專題09 議論文閱讀-2024年中考語文考前查缺補漏試題(廣東專用)(解析版)_第1頁
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文檔簡介

第頁記敘文閱讀學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________閱讀散文,完成下面小題。先生的課堂楊文清①灰布衫、灰圍巾,耳根夾半支煙——先生背著手,大步流星地走上講臺,隨手將教材丟向講桌,黑框眼鏡后面那機智的目光像探照燈掃視著課堂上一張張年輕的臉。②先生的面容瘦削,小平頭硬戳戳的,散發(fā)凜然之氣——活脫脫的魯迅形象。先生收回視線,轉身面向黑板,極瀟灑地草書:荷塘月色。末了,意猶未盡,歪頭欣賞自己的板書,好像很滿意,這才鄭重地點了點頭,重又面對學生講道:“這節(jié)課,我們學習朱自清先生的散文《荷塘月色》……”③我們這些面黃肌瘦、衣衫不整、來自偏遠鄉(xiāng)村的學生們,就是從那堂課開始懂得了什么是文學欣賞,深切體會到漢語的優(yōu)美。時隔三十余年,先生也已作古,但他的形象仍活在學生們心中。④先生配合課文布置作文“我的家鄉(xiāng)”。對于我們來說,這樣的題目在小學、初中不知寫過多少遍,已經(jīng)駕輕就熟。我在作文中用心描繪夏日的稻田、荷香、澄澈的月光,敘說勤勞的父輩秋日里的收獲和冰天雪地時挖蓮藕的辛勞。大概是因內容鮮活、想象力豐富,先生在課堂上大為夸獎,認為我的作文寫得好,有真情實感。這份鼓勵,激起了我對文學濃厚的興趣。⑤然而,臨近畢業(yè)那年,在繁重的學習任務之下,原本就瘦弱的我病倒了,在醫(yī)院住了三個月。待我走出醫(yī)院大門時,已經(jīng)是臘月二十九。落下的課程太多,時間又太短,親人們著實為我擔憂。迷茫之際,我想到了先生。那時,先生在另一所中學任校長。⑥正月初一,我?guī)仙徟?、大米等土特產(chǎn),騎車二十公里路去找先生求助。天寒地凍,好不容易趕到先生家,卻吃了閉門羹——先生到鄰村走親戚了。我哪肯就此死心,費了好大的勁兒找尋到先生的親戚家。當先生看見狼狽不堪的我時,先吃了一驚,接著埋怨道:“這么冷的天,這么冷的天!這娃……上炕,上炕?!庇彩菍⑽覄裆匣鹂?,和先生的親戚一同吃菜喝酒。那頓飯吃得我渾身不自在,頭頂冒虛汗。臨別,先生叮嚀我替他問候我父母好。⑦正月初六,先生夫婦意外地來到我家,還帶了厚重的禮品。看見先生夫婦進門,我的臉一陣陣發(fā)燒。先生先問候我父母好,和他們討論我上學的事,又鼓勵我放下思想包袱,好好學習,做有出息的孩子。一家人感動得不知如何是好。送先生夫婦回具城的路上,我埋怨他們不該親自來,捎個話就行了。先生解釋說:“一來你父母年齡和我差不多,應該向他們拜個年;二來我要告訴你上學的消息,讓你放心?!雹嘣谀撬袑W學習的幾個月,我奮發(fā)圖強。一方面加強營養(yǎng)滋補身體,一方面刻苦學習,付出比別人更多的努力。我深知,身后不僅有父母親人,還有關注我的先生。后來,我以預考全班第五名的成績順利迎來七月的高考。⑨上學、工作、成家,一晃十多年過去。我忙于自己的事務,與先生保持著松散的聯(lián)系。先生的夫人去世了。先生退休后,居于小城一隅,深居簡出。先生極少當著我的面談他的困苦,但他的困苦我能想象得來:年事已高,身體狀況一日不如一日;晚輩不在身邊,生活全靠他自己打理……每每與先生會面,聊過我的工作、生活之后,先生總忘不了談及我的父母,要我轉達對他們的問候。先生不止一次地說:“你愛學習,讀了那么多書,比老師強。”這真是讓我羞愧難當,以先生的學問,我是終生也趕不上的。何況我俗務太多,無暇專心學習,哪里有什么真學問。我深知先生是在鼓勵我不要忘了讀書。⑩我的散文集出版后,特意贈先生,請他指教。臨別,先生叮囑我,他要請我們這些學生吃飯。我覺得要吃飯也該我請客,不能叫先生破費。先生一再說他要禮尚往來,又說日子已經(jīng)定好了,飯店的包間也已預訂,我只好答應下來。?后來,從同為先生學生的兄長那里得知,那一天是先生的八十壽誕。原來我和先生是同一天過生日!這令我十分興奮——冥冥之中,我與先生早就有難以割舍的緣分。先生八十壽誕那天,我在致祝酒辭時向先生深深地鞠躬,表達了對他崇高的敬意。?時光荏苒。兩年前的秋天,兄長打電話告訴我:先生過世了!我的腦海忽然一片空白,漸漸地,眼前又浮現(xiàn)出三十多年前先生為我們上課的情景:灰布衫、灰圍巾,耳根夾著半支煙,背著手走上講臺……(有刪改)1.前8節(jié)回憶了先生的一些事件及對“我”的影響,結合文章,填寫表格。事件影響①懂得文學欣賞、體會漢語之美夸獎“我”作文寫得好②③激勵“我”奮發(fā)圖強努力學習2.文中兩處加點詞“埋怨”所表現(xiàn)的人物情感不同。第⑥段的“埋怨”寫出先生對“我”的;第⑦段的“埋怨”寫出“我”對先生夫婦的。3.本文描寫人物生動傳神,請簡要分析文章第①自然段中畫線句的妙處。4.文章第?段,“我”在致祝酒辭時向先生表達了崇高的敬意。請結合文章的題目,簡述“我”表達敬意的原因?!敬鸢浮?.①給我們講授《荷塘月色》②激起“我”對文學的興趣③親自登門討論“我”上學的事2.愛護(心疼);感動(不安)3.“大步流星”“丟”等詞,寫出了先生上課時的胸有成竹的神態(tài)(樣子),體現(xiàn)出先生自信灑脫的形象特點。4.在課堂上,先生傳授我知識,激起了“我”對文學濃厚的興趣;在生活中,先生對“我”的全力幫助;對“我”父母的問候關心;以及先生面對困苦的堅強,教會“我”怎樣做人;對我的贊許與鼓勵等?!窘馕觥?.本題考查理解概括文章內容。第一空:結合第②段“先生收回視線,轉身面向黑板,極瀟灑地草書:荷塘月色。末了,意猶未盡,歪頭欣賞自己的板書,好像很滿意,這才鄭重地點了點頭,重又面對學生講道:‘這節(jié)課,我們學習朱自清先生的散文《荷塘月色》……’”,第③段“我們這些面黃肌瘦、衣衫不整、來自偏遠鄉(xiāng)村的學生們,就是從那堂課開始懂得了什么是文學欣賞,深切體會到漢語的優(yōu)美”可知,先生給我們講授《荷塘月色》,使我們懂得文學欣賞、體會漢語之美;據(jù)此概括事件“給我們講授《荷塘月色》”;第二空:結合第④段“大概是因內容鮮活、想象力豐富,先生在課堂上大為夸獎,認為我的作文寫得好,有真情實感。這份鼓勵,激起了我對文學濃厚的興趣”可知,先生在課堂上夸“我”作文寫得好,激起了“我”對文學濃厚的興趣;據(jù)此概括感受為“激起‘我’對文學的興趣”;第三空:結合第⑦段“正月初六,先生夫婦意外地來到我家,還帶了厚重的禮品??匆娤壬驄D進門,我的臉一陣陣發(fā)燒。先生先問候我父母好,和他們討論我上學的事,又鼓勵我放下思想包袱,好好學習,做有出息的孩子”,第⑧段“在那所中學學習的幾個月,我奮發(fā)圖強”可知,先生夫婦親自登門,討論“我”上學的事,這激勵“我”奮發(fā)圖強努力學習;據(jù)此概括事件為“親自登門討論‘我’上學的事”。2.本題考查理解人物情感。結合第⑥段“正月初一,我?guī)仙徟?、大米等土特產(chǎn),騎車二十公里路去找先生求助。天寒地凍,好不容易趕到先生家,卻吃了閉門羹”,“我哪肯就此死心,費了好大的勁兒找尋到先生的親戚家”“這么冷的天,這么冷的天!這娃……上炕,上炕”可知,第一處“埋怨”寫出正月初一天氣寒冷,先生看見狼狽不堪的“我”時既意外,又心疼,表現(xiàn)了先生對“我”的心疼與關愛;結合第⑦段“正月初六,先生夫婦意外地來到我家,還帶了厚重的禮品”“不該親自來,捎個話就行了”可知,第二處的“埋怨”寫出“我”沒想到正月初六,先生夫婦來到“我”家回訪,這讓“我”非常震驚和感動,表達了對先生的感激和敬佩之情和內心的不安。3.本題考查賞析語句。結合“先生背著手,大步流星地走上講臺,隨手將教材丟向講桌,黑框眼鏡后面那機智的目光像探照燈掃視著課堂上一張張年輕的臉”分析,“黑框眼鏡后面那機智的目光像探照燈掃視著課堂上一張張年輕的臉”一句運用了比喻的修辭手法,把先生“機智的目光”比作“探照燈”,生動形象地表現(xiàn)了先生目光睿智,有洞察力;“大步流星”的姿態(tài),“走”“丟”的動作,寫出了先生的上課時的胸有成竹的樣子,表現(xiàn)了先生自信灑脫的形象特點,暗示先生是一個能為學生指明人生道路的好老師。4.本題考查理解文章內容與標題。結合第③段“我們這些面黃肌瘦、衣衫不整、來自偏遠鄉(xiāng)村的學生們,就是從那堂課開始懂得了什么是文學欣賞,深切體會到漢語的優(yōu)美”,第④段“大概是因內容鮮活、想象力豐富,先生在課堂上大為夸獎,認為我的作文寫得好,有真情實感。這份鼓勵,激起了我對文學濃厚的興趣”可知,作者滿懷深情地回憶了先生在課堂上為我們講解《荷塘月色》,給我們布置作文,他的課堂讓“我”體會到了漢語的優(yōu)美,他的表揚激起了“我”對文學濃厚的興趣,“我”出版了自己的散文集;結合第⑦段“先生先問候我父母好,和他們討論我上學的事,又鼓勵我放下思想包袱,好好學習,做有出息的孩子”,第⑨段“每每與先生會面,聊過我的工作、生活之后,先生總忘不了談及我的父母,要我轉達對他們的問候”可知,先生對“我”的全力幫助,對“我”父母的時時關心,就像課堂一樣,指導“我”的人生;結合第⑨段“先生極少當著我的面談他的困苦,但他的困苦我能想象得來:年事已高,身體狀況一日不如一日;晚輩不在身邊,生活全靠他自己打理”可知,先生堅強面對生活中的困難,他的行為就像課堂一樣,教導“我”如何為人處世;結合第⑨段“先生不止一次地說:‘你愛學習,讀了那么多書,比老師強?!