七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦末農(nóng)民大起義教案 新人教版

七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦末農(nóng)民大起義教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課秦末農(nóng)民大起義教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)第10課“秦末農(nóng)民大起義”。主要內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)方面：

1.陳勝、吳廣起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)。

3.秦朝的滅亡及其歷史影響。

4.學(xué)生通過本節(jié)課了解秦末農(nóng)民起義的歷史背景、過程及其在中國(guó)歷史上的重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalinterpretation能力。通過分析秦末農(nóng)民起義的歷史背景、過程及其影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)歷史事件的批判性思考和解釋能力，理解歷史現(xiàn)象背后的文化和社會(huì)因素，以及運(yùn)用歷史知識(shí)和方法解決問題的能力。同時(shí)，通過小組討論和口頭報(bào)告等形式，提高學(xué)生的communication和collaboration能力，培養(yǎng)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）陳勝、吳廣起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果：陳勝、吳廣起義是由于秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役所致，他們的革命精神激勵(lì)了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

（2）項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)：項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用，他們的斗爭(zhēng)對(duì)于推翻秦朝的統(tǒng)治起到了決定性的作用。

（3）秦朝的滅亡及其歷史影響：秦朝的滅亡標(biāo)志著中國(guó)歷史上一個(gè)新時(shí)代的開始，對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）陳勝、吳廣起義的歷史背景：學(xué)生可能對(duì)于秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，難以理解陳勝、吳廣起義的起因。

（2）項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)的策略和戰(zhàn)術(shù)：學(xué)生可能對(duì)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)缺乏了解，難以理解項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍如何能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)大的秦朝。

（3）秦朝的滅亡及其歷史影響：學(xué)生可能對(duì)于秦朝的滅亡對(duì)中國(guó)歷史的影響缺乏深入的理解，難以理解秦朝的滅亡如何標(biāo)志著中國(guó)歷史上一個(gè)新時(shí)代的開始。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-歷史教科書和配套練習(xí)冊(cè)

-的白板和記號(hào)筆

-學(xué)生分組討論的桌椅

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-歷史學(xué)科專用課程網(wǎng)站

信息化資源：

-與秦末農(nóng)民起義相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片和講座

-歷史圖片和地圖，展示秦朝末年的社會(huì)狀況和戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程

-在線參考資料和閱讀材料，提供額外的歷史視角和分析

教學(xué)手段：

-小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作

-角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史人物的角色和決策過程

-問題引導(dǎo)，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望

-案例分析，深入研究秦末農(nóng)民起義的具體事件和影響教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）講述陳勝、吳廣起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)他們的革命精神對(duì)后世的影響。

（2）介紹項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)，分析他們的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，以及他們?cè)谇啬┺r(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

（3）講述秦朝的滅亡及其歷史影響，引導(dǎo)學(xué)生理解秦朝的滅亡標(biāo)志著中國(guó)歷史上一個(gè)新時(shí)代的開始。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論陳勝、吳廣起義的起因，分析秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役對(duì)農(nóng)民生活的影響。

（2）學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking能力。

（3）學(xué)生進(jìn)行案例分析，研究秦末農(nóng)民起義的具體事件和影響，提高學(xué)生的criticalinterpretation能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論陳勝、吳廣起義的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役是起義的導(dǎo)火索。

（2）分析項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)的策略和戰(zhàn)術(shù)，探討他們?nèi)绾文軌驊?zhàn)勝強(qiáng)大的秦朝。

（3）討論秦朝的滅亡及其歷史影響，引導(dǎo)學(xué)生理解秦朝的滅亡如何標(biāo)志著中國(guó)歷史上一個(gè)新時(shí)代的開始。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)陳勝、吳廣起義的歷史意義，項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，以及秦朝的滅亡對(duì)中國(guó)歷史的影響。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入研究歷史，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和愛好。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.陳勝、吳廣起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果：

-起義的起因：秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役。

-起義的經(jīng)過：陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍反抗秦朝的統(tǒng)治。

-起義的結(jié)果：陳勝、吳廣起義雖然失敗，但他們的革命精神激勵(lì)了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

2.項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)：

-項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用。

-他們的斗爭(zhēng)對(duì)于推翻秦朝的統(tǒng)治起到了決定性的作用。

3.秦朝的滅亡及其歷史影響：

-秦朝的滅亡標(biāo)志著中國(guó)歷史上一個(gè)新時(shí)代的開始。

-秦朝的滅亡對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役：

-秦朝實(shí)行嚴(yán)苛的法律和苛捐雜稅，使得農(nóng)民生活困苦。

-秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役導(dǎo)致了民不聊生，農(nóng)民起義頻發(fā)。

5.農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)的策略和戰(zhàn)術(shù)：

-農(nóng)民軍采取游擊戰(zhàn)和游擊戰(zhàn)術(shù)，靈活應(yīng)對(duì)秦軍的進(jìn)攻。

-農(nóng)民軍利用地形和民眾的支持，有效地對(duì)抗秦軍。

6.陳勝、吳廣起義的歷史意義：

-陳勝、吳廣起義被視為中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義。

-他們的革命精神激勵(lì)了后世農(nóng)民起義和反抗運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。

