創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

項(xiàng)目編號(hào)：上海高等教育內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目（試點(diǎn)）申報(bào)書高等學(xué)校名稱：上海理工大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目名稱：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建項(xiàng)目所屬“工程”名稱：人才培養(yǎng)工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳敬良申報(bào)日期：2008年11月30日一、項(xiàng)目概況1.項(xiàng)目背景（1）項(xiàng)目建設(shè)意義我國(guó)已確立到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的發(fā)展目標(biāo)，大學(xué)在實(shí)現(xiàn)國(guó)家這一戰(zhàn)略目標(biāo)過(guò)程中承載著培育創(chuàng)新人才這一繁重而光榮的任務(wù)。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)快速發(fā)展，在當(dāng)前全球范圍的經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要，大學(xué)培養(yǎng)大批創(chuàng)業(yè)型人才已被社會(huì)各界寄予厚望。上海理工大學(xué)作為一所擁有百年辦學(xué)歷史的以工科為主的市屬重點(diǎn)大學(xué)，已確立了培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在新的時(shí)代背景下，如何通過(guò)培養(yǎng)模式的重構(gòu)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，這已成為學(xué)校和各個(gè)學(xué)科專業(yè)亟待解決的重大問(wèn)題。廣大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，不僅有利于培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境需要的人才類型，而且對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略而言同樣具有深遠(yuǎn)的意義。（2）項(xiàng)目依托的學(xué)科專業(yè)上海理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建這一項(xiàng)目將通過(guò)優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)方式，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育、推進(jìn)國(guó)際化教育、改革實(shí)踐教學(xué)體系等內(nèi)容，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)理念，在全校所有本科專業(yè)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。（3）項(xiàng)目的特色優(yōu)勢(shì)早在2002年，我校就啟動(dòng)了創(chuàng)業(yè)教育，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，目前我校在創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置、校園創(chuàng)業(yè)文化營(yíng)建、創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)開(kāi)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)搭建、科技創(chuàng)業(yè)基金資助等各個(gè)方面都取得了重大進(jìn)展，積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法先后多次被《光明日?qǐng)?bào)》、東方網(wǎng)、《中國(guó)高等教育》等報(bào)刊媒體介紹，并多次被邀在全國(guó)性會(huì)議上做專題發(fā)言。2005年，經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)，我校成為上海市首批授權(quán)受理大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金的4所高校之一。繼續(xù)開(kāi)展本項(xiàng)目的研究與實(shí)踐，對(duì)于總結(jié)與推廣我校人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的人才具有重要價(jià)值。2.項(xiàng)目?jī)?nèi)容（1）總體目標(biāo)系統(tǒng)總結(jié)并構(gòu)建出我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，同時(shí)全方位付諸實(shí)踐，以先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的做法、優(yōu)異的成果，實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的突破。（2）模塊設(shè)計(jì)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向，從課程體系，教學(xué)方式，創(chuàng)業(yè)教育、國(guó)際化教育、實(shí)踐教學(xué)體系、學(xué)生課外活動(dòng)六大模塊具體切入，力求構(gòu)建一個(gè)立體化、全覆蓋、全程式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。（3）關(guān)鍵點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)本項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)：第一，構(gòu)建出適合我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的本科人才培養(yǎng)方案；第二，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的全面實(shí)踐；第三，學(xué)校已有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論提升與再實(shí)踐。項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)：建立了以六大學(xué)科群為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，形成了通識(shí)課程，大學(xué)科基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程的三類課程板塊架構(gòu)。探索多元化的人才培養(yǎng)途徑，實(shí)現(xiàn)了人才的個(gè)性化培養(yǎng)。