@真是讓我羞愧難當,以先生的學問,我是終生也趕不上的。何況我俗務太多,無暇專心學習,哪里有什么真學問。我深知先生是在鼓勵我不要忘了讀書”可知,一直以來,先生對“我”的贊許與鼓勵,使“我”心生敬意。人生沒有多余的疼朱成玉①在鍵盤上敲字的時候,忽然想,如果人生也有一個刪除鍵,我會刪除些什么呢?快樂幸福的時光自然舍不得刪去,那么刪去的就只有那些疼了。②我想刪去手指的疼。因為一分之差沒有考上縣城的重點高中,老師和家人都勸我復讀一年,我卻倔強地選擇了離開學校。每天上午9點30分,是學校上課間操的時間,喇叭里傳來熟悉的“廣播體操”。一顆心便跟著疼了,再回不去本該屬于自己的校園,于是更加發(fā)奮地自學,冬天,寫字的手凍成了“慢頭”,鉆心的疼讓我坐臥不寧,直到現(xiàn)在,每到下雨陰天,手指還會隱隱作痛,20多年以前的疼,就像一條甩不掉的蛇,緊緊尾隨。③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時候,臨時在一個工地做了半年力工,手掌磨出許多大大的血泡,卻也不能停下來,因為瓦匠等著我“伺候”呢,炎炎烈日,汗流浹背,苦不堪言。之后,又去糧庫扛麻袋,黑壓壓的麻袋落到肩膀上,整個人一下子就蹲到了地上,如此反復,直到后來才慢慢地直起腰來,真不知道那一天是如何熬過來的,那是天底下最漫長的一天,我盼著天快點黑下來,快點,可是太陽,像故意和我作對一般,越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?;丶抑?,掀開衣服,看到肩膀上整個掀開了一層皮,里面嫩嫩的肉呼之欲出!母親一邊給我擦著藥膏,一邊心疼得直掉眼淚。④我想刪去腳掌的疼。剛結婚的時候,一貧如洗。租來的房子又小又破,冬天很冷,墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤,就去后山打柴。有一天回來得晚,天已經(jīng)黑了,妻子擔心,拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火,蹣跚歸來時,終于忍不住哭出聲來。我告訴她,不敢快走,鞋子馬上就要掉了底兒,她找個繩子幫我把鞋子綁上,腳凍了,又紅又腫,害得我現(xiàn)如今走起路來都不是那么筆直。⑤我想刪去牙疼,我想刪去頭疼,我想刪去失戀的疼,我想刪去失去親人的疼,我想刪去各種各樣的心疼,我想刪去……太多太多的疼!⑥我不知道,為何我的人生有如此多的疼,我似乎是疼痛銀行的行長。⑦但是現(xiàn)在,我感謝疼痛,每一次疼痛,都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒,讓孩子學會了走路和奔跑,就像一次一次地摔傷,讓鷹學會了飛翔。人生在世,誰沒有疼的經(jīng)歷呢!有痛感的人生,是有鹽、有鈣的人生。⑧疼是人生里最活躍的細胞,可以用它譜曲,用它填詞,可以用它釀酒,用它泡茶。在歲月的喉結,輕輕將它吐出,可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風,你若想甩脫它,便聞不到它吹送到你跟前的花香了。⑨人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時,別忘了,那是貝殼的眼淚,是用疼痛磨礪出來的璀璨。5.文章以“人生沒有多余的疼”作標題有何作用?6.請自選角度,賞析第⑦段的畫線句子。7.本文中對“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么?請簡要說明。8.讀完這篇文章,對你人生的啟迪是什么?【答案】5.揭示了文章的主題。把生活中的疼痛升華為人生中的挫折,這種挫折實則就是一種歷練,一種積淀,所以說“人生沒有多余的疼”。6.運用比喻的修辭手法。把疼痛能給人帶來的歷練,比喻成孩子在跌倒中學會走路和奔跑,在摔傷中維鷹學會飛翔,生動形象地寫出了疼痛都會帶給人歷練的結果。7.欲揚先抑。前文用大量的篇幅寫“我”想刪去生活中的“疼”,后文筆鋒一轉寫感謝疼痛,前面的刪去為后面的感謝作了鋪墊。8.人生不可能一帆風順,因此難免總會有疼痛;但人生的璀璨是用疼痛磨礪出來?!窘馕觥?.本題考查題目的作用。聯(lián)系第②段“我想刪去手指的疼”,第③段“我想刪去肩膀的疼”,第④段“我想刪去腳掌的疼”,第⑤段“我想刪去牙疼”可知,“疼”表面上是說身體上和心理上的疼痛。聯(lián)系第⑦段“但是現(xiàn)在,我感謝疼痛,每一次疼痛,都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒,讓孩子學會了走路和奔跑,就像一次一次地摔傷,讓鷹學會了飛翔”可知,作者由身心上的疼痛上升到人生挫折,這些挫折實則就是一種歷練,一種積淀,有挫折的人生才是完整的人生,標題“人生沒有多余的疼”揭示并深化了文章的主題。6.本題考查句子賞析。語句“但是現(xiàn)在,我感謝疼痛,每一次疼痛,都會帶給你一次歷練。就像一次一次地跌倒,讓孩子學會了走路和奔跑,就像一次一次地摔傷,讓鷹學會了飛翔”把疼痛能給人帶來的歷練,比喻成孩子在跌倒中學會走路和奔跑,在摔傷中雄鷹學會飛翔,運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了疼痛都會帶給人歷練的結果,聯(lián)系第⑦段“人生在世,誰沒有疼的經(jīng)歷呢!有痛感的人生,是有鹽、有鈣的人生”可知,突出文章主題“人生沒有多余的疼”。7.本題考查表現(xiàn)手法及作用。聯(lián)系第②段“我想刪去手指的疼”,第③段“我想刪去肩膀的疼”,第④段“我想刪去腳掌的疼”,第⑤段“我想刪去牙疼,我想刪去頭疼,我想刪去失戀的疼,我想刪去失去親人的疼,我想刪去各種各樣的心疼,我想刪去……太多太多的疼”,第⑥段“我不知道,為何我的人生有如此多的疼,我似乎是疼痛銀行的行長”可知,文章首先大篇幅的寫作者生活中充滿可痛苦,想刪去生活中的“疼”;根據(jù)第⑦段“但是現(xiàn)在,我感謝疼痛,每一次疼痛,都會帶給你一次歷練”,第⑧段“疼是人生里最活躍的細胞,可以用它譜曲,用它填詞,可以用它釀酒,用它泡茶”可知,后文話鋒一轉,寫作者感謝疼痛、贊美疼痛,前后兩種態(tài)度形成反差,才用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法,前面寫想刪去疼痛為后面的感謝疼痛作了鋪墊。8.本題考查閱讀啟示。根據(jù)第⑦段“但是現(xiàn)在,我感謝疼痛,每一次疼痛,都會帶給你一次歷練”,第⑧段“疼是人生里最活躍的細胞,可以用它譜曲,用它填詞,可以用它釀酒,用它泡茶”,第⑨段“人生沒有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時,別忘了,那是貝殼的眼淚,是用疼痛磨礪出來的璀璨”可知,作者贊美、感謝人生疼痛,有疼痛、挫折是人生才是完整的人生,他能給我們歷練,讓我們成長。本題為開放性試題,閱讀啟示圍繞文章主旨進行闡述即可。示例:疼痛并非完全負面,它可以成為人生的一種歷練,幫助我們成長和進步;對經(jīng)歷過的疼痛和挫折心懷感激,因為它們使我們變得更強大。閱讀下面片段,完成下面小題成長歲月里的助力車明前茶一①從上幼兒園開始,負責接送他的就是祖父了。祖父是他那個年代少有的高材生,在高中當了一輩子物理老師。在他這個長孫滿兩歲的時候,祖父退休了,自告奮勇要替祖母分擔帶孫任務,祖母便派他接送孫子。②他記得,為了遮擋陽光和雨水,祖父到鐵匠鋪去,為他的助力車焊接了支撐桿,又在架子上搭起一個藍白條紋相間的遮陽篷。這個遮陽篷讓祖父的車在一大片助力車中顯得極為耀眼。③“我爺爺?shù)能囎佑辛艘粋€船帆。風吹得遮陽篷啪啪作響,我們順風而下,快活極了?!雹墚斎唬瑢懗鲞@樣的作文、坐在祖父的身后抱緊他的腰,這些都是他上小學以后的事了。起初,他還太小,祖父擔心他在后座上坐不穩(wěn),都是將他裹在懷里,讓他將頭抵在自己胸口,避免嗆到風。他奶聲奶氣地說著在幼兒園的見聞,風吹散了他的聲音,但神奇的是,祖父每次都可以通過風中的只言片語,猜出他在說什么。二⑤他漸漸長大,祖父已經(jīng)不能抱著他騎車了,于是他只能坐在助力車的后座上。他抱著祖父的腰,隔著襯衫,他能感覺到,祖父老了,皮膚與皮下脂防都微微下墜,堆疊在腰胯之間,而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一樣硌人。那一刻,他突然有點兒恐慌:祖父會不會有一天無法再駕駛助力車?他們祖孫會不會有一天要永別?他用力抱緊祖父,就像祖父現(xiàn)在就要離開他一樣。祖父被他的這一舉動驚著了。停下車,轉過身子,安慰一般拍拍他的頭:“小子,你這兩條胳膊就像箍桶匠手里的鐵箍子,快要把爺爺?shù)难繑嗔?。放心,爺爺雖然老了,但還不會散架的。”