7.項(xiàng)羽和劉邦的角色和貢獻(xiàn)：

-項(xiàng)羽和劉邦是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的杰出領(lǐng)導(dǎo)者。

-他們領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍推翻了秦朝的統(tǒng)治，為漢朝的建立奠定了基礎(chǔ)。

8.秦朝的滅亡對(duì)中國(guó)歷史的影響：

-秦朝的滅亡標(biāo)志著封建社會(huì)的開始，諸侯割據(jù)時(shí)期的到來。

-秦朝的滅亡為漢朝的統(tǒng)一和繁榮奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記·陳涉世家》、《漢書·高祖本紀(jì)》等古代文獻(xiàn)，了解陳勝、吳廣起義和項(xiàng)羽、劉邦的故事。

-視頻資源：觀看關(guān)于秦末農(nóng)民起義的歷史紀(jì)錄片，如《秦朝的崩潰》、《陳勝吳廣起義》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：探索與秦末農(nóng)民起義相關(guān)的在線展覽和虛擬博物館，如“秦始皇帝國(guó)的崩潰”展覽等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-教師可推薦閱讀材料，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論或撰寫心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-學(xué)生可嘗試制作與秦末農(nóng)民起義相關(guān)的小報(bào)或海報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師可組織課后討論會(huì)或展覽，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，互相交流和學(xué)習(xí)。

3.拓展指導(dǎo)：

-教師應(yīng)提供拓展資源的獲取途徑和方法，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-教師可組織拓展學(xué)習(xí)的評(píng)估和評(píng)價(jià)，如學(xué)生展示、討論和論文寫作等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。板書設(shè)計(jì)1.陳勝、吳廣起義

-起因：秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役

-經(jīng)過：陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民軍反抗秦朝的統(tǒng)治

-結(jié)果：陳勝、吳廣起義雖然失敗，但他們的革命精神激勵(lì)了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

2.項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)

-項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用

-他們的斗爭(zhēng)對(duì)于推翻秦朝的統(tǒng)治起到了決定性的作用

3.秦朝的滅亡及其歷史影響

-秦朝的滅亡標(biāo)志著中國(guó)歷史上一個(gè)新時(shí)代的開始

-秦朝的滅亡對(duì)于中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

板書設(shè)計(jì)應(yīng)采用清晰的字體和簡(jiǎn)潔的圖形，以突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)?？梢允褂妙伾头?hào)來區(qū)分不同的內(nèi)容，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。例如，可以使用紅色來標(biāo)注起義的起因和結(jié)果，藍(lán)色來標(biāo)注農(nóng)民軍的斗爭(zhēng)，綠色來標(biāo)注秦朝的滅亡及其歷史影響。同時(shí)，可以添加相關(guān)的圖片和圖標(biāo)，如農(nóng)民軍的旗幟、秦朝的符號(hào)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了陳勝、吳廣起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)。

-我們了解到秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役是導(dǎo)致農(nóng)民起義的根本原因，陳勝、吳廣的革命精神為后世勞動(dòng)人民樹立了榜樣。

-項(xiàng)羽和劉邦的領(lǐng)導(dǎo)才能和戰(zhàn)略眼光，使得他們能夠推翻秦朝的統(tǒng)治，開啟了中國(guó)歷史的新篇章。

-我們還探討了秦朝的滅亡及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，認(rèn)識(shí)到秦朝的崩潰標(biāo)志著封建社會(huì)的開始，為漢朝的建立奠定了基礎(chǔ)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述陳勝、吳廣起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-學(xué)生能夠列舉項(xiàng)羽和劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)的重要事件和影響。

-學(xué)生應(yīng)能夠解釋秦朝的滅亡對(duì)中國(guó)歷史的影響。

-學(xué)生可嘗試分析秦朝的暴政和嚴(yán)酷的徭役對(duì)農(nóng)民生活的影響。

-學(xué)生能夠評(píng)價(jià)陳勝、吳廣起義的歷史意義和項(xiàng)羽、劉邦的領(lǐng)導(dǎo)作用。

3.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于陳勝、吳廣起義或項(xiàng)羽、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍反抗秦朝的斗爭(zhēng)的短文，可以是感想、心得或小論文。

-學(xué)生可選擇閱讀一本與秦末農(nóng)民起義相關(guān)的書籍，了解更多的歷史細(xì)節(jié)，并寫一篇讀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歷史人物角色扮演，通過表演或?qū)懽鞯姆绞剑钊塍w驗(yàn)陳勝、吳廣、項(xiàng)羽、劉邦的角色和決策過程。

4.課堂反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的正確回答，指導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-教師可組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

5.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否存在教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生未能掌握的情況。

-教師應(yīng)考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教師可與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶歷史知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)和小組討論相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過觀看相關(guān)視頻資料和分析歷史圖片，學(xué)生能夠更加直觀地了解秦末農(nóng)民大起義的背景和過程。同時(shí)，小組討論也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。

其次，在