5《這些事我來做》（教案）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

5《這些事我來做》（教案）-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版，第五單元《這些事我來做》。本單元主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力展開，讓學(xué)生明白每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要主動承擔(dān)并努力完成。教學(xué)內(nèi)容包括但不僅限于以下幾個方面：

1.認(rèn)識自己的責(zé)任和任務(wù)，理解責(zé)任的重要性。

2.學(xué)會合理安排時間，提高自我管理能力。

3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，做到自律。

4.學(xué)會與家人、朋友合作，共同完成任務(wù)。

5.通過實踐活動，提高學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識自己的責(zé)任和任務(wù)，理解責(zé)任的重要性，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.學(xué)會合理安排時間，提高自我管理能力，做到自律。

3.學(xué)會與家人、朋友合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.通過實踐活動，提高學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。重點內(nèi)容包括：

-認(rèn)識自己的責(zé)任和任務(wù)，理解責(zé)任的重要性。

-學(xué)會合理安排時間，提高自我管理能力，做到自律。

-學(xué)會與家人、朋友合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-通過實踐活動，提高學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，形成積極向上的生活態(tài)度。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-學(xué)生對于責(zé)任感的理解和認(rèn)同，以及如何將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實際行動。

-學(xué)生如何合理安排時間，克服拖延癥，提高自我管理能力。

-學(xué)生如何在合作中有效溝通，解決沖突，達(dá)到共同目標(biāo)。

-學(xué)生如何通過實踐活動，將理論知識應(yīng)用到實際生活中，提高承擔(dān)責(zé)任的能力。

教師需要針對這些難點內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和突破難點。同時，通過實際操作和實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高，從而達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-采用講授法，明確責(zé)任和自我管理的重要性，為學(xué)生提供理論知識框架。

-利用討論法，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗和觀點，深化對責(zé)任感的理解。

-運用案例研究法，分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何承擔(dān)責(zé)任。

-實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過實踐活動，實際體驗承擔(dān)責(zé)任的過程。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如家庭成員、朋友等，模擬真實情境，練習(xí)合作和承擔(dān)責(zé)任。

-小組討論：學(xué)生分小組討論案例，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

-時間管理游戲：通過游戲活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時間，提高自我管理能力。

3.確定教學(xué)媒體使用

-使用多媒體課件，展示案例和實踐活動，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)視頻和文章，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-借助智能手機(jī)應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課堂外也能進(jìn)行自我管理和時間安排的練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考責(zé)任感和自我管理的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解責(zé)任感和自我管理的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例引出責(zé)任感和自我管理的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解責(zé)任感和自我管理的概念。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：理解責(zé)任感和自我管理的概念。

-參與課堂活動：在小組討論中發(fā)表意見，參與角色扮演。

-提問與討論：提出疑問，與同學(xué)討論問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解責(zé)任感和自我管理的概念。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解責(zé)任感和自我管理的知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與責(zé)任感和自我管理相關(guān)的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等拓展資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。

-拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供多個關(guān)于責(zé)任感和自我管理的真實案例，讓學(xué)生通過閱讀和分析，深化對知識的理解。

-相關(guān)書籍：推薦幾本關(guān)于責(zé)任感和自我管理的書籍，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《自控力》等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探討。

-文章論文：提供一些關(guān)于責(zé)任感和自我管理的研究文章和論文，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界對該領(lǐng)域的探討和研究。

-視頻資料：推薦一些關(guān)于責(zé)任感和自我管理的視頻資料，如TED演講、紀(jì)錄片等，供學(xué)生觀看和思考。

2.拓展建議

-開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生回到家中，觀察和記錄家庭成員的責(zé)任分配和自我管理情況，分析家庭中的責(zé)任感和自我管理能力，并將結(jié)果進(jìn)行分享和討論。

-制定個人計劃：讓學(xué)生制定一個關(guān)于提高自我管理能力的個人計劃，可以包括時間管理、學(xué)習(xí)計劃、生活習(xí)慣等方面，并在課堂上分享和交流。

-參加社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，通過實際行動，體驗責(zé)任感和自我管理的重要性。

-開展小組研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，選擇一個關(guān)于責(zé)任感和自我管理的話題，進(jìn)行調(diào)查、研究和分析，并將研究結(jié)果進(jìn)行匯報和討論。板書設(shè)計①責(zé)任與任務(wù)：用簡潔明了的語言，板書出責(zé)任與任務(wù)的關(guān)系，如“責(zé)任是任務(wù)的驅(qū)動力”。

②自我管理：用關(guān)鍵詞和句子，板書出自我管理的核心要素，如“時間管理、目標(biāo)設(shè)定、自律”。

③合作與溝通：用簡潔明了的語言，板書出合作與溝通的重要性，如“合作是成功的基石，溝通是理解的橋梁”。

2.藝術(shù)性與趣味性

②責(zé)任與任務(wù)：可以用形象的責(zé)任背包圖案，表示責(zé)任的重要性。

②自我管理：可以用時間表格或者自律的符號，如鬧鐘、勾號等，來表示自我管理的內(nèi)容。

③合作與溝通：可以用兩個人互相握手或者對話的圖案，來表示合作與溝通的重要性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：通過角色扮演、小組討論等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和體驗責(zé)任感和自我管理的重要性。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的特點和需求，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)和方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.跨學(xué)科整合：將責(zé)任感和自我管理與其他學(xué)科知識進(jìn)行整合，如結(jié)合科學(xué)知識探討時間管理的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂活動的組織需要更加有序，確保每個學(xué)生都能積極參與并充分表達(dá)自己的觀點。

2.教學(xué)方法：在實踐活動中，需要更加關(guān)注學(xué)生的安全和個人隱私，確?；顒拥陌踩陀行?。

3.教學(xué)評價：需要進(jìn)一步完善評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：提前規(guī)劃課堂活動，確保每個學(xué)生都能參與并充分表達(dá)自己的觀點。

2.加強(qiáng)教學(xué)方法：在實踐活動中，注重學(xué)生的安全和個人隱私，同時提供必要的指導(dǎo)和反饋。

3.完善教學(xué)評價：建立多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于“如何培養(yǎng)責(zé)任感”的文章，讓學(xué)生在課后閱讀并思考如何將責(zé)任感應(yīng)用到自己的生活中。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于自我管理的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在課后觀看并討