⑥他剛上初中那年,是他們祖孫最后的寧靜又溫情脈脈的時光。是不是他也有預感,他與祖父共騎一輛車的時光即將終結呢?他變得前所未有的體貼。他教會祖父使用微信;經(jīng)常查看天氣預報,告知祖父來接他時要不要帶雨衣,或者要不要加一件外套;見到祖父的時候,他會把刷在學校小賣部買的三明治別下一角,塞到祖父嘴里;他會打開牛奶咖啡的外包裝,非要讓祖父喝一口,祖父喝了,說:“還是純咖啡好喝,苦,但是有回甘?!雹咚[隱約約覺得,祖父那三個書架上的書不是白讀的,那些哲學書與文學書,讓一個退休物理老師的世界變得更遼闊,也更寂靜。三⑧誰能想到,祖父騎不動助力車的日子就在眼前了。初二下學期,祖父查出肺癌。拿到檢查結果的那一天,他一整天都陷入震驚中,神情恍惚,連在操場上被籃球砸中了鼻梁都不知道喊疼。⑨全家人都加入與病魔的拔河中……⑩一個周五中午,母親照例要開車帶祖父去醫(yī)院復診。他突然建議說:“媽媽,醫(yī)院門口那條路堵得很,咱們騎車去吧。我可以騎助力車帶爺爺。”?不等母親反駁,他就從小院的車棚里推出了祖父的助力車。?隔著校服,他也能感覺到,祖父在強忍疼痛與虛弱,努力直起腰板、竭力支撐。他騎得很慢,想讓祖父多看一看這個春天。他們心里都隱約明白,這或許是祖父最后一次看到故鄉(xiāng)的春天了。此時此刻,菜畦片片,池塘一汪,楊柳重絲,海棠斗艷,韭菜嬌柔,芥藍挺拔。祖父在車后座上,突然小聲地吟詠起白樸的《天凈沙·春》“春山暖日和風,鬧千樓閣簾櫳,楊柳秋千院中。啼鶯舞燕,小橋流水飛紅?!?他放慢速度,讓這和煦的春光多照耀祖父一會兒。祖父卻說:“孩子,騎得這么慢,你得遲到了,你下午還有課呢?!蓖A送#娓赣终f:“我不喜歡這么慢的速度,搞得我真像一個病人一樣。騎快一點兒,就像我接送小時候的你那樣。”?他“呼”的一下加速了。?四野之下,油菜花盛放,金色的燦爛花朵明亮得仿佛放著光。這輛曾經(jīng)承載他成長歲月的助力車,載著他與祖父,一同沖進了這鋪天蓋地的金色光暈中……(刊載于2023.4.6)9.【分鏡梳理】讀完本篇文章后,老師建議同學們將此篇文章改拍視頻講解成微電影,現(xiàn)在導演想將微電影按照時間順序分成三個鏡頭來拍攝,請你結合文章內容,簡要概括每個分鏡頭應呈現(xiàn)的畫面內容。(1)(2)(3)10.【圈讀劇本】在圈讀劇本環(huán)節(jié),為了幫演員更好地演繹角色,導演對劇本做了批注,請你二選一,結合批注內容幫助演員進行分析。(1)皮膚與皮下脂肪都微微下墜,堆疊在腰胯之間,而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一樣硌人。(導演:可從描寫方面把握孫子此刻的心理〕(2)小子,你這兩條胳膊就像箍桶匠手里的鐵箍子,快要把爺爺?shù)难繑嗔恕#▽а荩簭男揶o手法方面把握孫子的心理)11.【影片分類】微電影上映前,為方便宣傳,需要填寫影片的基本信息。你認為本片應歸于下面哪個類別?請說明理由。A.訴說成長故事,追憶似水流年B.傾聽親情故事,感受摯愛親情。12.【結尾設計】拍攝組有同學提議將劇本再續(xù)寫一段,使電影有一個完整的結尾,但是你認為現(xiàn)在的結尾更好。請你結合最后一段內容,向該同學聞述你的觀點?!敬鸢浮?.祖父騎著架有遮陽蓬的助力車接他上學。他教祖父使用微信,查看天氣預報并告知祖父增減衣服,給祖父分享自己的食物和飲品。他借助力車帶祖父去醫(yī)院復診的機會,與祖父一起欣賞路途的春色。10.(1)運用了細節(jié)描寫,生動形象的寫出了他抱著祖父時,感受到祖父因為年紀變大而導致體態(tài)的變化后對祖父的心疼,以及對祖父日漸衰老的擔憂。(2)運用了比喻和夸張的修辭手法,把兩條胳膊比作鐵箍子,生動形象的寫出他懷抱祖父的力度之大,展現(xiàn)了他想到祖父將來會離開自己后內心的恐慌、擔憂與不舍。11.示例一:我認為應該放在“A.訴說成長故事,追憶似水年華”類別中。該影片主要回憶了主人公成長過程中與祖父之間的故事,祖父從他上幼兒園開始就接送他上下學,到后來,他意識到祖父逐漸變老,開始幫助祖父接受新事物,并在生活中關心祖父,讓祖父融人他的生活。在此過程中,體現(xiàn)了主人公從一個天真爛漫的孩童變成有責任、有擔當?shù)某砷L歷程。電影娓娓道來,能體會到主人公的成長蛻變。示例二:我認為應該放在“B.傾聽親情故事,感受摯愛親情”類別中。該影片主要講述了祖父從主人公上幼兒園的時候便開始接送他上下學,從影片的細節(jié)中,觀眾能感受到祖父對他的陪伴和體貼人微的照顧與疼愛。在陪伴中,他也懂得了關心和關愛祖父,并在得知祖父患癌后,他非常傷心難過,借著騎助力車載祖父復診的機會,再讓祖父多感受一些生活中的美,也能讓觀眾從中感受到祖孫之間獨特的情感和他對祖父深沅的愛。整個微電影圃繞著祖孫之問深厚的情感展開敘述,凸顯了摯愛的親情。12.①現(xiàn)在的結尾畫面色彩鮮亮,溫暖明艷,以此作為電影的最后一幕,能給人帶來強烈的視覺沖擊,讓人仿佛置身其中。②這一幕中,他騎著助力車載著祖父,好像記憶瞬問穿越回影片開頭祖父騎著助力車載著他,兩人位置的對調,限現(xiàn)了歲月的沆轉,使這份祖孫倩誼重加濃烈,也讓觀眾感受到相父對他的疼愛與陪伴,他對祖父的心疼與感激,以及兩人終將會分離的不舍之情,升華了影片的主旨。③他騎著助力車和相父街漸消失在金色的花海中,似乎他們可以這樣一直相互陪伴,影片到這里終止,更能讓觀眾回味無窮。【解析】9.本題考查內容概括。(1)根據(jù)題干“小時候”的提示,找到①段“在他這個長孫滿兩歲的時候,祖父退休了,自告奮勇要替祖母分擔帶孫任務,祖母便派他接送孫子”和②段“為了遮擋陽光和雨水,祖父到鐵匠鋪去,為他的助力車焊接了支撐桿,又在架子上搭起一個藍白條紋相間的遮陽篷。這個遮陽篷讓祖父的車在一大片助力車中顯得極為耀眼”可概括為:祖父騎著架有遮陽蓬的助力車接他上學。(2)根據(jù)題干“長大后”的提示,找到⑥段“他教會祖父使用微信;經(jīng)常查看天氣預報,告知祖父來接他時要不要帶雨衣,或者要不要加一件外套;見到祖父的時候,他會把刷在學校小賣部買的三明治別下一角,塞到祖父嘴里;他會打開牛奶咖啡的外包裝,非要讓祖父喝一口”可概括為:他教祖父使用微信,查看天氣預報并告知祖父增減衣服,給祖父分享自己的食物和飲品。(3)根據(jù)題干“初二時”的提示,找到⑩段“一個周五中午,母親照例要開車帶祖父去醫(yī)院復診。他突然建議說:‘媽媽,醫(yī)院門口那條路堵得很,咱們騎車去吧。我可以騎助力車帶爺爺?!敝?段“四野之下,油菜花盛放,金色的燦爛花朵明亮得仿佛放著光。這輛曾經(jīng)承載他成長歲月的助力車,載著他與祖父,一同沖進了這鋪天蓋地的金色光暈中……”可概括為:他借助力車帶祖父去醫(yī)院復診的機會,與祖父一起欣賞路途的春色。10.本題考查語句賞析。從題干所給句子中任選一句,根據(jù)要求賞析即可。(1)要求從描寫方面把握孫子此刻的心理。根據(jù)⑤段畫線句“皮膚與皮下脂肪都微微下墜,堆疊在腰胯之間,而肋骨一根根凸起,就像搓衣板一樣硌人”中的“皮膚與皮下脂肪都微微下墜”“肋骨一根根凸起”可知,運用了細節(jié)描寫,結合語境“他抱著祖父的腰,隔著襯衫,他能感覺到,祖父老了……那一刻,他突然有點兒恐慌”可知,生動形象的寫出了他抱著祖父時,感受到祖父因為年紀變大而導致體態(tài)的變化后對祖父的心疼,以及對祖父日漸衰老的擔憂。(2)要求從修辭手法方面把握孫子的心理。根據(jù)⑤段畫線句“小子,你這兩條胳膊就像箍桶匠手里的鐵箍子,快要把爺爺?shù)难繑嗔恕卑褍蓷l胳膊比作鐵箍子,可知,運用了比喻和夸張的修辭手法,結合上文“那一刻,他突然有點兒恐慌:祖父會不會有一天無法再駕駛助力車?他們祖孫會不會有一天要永別?他用力抱緊祖父,就像祖父現(xiàn)在就要離開他一樣”可知,生動形象的寫出他懷抱祖父的力度之大,展現(xiàn)了他想到祖父將來會離開自己后內心的恐慌、擔憂與不舍。11.本題考查內容理解。根據(jù)對內容的理解,從AB中任選一個,說明理由即可。如選A“訴說成長故事,追憶似水年華”,可結合①段“從上幼兒園開始,負責接送他的就是祖父了”、②段“他記得”、④段“當然,寫出這樣的作文、坐在祖父的身后抱緊他的腰,這些都是他上小學以后的事了”等談影片“他”回憶的角度展開故事情節(jié):祖父從他上幼兒園開始就接送他上下學,到后來,他意識到祖父逐漸變老,開始幫助祖父接受新事物,并在生活中關心祖父,讓祖父融人他的生活。結合④段“他奶聲奶氣地說著在幼兒園的見聞”、⑤段“他漸漸長大,祖父已經(jīng)不能抱著他騎車了……他用力抱緊祖父,就像祖父現(xiàn)在就要離開他一樣”和⑥段“他變得前所未有的體貼。他教會祖父使用微信……”等可談,在此過程中,體現(xiàn)了“他”從一個天真爛漫的孩童變成有責任、有擔當?shù)某砷L歷程。電影娓娓道來,能體會到“他”的成長蛻變。因此應該歸入“A.訴說成長故事,追憶似水流年”。