相表達自己的勇敢之處。幼兒穿上印有自己畫像的衣服，互相欣賞、交流，說一說自己的勇敢之處。例如，“雖然我長得很矮，但我跳得很高。”“別看我長得瘦，但我很有力氣?！薄拔易约涸诤谝估锊缓ε?。”………觀察指導(dǎo)要點(1)觀察幼兒在交流時能否說出自己的特點，引導(dǎo)幼兒對自己有正確的認知和了解。(2)在制作版畫時，觀察幼兒的構(gòu)圖是否完整、色彩搭配是否和諧等。(3)觀察幼兒能否將版畫作品完整地印在T恤上，適時指導(dǎo)幼兒均勻壓印，將圖案完整地印在T恤上。運動游戲:變隊形游戲目標(biāo)游戲目標(biāo)(1)能根據(jù)卡片上的形狀，合作擺出各種不同的隊形。(2)游戲中能與同伴互相合作，感受團隊合作的樂趣。游戲準(zhǔn)備游戲準(zhǔn)備游戲玩法線條卡片(直線、S線、螺旋線、放射線)，圖形卡片(圓形、正方形、三角形)，動物圖案卡片(魚、蝸牛等)，記分牌。游戲玩法(1)幼兒自由協(xié)商確定一名負責(zé)舉牌的幼兒，其他幼兒根據(jù)游戲規(guī)則自由組成人數(shù)基本相等的兩隊。(2)游戲開始，舉牌幼兒依次出示不同的線條卡片，兩隊幼兒分別擺出與卡片上的線條一致的隊形，較快擺出的一隊獲勝。(3)根據(jù)幼兒的游戲水平，逐漸增加游戲難度。舉牌的幼兒依次出示不同的圖形卡片，兩隊幼兒分別擺出與卡片上的圖形一致的隊形，較快擺出的一隊獲勝。(4)繼續(xù)增加游戲難度。舉牌的幼兒出示動物圖案，兩隊幼兒分別嘗試擺出動物圖案，較快擺出的一隊獲勝。最后，累計得分最高的一隊獲得冠軍。觀察指導(dǎo)要點(5)幼兒自由協(xié)商，輪流舉牌。在游戲過程中，教師要提醒幼兒互相協(xié)作，避免擁擠。觀察指導(dǎo)要點(1)在游戲過程中，觀察幼兒能否理解并遵守游戲規(guī)則。(2)隨著游戲的持續(xù)開展，適當(dāng)調(diào)整難度，并鼓勵幼兒想出更多可以變化的形狀。(3)增加游戲難度時，觀察幼兒是否能合作擺出圖形或動物圖案，必要時給予指導(dǎo)。游戲目標(biāo)運動游戲:小魚回家游戲目標(biāo)(1)在游戲中能按照指令向不同方向運動，初步感知方位與生活的關(guān)聯(lián)。游戲準(zhǔn)備(2)能夠順利越過障礙，提高身體的協(xié)調(diào)性和投擲水平。游戲準(zhǔn)備(1)輪胎山或者移動木箱2個，收納筐1個，可以鉆的架子2個，梯子2組，海洋球若干，標(biāo)有上下、左右箭頭的指示牌4個。游戲玩法(2)大鯊魚服飾或道具。游戲玩法(1)幼兒自主協(xié)商，布置游戲場地，設(shè)置有難度的游戲障礙。(2)幼兒扮演小魚，成兩路縱隊站在起點處。游戲開始，在深海里玩了一天的“小魚們”要結(jié)伴出發(fā)回家，路上要根據(jù)指示牌的提示分別往左邊游、往右邊游、鉆過洞穴、往上邊游、往下邊游;在遇到“大鯊魚”時，要防止不被吃掉，還要一起投球打跑“大鯊魚”(把海洋球投到扮演大鯊魚的幼兒抱著的收納筐里，投進一定數(shù)量的海洋球