七年級(jí)地理上冊(cè) 第3章 第1節(jié)《多變的天氣》教案 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第3章第1節(jié)《多變的天氣》教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第3章第1節(jié)《多變的天氣》。本節(jié)課主要介紹了天氣的多樣性以及天氣變化的原因。具體內(nèi)容包括：

1.天氣的定義和分類(lèi)：晴、陰、雨、雪等基本天氣類(lèi)型的識(shí)別和了解。

2.天氣變化的原因：大氣環(huán)流、地形、季節(jié)和氣候系統(tǒng)等因素對(duì)天氣的影響。

3.天氣對(duì)生活的影響：天氣對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、人體健康等方面的影響。

4.天氣預(yù)報(bào)的閱讀和使用：學(xué)習(xí)如何獲取和解讀天氣預(yù)報(bào)信息，以便合理安排生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，特別是提升其地理觀(guān)察力和地理實(shí)踐能力。具體包括：

1.地理觀(guān)察力：通過(guò)觀(guān)察和分析不同的天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣變化的敏感性和觀(guān)察力，使其能夠識(shí)別和描述不同的天氣類(lèi)型。

2.地理實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)天氣的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，例如如何根據(jù)天氣情況合理安排戶(hù)外活動(dòng)。

3.地理思維能力：通過(guò)分析天氣變化的原因和天氣對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的因果思維和聯(lián)系思維，使其能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

4.地理信息素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何獲取和解讀天氣預(yù)報(bào)信息，培養(yǎng)學(xué)生有效獲取和處理地理信息的能力，以便更好地適應(yīng)生活和工作的需求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了基本的地理知識(shí)，如地理位置、地形等。他們可能也有一定的天氣知識(shí)，如了解基本的天氣類(lèi)型和變化。然而，對(duì)于天氣變化的原因和天氣對(duì)生活的具體影響，他們可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生，天氣是一個(gè)與他們生活密切相關(guān)的主題，因此他們可能對(duì)此有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能對(duì)觀(guān)察和描述天氣變化有一定的能力，但對(duì)于理解和分析天氣變化的原因和影響，可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能各不相同，有的可能更喜歡通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)講和閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)天氣變化的原因時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解復(fù)雜大氣環(huán)流和地形等因素的困難。在理解天氣對(duì)生活的影響時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)天氣預(yù)報(bào)的閱讀和使用不太熟悉，需要教師的具體指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第3章第1節(jié)《多變的天氣》的教材或?qū)W習(xí)資料。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)或練習(xí)冊(cè)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解天氣的多樣性，準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備不同天氣類(lèi)型的圖片，以及展示大氣環(huán)流和地形對(duì)天氣影響的圖表。此外，還可以準(zhǔn)備一些天氣預(yù)報(bào)的視頻片段，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地觀(guān)察和分析天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的氣象儀器，如溫度計(jì)、濕度計(jì)等，讓學(xué)生親自進(jìn)行觀(guān)測(cè)和記錄。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)能夠有足夠的空間和舒適的環(huán)境。如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與天氣相關(guān)的展示板或海報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，提前測(cè)試教學(xué)工具的功能，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)資源：為了幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，可以準(zhǔn)備一些與天氣相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如學(xué)術(shù)論文、科普文章等。將這些資源提供給學(xué)生，讓他們能夠更深入地了解天氣相關(guān)知識(shí)，并培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

7.教學(xué)反饋表：為了了解學(xué)生對(duì)課程的理解和反饋，可以準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表。在課程結(jié)束后，讓學(xué)生填寫(xiě)反饋表，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和改進(jìn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一些天氣變化的圖片，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和描述這些不同的天氣現(xiàn)象。然后，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為天氣為什么會(huì)變化這么多？這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”通過(guò)這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣變化的興趣，并引入本節(jié)課的主題《多變的天氣》。

2.天氣的多樣性（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生能夠識(shí)別和了解不同的天氣類(lèi)型。

過(guò)程：教師通過(guò)展示不同天氣類(lèi)型的圖片和視頻，讓學(xué)生觀(guān)察和描述這些天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)。教師同時(shí)介紹每種天氣類(lèi)型的定義和特征，如晴天、陰天、雨天、雪天等。通過(guò)這種方式，幫助學(xué)生建立起對(duì)不同天氣類(lèi)型的基本認(rèn)識(shí)。