如選B“傾聽親情故事,感受摯愛親情”,可結合①段“在他這個長孫滿兩歲的時候,祖父退休了,自告奮勇要替祖母分擔帶孫任務,祖母便派他接送孫子”、②段“為了遮擋陽光和雨水,祖父到鐵匠鋪去,為他的助力車焊接了支撐桿,又在架子上搭起一個藍白條紋相間的遮陽篷”和④段“他奶聲奶氣地說著在幼兒園的見聞,風吹散了他的聲音,但神奇的是,祖父每次都可以通過風中的只言片語,猜出他在說什么”等談,該影片主要講述了祖父從主人公上幼兒園的時候便開始接送他上下學,從影片的細節(jié)中,觀眾能感受到祖父對他的陪伴和體貼人微的照顧與疼愛;結合⑤段“他漸漸長大,祖父已經(jīng)不能抱著他騎車了……他用力抱緊祖父,就像祖父現(xiàn)在就要離開他一樣”、⑥段“他變得前所未有的體貼。他教會祖父使用微信……”、⑧段“拿到檢查結果的那一天,他一整天都陷入震驚中,神情恍惚,連在操場上被籃球砸中了鼻梁都不知道喊疼”和?段“他騎得很慢,想讓祖父多看一看這個春天。他們心里都隱約明白,這或許是祖父最后一次看到故鄉(xiāng)的春天了”等談在陪伴中,他也懂得了關心和關愛祖父,并在得知祖父患癌后,他非常傷心難過,借著騎助力車載祖父復診的機會,再讓祖父多感受一些生活中的美,也能讓觀眾從中感受到祖孫之間獨特的情感和他對祖父深沅的愛。因此,整個微電影圃繞著祖孫之問深厚的情感展開敘述,凸顯了摯愛的親情,應歸入“B.傾聽親情故事,感受摯愛親情”。12.本題考查結尾的理解。根據(jù)?段“四野之下,油菜花盛放,金色的燦爛花朵明亮得仿佛放著光。這輛曾經(jīng)承載他成長歲月的助力車,載著他與祖父,一同沖進了這鋪天蓋地的金色光暈中……”中“金色的燦爛花朵”“鋪天蓋地的金色光暈”可知,這個結尾畫面色彩鮮亮,溫暖明艷,以此作為電影的最后一幕,能給人帶來強烈的視覺沖擊,讓人仿佛置身其中。結合?段“騎快一點兒,就像我接送小時候的你那樣”和?段“他‘呼’的一下加速了”可知,“這輛曾經(jīng)承載他成長歲月的助力車,載著他與祖父”這一幕中,他騎著助力車載著祖父,好像記憶瞬問穿越回影片開頭祖父騎著助力車載著他,兩人位置的對調,限現(xiàn)了歲月的沆轉,使這份祖孫倩誼重加濃烈,也讓觀眾感受到相父對他的疼愛與陪伴,他對祖父的心疼與感激,以及兩人終將會分離的不舍之情,升華了影片的主旨。根據(jù)?段“四野之下,油菜花盛放,金色的燦爛花朵明亮得仿佛放著光。這輛曾經(jīng)承載他成長歲月的助力車,載著他與祖父,一同沖進了這鋪天蓋地的金色光暈中……”中的省略號可知,他騎著助力車和相父街漸消失在金色的花海中,似乎他們可以這樣一直相互陪伴,影片到這里終止,更能讓觀眾回味無窮。閱讀下面文章,完成下面小題。合歡樹①十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時候的作文寫得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?!袄蠋熣业郊襾韱?,是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢?!蔽衣牭脪吲d,故意笑:“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。②二十歲,我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋,我想我還應該再干點別的事,先后改變了幾次主意,最后想學寫作。母親那時已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示,我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸?!皠e浪費時間啦!根本沒用!”我說,我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘廢人救出困境?!霸僭囈换?,不試你怎么知道會沒用?”她說,每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿,有多少回希望就有多少回失望,最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實在太懸了,對于癱瘓病人,這差不多是要命的事。母親驚惶了幾個月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會燙了呢?我還直留神呀!”幸虧傷口好起來,不然她非瘋了不可。③后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說:“那就好好寫吧?!蔽衣牫鰜恚龑χ魏梦业耐纫步K于絕望?!拔夷贻p的時候也最喜歡文學,”她說。“跟你現(xiàn)在差不多大的時候,我也想過搞寫作,”她說?!澳阈r候的作文不是得過第一?”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書,頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過去給我找大夫,打聽偏方那樣,抱了希望。④三十歲時,我的第一篇小說發(fā)表了。母親卻已不在人世,過了幾年,我的另一篇小說又僥幸獲獎,母親已經(jīng)離開我整整七年。⑤獲獎之后,登門采訪的記者就多,大家都好心好意,認為我不容易。但是我只準備了一套話,說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去,坐在小公園安靜的樹林里,想:上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的,我聽見回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去?!蔽业男牡玫揭稽c安慰,睜開眼睛,看見風在樹林里吹過。⑥我搖車離開那兒,在街上瞎逛,不想回家。⑦母親去世后,我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭,我偶爾搖車到大院兒去坐坐,但不愿意去那小院兒,推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看,尤其想到我又沒了母親,但都不說,光扯些閑話,怪我不常去。我坐在院子當中,喝東家的茶,吃西家的瓜。有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖,還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說,忙扯些別的,說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛著窗戶上的樹影兒。⑧我沒料到那棵樹還活著。那年,母親到勞動局去給我找工作,回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盆里長,竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西,但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長在瓦盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過一年,她把合歡樹移出盆,我在窗前的地上,有時念叨:“不知道這種樹幾年才開花呢?”再過一年,我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。⑨與其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著,那兒還有個剛來到世上的孩子,不哭不鬧,瞪著眼睛看樹影兒。是那裸合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。⑩院兒里的老太太們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點煙,送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事,也許知道,但不覺得那很重要;還是都問我的腿,問我是否有了正式工作。這回,想搖車進小院兒真是不能了,家家門前的小廚房都擴大,過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大伙說,年年都開花,長到房高了。這么說,我再看不見它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。?我搖著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。?有一天那個孩子長大了,會想到童年的事,會想起那些晃動的樹影兒,會想起他自己的媽媽,他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的,是怎么種的。(作者史鐵生,文章有刪改)13.下面對文章的理解與貫析,不正確的一項是(