形成了從創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)確立、創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)、創(chuàng)業(yè)型師資隊(duì)伍培養(yǎng)、校園創(chuàng)業(yè)文化營(yíng)建、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽開(kāi)展、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金設(shè)置、到大學(xué)生科技成果孵化在內(nèi)的完整的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系，為創(chuàng)業(yè)型學(xué)生的發(fā)現(xiàn)及其創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能的形成提供了一個(gè)全方位的培養(yǎng)和支持。實(shí)現(xiàn)了重標(biāo)準(zhǔn)、多模式、高質(zhì)量的教育國(guó)際化，“國(guó)際化”已發(fā)展成為我校本科教育工作中的突出特色。實(shí)行了自主式、綜合性、探究式的實(shí)踐教學(xué)改革，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)提供了良好的實(shí)踐環(huán)境。二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)“上海理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建”項(xiàng)目的建設(shè)具體目標(biāo)如下：1．總結(jié)我校課程設(shè)置的有益經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系（本科培養(yǎng)方案）。2．探索并構(gòu)建有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的典型教學(xué)方式，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)其運(yùn)作過(guò)程的理論提升。3．探索多方位、全程式創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)我校創(chuàng)業(yè)教育特色的進(jìn)一步彰顯。4．探索并實(shí)踐推進(jìn)我校教育國(guó)際化進(jìn)程的多種模式，提高我校學(xué)生國(guó)際化教育的覆蓋率。5．加強(qiáng)綜合性、創(chuàng)新性實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)，為每位學(xué)生參與創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供機(jī)會(huì)。6．大力開(kāi)展各種課外競(jìng)賽活動(dòng)、重視各種社團(tuán)組織的建立，為學(xué)生創(chuàng)建積極向上的校園文化氛圍。7．基于上述多方面的實(shí)踐探索與理論提升，實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目成果國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的突破。三、項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)年度建設(shè)任務(wù)年度建設(shè)目標(biāo)2009年1．優(yōu)化本科培養(yǎng)方案2．改革教學(xué)方式3．實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育4．推進(jìn)國(guó)際化教育5．改革實(shí)踐教學(xué)體系6．開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng)7．總結(jié)與推廣理論成果以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)2009年度我校本科培養(yǎng)方案的全面優(yōu)化。試點(diǎn)并推廣小班制教學(xué)；大力探索并推廣有利于學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)、師生互動(dòng)、學(xué)生積極投入的教學(xué)方式。構(gòu)建起多目標(biāo)、全程式的創(chuàng)業(yè)教育教育體系，通過(guò)各種渠道在國(guó)內(nèi)外推廣我校創(chuàng)業(yè)教育模式。探索多樣化的國(guó)際合作模式，進(jìn)一步提高我校國(guó)際化教育學(xué)生的覆蓋率，落實(shí)以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人才的理念。提高綜合性、創(chuàng)新性實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)在全部實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中的比重，提供每位學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)。建立并資助有利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的社團(tuán)組織，大力開(kāi)展各種課外競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)建出積極向上、敢于創(chuàng)新的校園文化氛圍。申報(bào)上海市和國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的突破。撰寫并發(fā)表相關(guān)人才培養(yǎng)研究成果，通過(guò)會(huì)議、報(bào)刊等多種媒體宣傳學(xué)校人才培養(yǎng)成效。四、項(xiàng)目預(yù)期成效基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)觀念意識(shí)在全校教職工中的深入人心，本項(xiàng)目力爭(zhēng)通過(guò)多方面的改革與實(shí)踐取得如下預(yù)期成效：在具體實(shí)踐上，通過(guò)優(yōu)化本科培養(yǎng)方案、改革教學(xué)方式、實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育、推進(jìn)國(guó)際化教育、改革實(shí)踐教學(xué)體系、開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量與質(zhì)量上的顯著成效。在理論探索上，通過(guò)對(duì)上述各方面的全方位總結(jié)提升，構(gòu)建出特色鮮明，具有較強(qiáng)推廣價(jià)值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我校國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的重大突破。五、項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算及主要用途年度項(xiàng)目2009年2010年1.人員經(jīng)費(fèi)

共3萬(wàn)元[1]引進(jìn)人員經(jīng)費(fèi)[2]專家咨詢費(fèi)2萬(wàn)元項(xiàng)目專家咨詢[3]項(xiàng)目參與人員津貼

1萬(wàn)元項(xiàng)目人員津貼2.設(shè)備費(fèi)

共5萬(wàn)元[1]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地小型設(shè)備購(gòu)置

5萬(wàn)元3.業(yè)務(wù)費(fèi)

共1