3.天氣變化的原因（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解和理解天氣變化的原因。

過(guò)程：教師通過(guò)講解和展示圖表，介紹大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)天氣變化的影響。教師可以結(jié)合具體的天氣現(xiàn)象，解釋這些因素如何導(dǎo)致天氣的變化。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察，讓他們親身體驗(yàn)和理解天氣變化的原因。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

過(guò)程：教師提出一些關(guān)于天氣對(duì)生活的影響的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享和討論天氣對(duì)他們的生活的具體影響。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論結(jié)果。其他學(xué)生可以對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)和鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)天氣的多樣性和變化的原因。教師可以提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答，以鞏固他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。最后，教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和深化本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.天氣知識(shí)的掌握：學(xué)生將能夠識(shí)別和了解不同的天氣類(lèi)型，如晴天、陰天、雨天、雪天等，并理解它們的特點(diǎn)和區(qū)別。

2.天氣變化原因的理解：學(xué)生將能夠理解大氣環(huán)流、地形等因素對(duì)天氣變化的影響，并能夠解釋這些因素如何導(dǎo)致天氣的變化。

3.實(shí)踐能力的提升：通過(guò)觀(guān)察和描述天氣現(xiàn)象，學(xué)生將能夠提升自己的觀(guān)察力和實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生將能夠提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.生活應(yīng)用能力的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，了解和認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)生活的具體影響。他們將能夠更好地理解和使用天氣預(yù)報(bào)信息，合理安排自己的生活和活動(dòng)。

5.思維能力的提升：通過(guò)分析和討論天氣變化的原因和影響，學(xué)生將能夠提升自己的因果思維和聯(lián)系思維能力，培養(yǎng)能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的思維習(xí)慣。

6.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠有效獲取和處理地理信息，學(xué)會(huì)如何閱讀和使用天氣預(yù)報(bào)信息，提升自己的生活實(shí)用技能。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①以“多變的天氣”為主題，用大號(hào)字體書(shū)寫(xiě)，突出本節(jié)課的主題。

②在主題下方，分三個(gè)部分列出“天氣的多樣性”、“天氣變化的原因”和“天氣對(duì)生活的影響”，以清晰的標(biāo)題引導(dǎo)學(xué)生理解課程的結(jié)構(gòu)。

③在每個(gè)部分下，用簡(jiǎn)潔的文字概括重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，例如“晴天、陰天、雨天、雪天”等天氣類(lèi)型的特點(diǎn)，以及“大氣環(huán)流、地形”等因素對(duì)天氣變化的影響。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

②利用圖形、顏色和符號(hào)，使板書(shū)更具視覺(jué)效果。例如，用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的天氣類(lèi)型，用圖標(biāo)表示天氣變化的原因，如太陽(yáng)代表晴天，云朵代表陰天等。

③設(shè)計(jì)一些有趣的比喻或例子，幫助學(xué)生記憶。例如，將天氣變化比作“大自然的魔術(shù)”，用魔法棒指著不同的天氣現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的想象和興趣。

3.以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①邀請(qǐng)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，讓他們選擇自己喜歡的天氣現(xiàn)象，用圖形或符號(hào)表示，并解釋其特點(diǎn)。

②設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書(shū)設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)要解釋其設(shè)計(jì)思路，以此激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

③鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中積極參與，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，將板書(shū)設(shè)計(jì)作為一個(gè)互動(dòng)的工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《多變的天氣》這一章節(jié)的理解和記憶，布置以下課后作業(yè)：

1.描述你最近經(jīng)歷的一次天氣變化，并解釋造成這種變化的原因。

2.選取三種不同的天氣類(lèi)型，分別描述其特點(diǎn)和對(duì)你生活的影響。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣變化原因的解釋圖，可以使用符號(hào)、圖形或顏色來(lái)表示不同因素。

4.寫(xiě)一篇短文，題目為：“我眼中的天氣”，用自己的語(yǔ)言描述你對(duì)