)A.作者選取了自己一生較為重要的三個節(jié)點:十歲、二十歲、三十歲來組織材料,突出合歡樹在兒子心目中的地位,可謂獨具匠心。B.文章前部分是追憶母親,后部分是思索合歡樹。寫合歡樹以時間為序,信筆而書,筆觸所至,無不滲進深情。兩部分銜接流暢,渾然一體。C.“我”對合歡樹的感情經(jīng)歷了由“忘記”到“找借口不看”再到“老惦記著”最后是“主動想去看”的變化過程,正是對母親復雜的思念情憬的一種流露。D.文章的結尾,將自己與母親的真摯情感延伸到天底下所有母子的身上,每個孩子都有母親和合歡樹般的故事,雖物是人非,但母愛永恒。14.結合文章內容,說說第①段有什么作用。15.從人物描寫的角度,賞析第⑧段畫線句表達效果。又過一年,她把合歡樹移出盆,栽在窗前的地上,有時會念叨:“不知道這種樹幾年才開花呢?”16.文章以“合歡樹”為題有什么好處(答出三點即可)?!敬鸢浮?3.B14.(1)第一段作為故事的開篇,吸引了讀者的注意力,設定了故事的情感氛圍,并為后續(xù)情節(jié)的展開奠定了基礎。(2)通過回憶童年時期的作文比賽和母親的自豪,展現(xiàn)了母親對文學的熱愛和對兒子成就的驕傲。(3)為后文母親對兒子寫作的支持和鼓勵做了鋪墊,同時也反映了母子間深厚的情感。(4)這段回憶為后文母親對我生活影響的深遠意義以及我對母親的懷念奠定了情感基礎。15.動作、語言描寫,生動形象地寫了母親用心栽種合歡樹的情景。表現(xiàn)了母親熱愛生活,對美好未來的憧憬和期盼。16.(1)合歡樹是母親親手所植,凝聚著母親對生活的熱愛,寄托著母親對兒子的美好期盼,對于希望和未來的憧憬。(2)合歡樹見證了母子共同抗爭悲苦命運的一段生命過程,見證了母愛的偉大。(3)合歡樹是作者情感寄托的對象,它凝聚著作者對母親的思念、愧疚和緬懷。(4)象征母親,合歡樹的頑強生命力是母親留給他的精神財富。(5)合歡樹成為作者情感寄托的象征,通過它連接了過去與現(xiàn)在,母親與作者,以及作者與讀者之間的情感共鳴。(6)合歡樹是母親種植并照料的,象征著母親的愛和對家庭的關懷;(7)合歡樹的生長過程與作者的成長經(jīng)歷相互映照,寓意著生命的堅韌和希望;【解析】13.本題考查內容理解和辨析。B.有誤。文章第①段至第④段,作者回憶了自己十歲時、二十歲時和三十歲時與母親之間的互動和情感變化,以及母親對自己的支持和影響;第⑤段至第⑩段,作者描述了自己在母親去世后對合歡樹的感受和思念;第?段至第?段,作者表達了對母親的深深懷念和無盡的思念之情。因此,文章并沒有以時間為序來寫合歡樹,而是通過回憶和現(xiàn)實交織的敘述方式,展現(xiàn)了作者對母親的思念和對合歡樹的情感;此外,文章后部分不是“思索合歡樹”,而是由合歡樹追憶母親;故選B。14.本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待,要看它在全文的位置,做到“段不離篇”。內容上,第①段中,作者通過描述十歲時在作文比賽中獲得第一,以及母親對自己作文的自豪感,展現(xiàn)了母子之間關于文學的共同興趣和情感聯(lián)系。這一段描繪了母親的活潑、熱情和對兒子的驕傲,使讀者對母親的形象有了初步認識。描述母親對“我”作文的反應,揭示了母親對“我”的期望和對文學的熱愛,這在后文中與母親鼓勵“我”寫作的情節(jié)相呼應,進一步體現(xiàn)了母愛和支持的主題。結構上,通過引出“我”與母親共同的文學興趣,這段文字為下文講述“我”成為作家,以及母親對“我”寫作生涯的影響埋下了伏筆,起到了承上啟下的作用。第①段的輕松氛圍與后文“我”殘疾、母親為“我”找藥方、鼓勵“我”寫作等情節(jié)形成對比,突出了母愛的深沉和無私。本段的回憶性敘述,為全文奠定了懷念和感激的情感基調,增強了作品的情感共鳴。15.本題考查描寫角度的賞析,要在把握文章內容的基礎上,結合上下文和具體的語句分析作答。第⑧段畫線句“又過一年,她把合歡樹移出盆,栽在窗前的地上,有時會念叨:‘不知道這種樹幾年才開花呢?’”通過動作描寫“移出盆”“栽在窗前的地上”,以及語言描寫“不知道這種樹幾年才開花呢”,生動形象地展現(xiàn)了母親對合歡樹的精心照料和對它未來生長的期待。母親的行為和語言透露出她內心的樂觀與希望,這既是她對植物生命力的肯定,也是對兒子能夠康復或者在文學創(chuàng)作上有所成就的寄托與期盼。這種細膩的描寫揭示了母親對生活的熱愛和對兒子深沉的母愛,增強了文章的情感深度。16.本題考查標題作用分析。把握標題的含義,從文章內容、主題、人物形象、作者的情感等方面進行思考分析。根據(jù)第⑧段“第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長在瓦盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個好兆頭”可知,合歡樹具有頑強的生命力,這象征著母親留給作者的精神財富,體現(xiàn)了母親對合歡樹的關愛和對生活美好期望和憧憬。根據(jù)第②段“母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花很多錢”和第③段“‘我年輕的時候也最喜歡文學,’她說?!悻F(xiàn)在差不多大的時候,我也想過搞寫作,’她說”可知,母親對作者的關愛和支持超越了自我,關心兒子的精神生活,顯示出母愛的無私和偉大。根據(jù)第⑦段“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹今年開花了”和第⑨段“我想,不如就去看看那棵樹吧”可知,合歡樹引發(fā)了作者對母親的思念,是作者情感寄托的對象,凝聚著作者對母親的愧疚和緬懷。根據(jù)第⑩段“大伙都不知道我獲獎的事,也許知道,但不覺得那很重要;還是都問我的腿,問我是否有了正式工作”可知,人們更關心作者的生活狀況,而非個人成就,暗示了母愛的淳樸和人與人之間關系的真摯。根據(jù)第?段“我搖著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受”可知,作者在失去母親后的孤獨和對母親的深深懷念,悲傷成為作者與母親情感連接的一種方式。根據(jù)第?段“有一天那個孩子長大了,會想到童年的事,會想起那些晃動的樹影兒,會想起他自己的媽媽,他會跑去看看那棵樹”可知,合歡樹成為傳承母愛的象征,它將伴隨孩子成長,喚起他對母親的記憶和思念。閱讀下面的文章,完成下面小題是誰站在春風里①起風的時候,我想到童年那陣風。②那陣風刮得人睜不開眼睛,我上學的時候都感到后背有推力?;氐郊遥职终驹陉柵_上,對房間里的我說:“快來放鷂子呀!”爸爸拿了一只塑料袋,我和爸爸兩個人各執(zhí)塑料袋的一只拎手,與風拔河。塑料袋被灌滿,鼓鼓囊囊像一面帆,像有一群活物躲在里面亂鉆。我們一起松手,風立刻裹著它的戰(zhàn)利品跑遠了。③塑料袋在風里打轉、舞蹈、忽上忽下,幾乎要落到地面,旋即又飛揚起來。我們目送它越來越遠,變成空中一個小小的斑塊。④“你難道沒有放過真正的風箏嗎?”在鄉(xiāng)野長大的朋友問我。⑤“沒有啊,我沒有放過風箏?!蔽艺f。⑥在城市里長大的我沒有放過風箏,沒有在田野里打過滾,沒有爬過樹……小時候,下雨,我站在學校一樓的走廊,伸出舌頭去嘗雨滴。雨點稍微大一些,我們就回到室內了。風稍微大一些,我們也回到室內了。后來,打開電子屏幕,我們能看到一切,只是很少真的置身什么中間——所以,我總記得童年那陣風,以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣。⑦“那你們是怎么長大的呢?”⑧“在房間里玩玩具,后來是看電視、電腦。等到能自己上街了,就去商場里玩??傊?,是在室內?!雹峥吹脚笥褤u著頭,我像要挽回什么形象那樣地補充說:“所幸,我還有陽臺。”⑩陽臺是我距離真實世界最近的觀測點位。秋天,樓下行道樹的落葉會被吹上來,落下金色和艷麗的紅,也落下種子——不然怎么解釋我們的花盆里長出了我不認識的野草?自然,野草不會承認自己是野草,它們奮力拔節(jié)。?我在陽臺上種生物課要求種植的豌豆和青菜,也在陽臺上養(yǎng)老師讓養(yǎng)的西瓜蟲和蠶寶寶。學校的老園丁捉到過一只小白鼠,他沒有把它送給其他人而是送給了我。我把它養(yǎng)在陽臺上。但后來它不見了,這真是個謎。也許我早就知道答案了,因為一只野貓曾從我家欄桿上踮著腳尖悄無聲息走過。?祖父母曾經(jīng)一度每天定時定點在陽臺上撒一把米。久而久之,一群麻雀會定時定點聚集在我家陽臺上。?大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié),我和爸爸說,既然每天麻雀都來,那我們給它們做個窩吧——其實就是一只鉆了孔的空鞋盒,我們把它塞在晾衣架的上方。果然,很快那里頭有了聲響。我在窗內念書,看到鞋盒小孔上,時不時露出一只褐色的小腦袋。天氣變暖的時候,能看到麻雀夫婦結伴回來。在由水泥澆筑的民居森林里,我也終于可以對詩歌里“春光入戶時,燕子銜泥來”的田園場景有了具體的想象。?可惜,還是會有沖突。因為陽臺除了充當我想象力的樂園,還有實際的功能——晾曬衣服,所以當媽媽一再抱怨曬出去的衣服上有鳥屎后,鞋盒,終究被取了下來。?父母呼喚我過去看。我輕輕打開鞋盒,聞到一股鳥毛的味道。短短一兩周的工夫,原本空空如也的鞋盒里裝滿了草,成了一個閃閃發(fā)亮的微觀世界,它是暖的。中間是一窩剛出殼的雛鳥,藍紫色皮膚下,小小的心臟搏動清晰可見。我拿起一只放在手心里,它也是暖的。?“不可以去碰的,你知道嗎?”朋友聽到這里打斷我,“沾染了人的氣味后,它們的父母會不要這些小鳥的?!?是嗎?我并不知道啊。我也沒有辦法坐時光機去警告童年的自己了。我記得我們把那只鞋盒蓋好盒蓋,平放在陽臺擱板上。第二天早上,我們再去看時,盒內的草上凝結了露水,色調暗淡,仿佛它們自己也知道被遺棄了。雛鳥一只也不見了。那一晚,到底是麻雀父母帶走了它們,還是野貓悄無聲息上來果了腹??幾十年過去了,我還會不斷在夢里走上樓梯,走進這間房,走過去推開陽臺門。我又一次站在陽臺上,俯視一只小小的鞋盒。它被一根一根的草填滿過,從空空四壁變成了小窩。應該有別的眼睛,也這樣俯視過我們的小屋吧?那間小屋里,也曾被填滿我們視若珍寶的東西和一樁又一樁小事,從一間空房成為一個家。然后,我們搬走了。我們都不在的時候,野貓大概還會如常上來吧,像吃掉老鼠和雛鳥一樣,它踮著腳尖過來,吃掉了我的影子、我的回憶,吃掉了我的時間。?春風有信,年復一年會來。我卻不能重新站在陽臺上,不能重新變成一個和風玩耍的孩童,不能再去放飛一只塑料袋。(選自2024年03月28日《解放日報》,作者沈軼倫,有刪改)17.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(

)A.文章以“起風的時候,我想到童年那陣風”開頭,奠定了全文懷舊與回憶的基調。B.文中的“我”沒有放過風箏,沒有在大自然中玩耍,深感童年生活的遺憾和缺失。C.文章通過對比城鄉(xiāng)生活的差異,凸顯了作者對自然、自由生活的向往與追求。D.文章結尾提到“我”在夢中推開陽臺門,暗示了作者對現(xiàn)實生活的逃避。18.請比較第?段畫線句與改句,分析原句的妙處。原句:是嗎?我并不知道啊。改句:我不知道啊。19.結合文章內容,談談你對第?段畫線句“我們都不在的時候,野貓大概還會如常上來吧,像吃掉老鼠和雛鳥一樣,它踮著腳尖過來,吃掉了我的影子、我的回憶,吃掉了我的時間”的理解。20.這篇文章缺失了結尾段,下面兩段文字,哪一段文字更適合作為本文的結尾?請結合文章具體內容,闡述你選擇的理由?!炯住吭改菍β槿负髞碓俳ㄐ赂C。愿雛鳥饒恕我無心的過失。愿春風再來的時候,每樣東西都能再次找到合適的地方。讓那被春風偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子,偶然再發(fā)芽吧?!疽摇看猴L再起,我站在時光的交匯處,心中涌動著對童年的懷念。那些與風相伴的日子,成為我心中永恒的春天?!敬鸢浮?7.D18.原文中的“是嗎?我并不知道啊?!毕仁且粋€問句,然后緊接著一個否定句,生動地表達了作者聽到朋友的話后的驚訝和自責,同時透露出對雛鳥被遺棄的無奈和遺憾。而改句“我不知道。”則直接陳述了一個事實,語氣較為平淡,無法傳達出原文中豐富的情感和深刻的反思。19.作者用“吃掉我的影子、我的回憶、我的時間”來形象地描繪時間的流逝和記憶的消逝。這句話在文章中表達了作者對過去時光的流逝和無法挽回的遺憾。野貓在這里成為時間的象征,它無聲無息地吞噬著過去的一切,讓作者感到無法挽回的失落和無奈,表達了作者對時間流逝的深刻感慨和對過去時光的珍視。20.示例:示例一:甲段更適合作為文章的結尾。甲段以“愿”字開頭,通過排比句式,表達了作者對未來的美好祝愿和對自然的敬畏之情。這種表述方式不僅呼應了文章中對自然和生命的關注,還展現(xiàn)了作者的反思和成長,還升華了文章的主題。同時,“讓那被春風偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子,偶然再發(fā)芽吧”一句,巧妙地借用了春風和種子的意象,寓意著生命的循環(huán)和希望的延續(xù),與文章標題“是誰站在春風里”相呼應,給人以無限遐想和感悟的空間。示例二:乙段更適合作為文章的結尾。乙段文字以“春風再起”開頭,巧妙地與文章標題“是誰站在春風里”相呼應,表達了對童年的深切懷念。同時,“永恒的春天”這一結尾,詩意而深刻地描繪了童年時光在作者心中留下的永恒印記,升華了文章的主題?!窘馕觥?7.本題考查內容理解。D.聯(lián)系第?段中的“那間小屋里,也曾被填滿我們視若珍寶的東西和一樁又一樁小事”“野貓大概還會如常上來吧,像吃掉老鼠和雛鳥一樣,它踮著腳尖過來,吃掉了我的影子、我的回憶,吃掉了我的時間”可知,文章結尾提到“我”在夢中推開陽臺門,表達了作者對過去時光的流逝和無法挽回的遺憾。本項“暗示了作者對現(xiàn)實生活的逃避”有誤。故選D。18.本題考查語句賞析?!笆菃??我并不知道啊。”先是一個問句,然后緊接著一個否定句,句式靈活?!笆菃??”表現(xiàn)了作者在聽到朋友的話“沾染了人的氣味后,它們的父母會不要這些小鳥的”時的驚訝之情。聯(lián)系本段中的“盒內的草上凝結了露水,色調暗淡,仿佛它們自己也知道被遺棄了。雛鳥一只也不見了”可知,“我并不知道呀”表現(xiàn)了對雛鳥被遺棄的無奈和遺憾。改句“我不知道?!敝皇窃谥苯雨愂鑫也⒉恢琅笥颜f的這個情況的事實,語氣平淡,與原文相比,少了豐富的情感和深刻的反思。19.本題考查語句賞析。聯(lián)系本段中的“我又一次站在陽臺上,俯視一只小小的鞋盒。它被一根一根的草填滿過,從空空四壁變成了小窩。應該有別的眼睛,也這樣俯視過我們的小屋吧?那間小屋里,也曾被填滿我們視若珍寶的東西和一樁又一樁小事,從一間空房成為一個家。然后,我們搬走了”可知,“吃掉我的影子、我的回憶、我的時間”是一種非常形象的說法?!俺缘簟蔽业臅r間表現(xiàn)的是時間的流逝。“吃掉”我的回憶是記憶的消逝。聯(lián)系后段中的“我卻不能重新站在陽臺上,不能重新變成一個和風玩耍的孩童,不能再去放飛一只塑料袋”可知,這句請表現(xiàn)了作者對于時光的流逝無可挽回的遺憾與傷感之情。“野貓”在這里指的不再是童年時在陽臺出現(xiàn)的那只貓,而是象征著時間。時間無聲無息的吞噬著過去的一切,雖緩慢卻無可抗拒,讓作者感受到失落與無奈。聯(lián)系本段中的“幾十年過去了,我還會不斷在夢里走上樓梯,走進這間房,走過去推開陽臺門”可知,這句話還表現(xiàn)了作者對過去時光的留戀與珍視。20.本題考查補充語段,開放類試題,言之成理即可。示例:甲段更適合作為文章的結尾。甲中的“愿那對麻雀后來再建新窩。愿雛鳥饒恕我無心的過失。愿春風再來的時候,每樣東西都能再次找到合適的地方”“偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子,偶然再發(fā)芽”是兩組排比句,以“愿”字領起。不僅表現(xiàn)了作者對未來的美好祝愿,也表現(xiàn)了作者對自然的敬畏之情。聯(lián)系文本中表現(xiàn)出來的對于自然和生命的關注,如,描寫陽臺上的落葉,在花盆里生長的野草,祖父母喂麻雀,我和爸爸一起養(yǎng)麻雀等情節(jié)。甲段照應了作者對于自然與生命的這種關注?!白屇潜淮猴L偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子,偶然再發(fā)芽吧”,借用種子和春風的意象,寓意著生命的循環(huán)與希望的延續(xù)。與題目“是誰站在春風里”相呼應,給人以想象和思考的空間。春天的疼痛與緬懷王憶貧①2003年的春天,給予我更多的是疼痛——我仁慈、正直的父親,他把最后的生命,融入了這個需要陽光和詩意的季節(jié)。②令我一生都銘心刻骨的是,那個晚上,也就是農(nóng)歷十五的夜晚(據(jù)當晚的氣象臺報道,這是今年一年中月亮最圓的晚上),病床上的父親,以一位硬漢的姿態(tài),挺住了臨終前肉體上的劇痛。叫人心酸的是,處在極度昏迷狀態(tài)中的父親,還不停地對守護在他身旁的母親和他的子女們重復地說一句話:“吃飯去……你們吃去……”(寫到這兒,我的淚水,一串串地滴落在這薄薄的稿紙上)這是怎樣的一位父親呵,在飽受疾病的折磨之余,在彌留之際,所言所語,對其親人,仍然不失為一片博大深沉的愛意?、圩裾崭赣H的遺囑,我們?yōu)楦赣H布置了一個寬敞、干凈、簡單的靈堂。不發(fā)訃告,不放鞭炮,不開追悼會。盡管如此,父親生前的好友、學生、老領導以及受到過他幫扶的村民,還是一個個從上海、江西、縣城、鄉(xiāng)村,從四面八方聞訊趕來,心情沉痛地悼念這位令他們從內心十分敬重的老人。④追憶父親,其一生歷盡坎坷,艱辛備嘗。父親出生于一個貧寒之家,早年以優(yōu)異的學習成績畢業(yè)于池州師范學校,后來被分配到望江縣委黨校任教員。當時的父親正值青春年華,滿懷一腔熱血,忘我的工作作風,很快贏得了上級領導的肯定,父親先后被推薦到地區(qū)黨校和省黨校學習深造。許多聽過他上黨課的黨員干部,都十分欽佩他的演講水平,說父親能輕易將一些較為深奧的哲學道理,形象、直觀地闡釋開去,語言既嚴謹又風趣。⑤在縣委黨校工作了整整十載的父親,毅然放棄了優(yōu)越的工作環(huán)境,選擇了從事農(nóng)村的教育工作。在農(nóng)村四十多年的教學生涯中,父親一直行走在風雨交加的途中,面對得失毀譽,他顯得十分冷靜和坦然,恪守注重精神享受,無意物質追求的生活原則。他常戴一頂舊草帽,出現(xiàn)在校園、鄉(xiāng)村。許多人都說他像一個農(nóng)民,他對此笑而作答:“我本來就是農(nóng)民的兒子嘛。”父親十分推崇陶行知的教育思想,并堅持樹人先樹德的教育主張。針對德育工作的實質和面臨的現(xiàn)狀,父親進行了一系列大膽有益的教改嘗試。他曾經(jīng)撰文批判片面追求升學率。他常對一些青年教師講,身為人師,要具有崇高的師德,要抵擋住不利于身心的誘惑,要特別關懷那些潛能生。在某屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮會上,父親給畢業(yè)班的老師和學生寫過這樣一副對聯(lián):“考場太小,無奈何,暫分優(yōu)劣;來日方長,有機會,再論高低?!边@無疑值得每一位教師和學生去深思。⑥父親一生,不僅在教育事業(yè)上有著執(zhí)著不懈的追求,同時亦在古典詩詞創(chuàng)作上頗具造詣。他的諸多詩作強烈地表現(xiàn)了對生活,對普通人的熱愛、關注和親近,從那些平常的生活場景中進行詩意的開掘,給讀者留下了畫面鮮活、情感充沛的藝術享受。此外值得一提的是,父親一生愛樹成癖,他幾乎是工作到哪里,樹就栽到哪里。他曾在《跬園吟》一詩里寫道:“身立不毛地,芳樹忽滿園。談笑為故事,推移成昔年。垂蔭當復地,聳立會參天……不思后人念,只報東君愿。”他筆下的文字,一個個蒼勁、挺拔,極像父親不曾彎曲的脊梁。⑦然而,必須面對的是,父親走了。那個春天的夜晚,是令我倍感疼痛和緬懷不已的日子。今天,生之于清貧,歸之于烈火的父親,在我的血液里已經(jīng)完全復活。我寫下:父親/終生/以站立的姿態(tài)/出現(xiàn)在我的面前/宛如/一座建筑物/它具有的高度/使我/在生存的夾縫中/看到/應該相信的光/抑或獲得一種/在風中不斷蒼翠的力量/這就足夠了。21.作者回憶了關于父親的哪幾件事情?請你仿照組員小榮的概括形式,用簡潔的語言填寫在下面的空缺處。22.摘抄是一種有效的學習方法。小文特意摘抄了下面的句子,請你結合句子幫助她概括文中父親的形象。摘抄內容人物形象叫人心酸的是,處在極度昏迷狀態(tài)中的父親,還不停地對守護在他身旁的母親和他的子女們重復地說一句話:“吃飯去……你們吃去……”(1)盡管如此,父親生前的好友、學生、老領導以及受到過他幫扶的村民,還是一個個從上海、江西、縣城、鄉(xiāng)村,從四面八方聞訊趕來,心情沉痛地悼念這位令他們從內心十分敬重的老人。(2)23.組員小琪認為,作者在文章開頭寫父親于2003年與世長辭,結尾段又寫“今天,生之于清貧,歸之于烈火的父親,在我的血液里已經(jīng)完全復活?!?,存在文意矛盾,對此你如何理解?24.小組擬開展戲劇創(chuàng)編與表演活動,小圖想把這篇文章改編成一部短劇,請你幫助他完成以下任務:根據(jù)“然而,必須面對的是,父親走了。那個春天的夜晚,是令我倍感疼痛和緬懷不已的日子”這句話,擬寫作者的內心獨白,不少于60字?!敬鸢浮?1.(1)師范畢業(yè)任教黨校(2)古典詩詞頗有造詣(意思接近即可)22.(1)溫厚體貼、對家人愛得深沉。(2)為人熱心、待人誠懇、受人敬重。23.①雖然父親去世已久,但作者對父親的敬重、懷念并沒有隨著時間的消逝而減弱,反而日益深刻,父親永遠活在作者的心里。②“我”繼承了父親的精神品質,使父親的精神品質得以永生。24.示例:都說父愛如山,您的愛卻如細水長流,甚至重病時還不忘叮囑我們“吃飯去”。作為您的兒子,我很幸福,也很自豪。只是,還沒來得及讓您享受兒孫之福,您就離開了我們,兒子想您??!多想再和您多待一會兒,說說父子間的心里話,可現(xiàn)在再也沒有機會了。您放心,我們幾個一定會照顧好母親,照顧好自己,將您的遺風繼承、發(fā)揚!【解析】21.本題考查文章內容概括。梳理文章內容發(fā)現(xiàn),第①段交代父親去世的時間和“我”的心情;第②③段講述父親彌留之際依然想著他人,他去世后聞訊的人們紛紛前來悼念;第④⑤⑥段追憶父親平凡而又偉大的一生;第⑦段表達“我”的悲痛和懷念之情。(1)根據(jù)前后內容可定位到第④段,根據(jù)第④段“父親出生于一個貧寒之家,早年以優(yōu)異的學習成績畢業(yè)于池州師范學校,后來被分配到望江縣委黨校任教員”可知,講述父親師范畢業(yè)任教黨校。(2)根據(jù)前面的內容可定位到第⑥段,根據(jù)第⑥段“父親一生,不僅在教育事業(yè)上有著執(zhí)著不懈的追求,同時亦在古典詩詞創(chuàng)作上頗具造詣”可知,講述父親古典詩詞頗有造詣。22.本題考查人物形象分析。(1)根據(jù)“叫人心酸的是,處在極度昏迷狀態(tài)中的父親,還不停地對守護在他身旁的母親和他的子女們重復地說一句話:‘吃飯去……你們吃去……’”可知,“處在極度昏迷狀態(tài)中的父親”“還不停地對守護在他身旁的母親和他的子女們重復地說一句話”寫出父親即使在病重的情況下也惦記著家里人,可以看出他對家人愛的深沉,突出了父親溫厚體貼的人物形象。(2)根據(jù)“盡管如此,父親生前的好友、學生、老領導以及受到過他幫扶的村民,還是一個個從上海、江西、縣城、鄉(xiāng)村,從四面八方聞訊趕來,心情沉痛地悼念這位令他們從內心十分敬重的老人”可知,聯(lián)系第③段“不發(fā)訃告,不放鞭炮,不開追悼會”,“盡管如此”“從四面八方聞訊趕來”寫出在沒有通知任何人的情況下,父親生前的好友、學生、領導等大老遠地前來悼念父親,體現(xiàn)了父親受人敬重,為人熱心,待人誠懇。23.本題考查文章內容理解。根據(jù)第①段“2003年的春天,給予我更多的是疼痛——我仁慈、正直的父親,他把最后的生命,融入了這個需要陽光和詩意的季節(jié)”和第⑦段“那個春天的夜晚,是令我倍感疼痛和緬懷不已的日子”可知,父親的去世對“我”來說是多么的痛苦和懷念,表達“我”對父親的緬懷之情。根據(jù)第⑦段“在我的血液里已經(jīng)完全復活”可知,“我”對父親的敬重、懷念之情,沒有隨著時間消逝而減少,反而日益深刻,父親永遠活在“我”的心中和血液里。根據(jù)第⑦段“我寫下:父親/終生/以站立的姿態(tài)/出現(xiàn)在我的面前/宛如/一座建筑物/它具有的高度/使我/在生存的夾縫中/看到/應該相信的光/抑或獲得一種/在風中不斷蒼翠的力量/這就足夠了”可知,體現(xiàn)了“我”繼承了父親的精神品質,使父親的精神得以永生。24.本題考查開放性作答。首先,理解“然而,必須面對的是,父親走了。那個春天的夜晚,是令我倍感疼痛和緬懷不已的日子”這句話的含義。這句話表達了“我”不得不面對父親去世這件事,表達了“我”的悲痛和懷念。其次,根據(jù)文章內容可知,父親是一個溫柔體貼,對家人愛護,對好友、學生、領導熱心誠懇的,受人尊重的人,在獨白中要表現(xiàn)出對父親愛的不舍以及為他感到驕傲。最后要表達父親的精神會得以永生。示例:父親,您的愛時刻溫暖著我們,即便是病重您也不忘囑咐我們好好吃飯;父親,您的愛歷久彌新,即便是不發(fā)訃告,也有源源不斷的人來悼念您。我很痛苦,因為您已經(jīng)離我們而去,但我又很驕傲,因為您的精神永遠在我心中。您的愛,您的熱情,您的誠懇,都會是一道光,一股力量。閱讀下文,完成下面小題。聶榮臻與白求恩的交往與友誼①中國全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,白求恩受加拿大和美國共產(chǎn)黨的派遣,率加、美援華醫(yī)療隊于1938年1月從溫哥華經(jīng)香港來到中國內地,又從武漢到延安。6月,白求恩率領醫(yī)療隊沖過敵人封鎖,到達了駐在山西省五臺縣金剛庫村的晉察冀軍區(qū)司令部。②聶榮臻聽說白求恩來了,連夜從外地趕回,第二天早上接見了他,白求恩見到聶榮臻就迫不及待地問:“告訴我,司令員同志,我的戰(zhàn)斗崗位在哪里?”聶榮臻想到他跋涉千里,旅途勞累,便勸他多休息幾天再談工作,白求恩卻說:“我是來工作的,不是來休息的,你們要拿我當一挺機關槍使用。”③此后,白求恩看到醫(yī)院醫(yī)務人員少、技術落后不適應戰(zhàn)爭需要,就決定創(chuàng)辦一所模范醫(yī)院。聶榮臻同意了他的要求,在很短的時間內,在五臺縣松巖口村建成了一座有手術室、消毒室、醫(yī)務室、洗滌室的模范醫(yī)院。1938年9月15日,聶榮臻出席了醫(yī)院的落成典禮,并宣布白求恩為院長。④在近兩年的時間里,白求恩為晉察冀根據(jù)地的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了巨大貢獻,以忘我的革命熱情在硝煙戰(zhàn)火中夜以繼日地救治八路軍傷員,曾創(chuàng)造了69個小時連續(xù)做115例手術的紀錄。他在戰(zhàn)爭間隙,筆耕不輟,寫作了大量的報告、信件、演講稿、新聞稿和短篇小說等,發(fā)到加拿大、美國和英國的刊物上發(fā)表。僅在1938年,他就寫了6.5萬字。這些文字,有力地宣傳了中國人民的抗日主張,擴大了中國共產(chǎn)黨的影響。⑤1939年7月,由于日寇封鎖,邊區(qū)醫(yī)療器械、藥品嚴重短缺,白求恩決定申請回國募集經(jīng)費、藥品和醫(yī)療器械,同時向全世界宣傳中國的抗戰(zhàn),揭露日本法西斯的暴行。就在白求恩行將動身回國的1939年10月,日寇發(fā)動了大規(guī)模的“掃蕩”,白求恩毅然決定留下,他對聶榮臻說:“我不能在戰(zhàn)斗的時候離開部隊!等這場戰(zhàn)斗結束,我再啟程?!雹薨浊蠖鲙пt(yī)療隊趕往灤源摩天嶺的前線,一天下午,在為傷員做手術時,他的左手中指不慎被手術刀刺破,局部發(fā)炎腫脹。11月1日,一位患頸部丹毒合并蜂窩組織炎的傷員被抬下火線,需要立即手術。這是一種外科烈性傳染病。白求恩不顧勸阻,進行搶救。其間,白求恩的手套被劃破,病毒侵襲了他受傷的左手中指,受到了嚴重感染。聶榮臻聞訊當即指示:“一定請白求恩大夫休息好,并抓緊時間治療?!?日,白求恩的手指感染加重,但他卻說:“不要擔心,我還可以照樣工作?!?1月10日,白求恩高燒不退,聶榮臻聞訊馬上派人送來急信,再次命令他:“立即回唐縣花盆村軍區(qū)后方醫(yī)院治療!”隨后,又派醫(yī)生攜帶藥品器械趕來,要部隊不惜一切代價把白求恩安全轉移出來。當聶榮臻派來的人員趕到時,白求恩的病情更加嚴重了,曾一度昏厥,終因傷勢惡化,轉為敗血癥。1939年11月11日,身體已經(jīng)極度衰弱的白求恩,給聶榮臻寫下了一份感人至深的遺言:親愛的聶司令員:今天我感覺非常不好……也許我會和你們永別了!請你給蒂姆·布克(時任加拿大共產(chǎn)黨書記)寫一封信,地址是加拿大多倫多城威靈頓街第十號門牌。用同樣的內容寫給國際援華委員會和加拿大民主和平聯(lián)盟會。告訴他們,我在這里十分快樂,我唯一的希望就是能夠多有貢獻?!瓋蓚€行軍床,你和聶夫人留下吧,兩雙英國皮鞋也給你穿了?!也荒茉賹懴氯チ恕W屛野亚О俦兜闹x忱送給你和其余千百萬親愛的同志們。(批注:物雖小情卻深,這是什么情誼?)⑦1939年11月12日5時20分,偉大的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、中國人民的好朋友白求恩與世長辭。⑧聶榮臻接到電話后頓時淚流滿面。(選自《學習時報》)25.文章寫了白求恩在中國的幾件事情?26.第②段畫線句運用了什么描寫方法?有什么作用?27.請完成文中第⑥段畫線句處批注里的問題。28.本文和課文《紀念白求恩》都寫了白求恩,但側重點不同,請結合內容和主題簡要分析?!敬鸢浮?5.①率領醫(yī)療隊從加拿大輾轉來到中國;②創(chuàng)辦模范醫(yī)院,擔任院長;③一邊救治八路軍員,一邊發(fā)表作品,宣傳中國人民的抗日主張;④不幸受傷感染,堅持工作,犧牲在中國。26.運用了語言描寫,塑造了白求恩對待工作積極、熱情的形象。27.兩個行軍床,兩雙英國皮鞋留給了聶榮臻司令員和夫人,可見他們之間深厚的革命友誼。28.本文記敘了白求恩在抗日戰(zhàn)爭期間在中國治病救人,最后在中國犧牲的事跡,贊美了白求恩不怕犧牲的無私奉獻精神和中國人民對他的懷念之情。《紀念白求恩》概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷,表達了對白求恩逝世的深切悼念,高度贊揚了他的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神,并號召全黨向白求恩同志學習。【分析】25.本題考查分析概括能力。依據(jù)①段“中國全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后,白求恩受加拿大和美國共產(chǎn)黨的派遣,率加、美援華醫(yī)療隊于1938年1月從溫哥華經(jīng)香港來到中國內地,又從武漢到延安”可以概括為:率領醫(yī)療隊從加拿大輾轉來到中國;依據(jù)③段“此后,白求恩看到醫(yī)院醫(yī)務人員少、技術落后不適應戰(zhàn)爭需要,就決定創(chuàng)辦一所模范醫(yī)院”,“1938年9月15日,聶榮臻出席了醫(yī)院的落成典禮,并宣布白求恩為院長”可概括為:創(chuàng)辦模范醫(yī)院,擔任院長;依據(jù)④段“在近兩年的時間里,白求恩為晉察冀根據(jù)地的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了巨大貢獻,以忘我的革命熱情在硝煙戰(zhàn)火中夜以繼日地救治八路軍傷員”,“他在戰(zhàn)爭間隙,筆耕不輟,寫作了大量的報告、信件、演講稿、新聞稿和短篇小說等,發(fā)到加拿大、美國和英國的刊物上發(fā)表。僅在1938年,他就寫了6.5萬字。這些文字,有力地宣傳了中國人民的抗日主張,擴大了中國共產(chǎn)黨的影響”可概括為:一邊救治八路軍員,一邊發(fā)表作品,宣傳中國人民的抗日主張;依據(jù)⑥段“白求恩帶醫(yī)療隊趕往灤源摩天嶺的前線,一天下午,在為傷員做手術時,他的左手中指不慎被手術刀刺破,局部發(fā)炎腫脹”,“其間,白求恩的手套被劃破,病毒侵襲了他受傷的左手中指,受到了嚴重感染”,“隨后,又派醫(yī)生攜帶藥品器械趕來,要部隊不惜一切代價把白求恩安全轉移出來。當聶榮臻派來的人員趕到時,白求恩的病情更加嚴重了,曾一度昏厥,終因傷勢惡化,轉為敗血癥?!?,⑦段“1939年11月12日5時20分,偉大的國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、中國人民的好朋友白求恩與世長辭”可概括為:不幸受傷感染,堅持工作,犧牲在中國。26.本題考查分析描寫方法及其作用的能力。依據(jù)“白求恩卻說:‘我是來工作的,不是來休息的,你們要拿我當一挺機關槍使用’”可知,本句運用了語言描寫,表現(xiàn)了白求恩對待工作積極、認真、熱情的形象。27.本題考查賞析語句的能力。依據(jù)信中的內容“兩個行軍床,你和聶夫人留下吧,兩雙英國皮鞋也給你穿了”和“批注:物雖小情卻深,這是什么情誼?”這一要求可知,白求恩把兩個行軍床,兩雙英國皮鞋留給了聶榮臻司令員和夫人,能夠表現(xiàn)出二人之間深厚的革命友誼。28.本題考查分析概括能力。依據(jù)“聶榮臻與白求恩的交往與友誼”全文內容給可知,本文主要記敘了白求恩在抗日戰(zhàn)爭期間來到中國,竭力治病救人,不幸感染,英勇犧牲的事跡,贊美了白求恩不怕犧牲的無私奉獻精神,抒發(fā)了對他的懷念之情。依據(jù)《紀念白求恩》全文內容可知,全文主要概述了白求恩同志來華幫助中國人民進行抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)歷,表達了對白求恩逝世的深切悼念,重點論述了白求恩身上具有國際主義精神、毫不利己專門利人的精神和對技術精益求精的精神,以此對白求恩進行贊揚,號召全黨學習白求恩同志的這些精神。閱讀下文,完成下面小題。不速之客①這只白貓,是個不速之客。一天早上,父親打開門,看到它躺在門檻上,像草結一樣縮成一團。它輕輕叫喚了一聲,眼神可憐極了,父親動了惻隱之心,喂了它幾條小魚。從此以后,它便把這里當成了家,再后來,干脆在糧倉旁找了個角落,生下了四只小貓。②當了母親之后,白貓立刻變成了一個“女強人”。除了捉老鼠,它還會找些零食來補充營養(yǎng)。它特別擅長偷襲,河邊的魚、天上的鳥、溝里的泥鰍,全成了它的食物。它尤其擅長捉鳥,開始的時候,是曬谷場上偷食谷子的鳥,后來是停在樹枝上休息的鳥,它總是悄無聲息地靠近,然后像閃電一樣沖上去。有了這樣的奶水滋養(yǎng),小貓們個個胖乎乎的,圓得像個球。③村里的人愛開玩笑,白貓生下小貓后,鄰居便跟父親說:“恭喜你當外公了?!笨筛赣H一點當外公的喜悅都沒有,他很糾結。家里也曾經(jīng)養(yǎng)過貓,后來,走的走,死的死,想起來都是一段傷心的往事。最后一次養(yǎng)的是只黃貓,很愛撒嬌,喜歡在父親的小腿上蹭來蹭去。后來,就失蹤了,三天之后被發(fā)現(xiàn)死在了河灘邊,尾巴被人打斷了。它的尸體在陽光下,側著頭,眼睛睜得大大的,還是那么明亮,好像沒有一絲痛苦。父親以為它還活著,叫了一聲,它沒有應,叫了兩聲,還是沒有應……父親把它裝進麻袋,掛到村西的小樹林里。死去的貓,都掛在那里。從那天起,他就暗暗發(fā)誓不再養(yǎng)貓。④一天上午,趁著母貓出門覓食,他悄悄走進了糧倉。這四個小家伙剛吃完奶,睡得正香,它們咬著粉紅的小舌頭,一只枕在另一只的小肚子上。聽到腳步聲,它們很不情愿地睜開眼睛,只睜了一條縫,旋即合上,發(fā)出一聲輕得不能再輕的叫聲,那聲音溫柔極了,聽得人心都要融化了。父親輕輕地撫摸它們,又像抱外孫一樣,將它們抱起來,放進紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣,它們在里面晃來晃去,像是坐上了轎子,很是享受。⑤母貓回家后,發(fā)現(xiàn)小貓

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