12 清貧（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

12清貧（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊主備人備課成員教材分析“12清貧（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊”是根據(jù)五年級學(xué)生的認(rèn)知特點和語文素養(yǎng)，選取了一篇富有教育意義的文章。本篇文章通過講述主人公清貧的生活，教育學(xué)生要勤儉節(jié)約、熱愛勞動。文章語言樸實，情節(jié)感人，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會主人公的品格，提高他們的朗讀和表達能力。教學(xué)重點是理解文章主題，感受主人公的品質(zhì)，教學(xué)難點是理解文中一些重點詞語的含義。通過對本篇文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在朗讀中感受，在感受中學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠理解并運用文中涉及的重要詞匯和句式，提高他們的語言表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使他們能夠從文章中提煉出中心思想，理解主人公的品格。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感受作者描繪的美好情感，培養(yǎng)他們的審美情趣，同時傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。重點難點及解決辦法重點：理解文章的主題思想，感受主人公清貧的品格。

難點：理解文中一些重點詞語的含義，如“清貧”、“勤儉節(jié)約”等。

解決辦法：

1.對于重點，可以通過分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對文章主題的理解，然后在全班進行分享，以此加深對主題思想的理解。

2.對于難點，可以采取以下策略：

a.引導(dǎo)學(xué)生通過上下文來推測重點詞語的含義，培養(yǎng)他們的推理能力。

b.通過舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解重點詞語的含義。

c.鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授知識，討論法用于促進學(xué)生之間的交流與合作，情境教學(xué)法用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.分角色朗讀課文，讓學(xué)生感受文中主人公的品格。

b.開展小組討論，讓學(xué)生分享對文章主題的理解。

c.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演文中的角色，進行對話表演，增強對文章內(nèi)容的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示文中的重點詞語和情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。同時，播放與文章主題相關(guān)的音頻或視頻材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.創(chuàng)設(shè)情境：向?qū)W生介紹一位勤儉節(jié)約、熱愛勞動的人物，讓學(xué)生談?wù)剬@位人物的看法。

b.提出問題：為什么我們要學(xué)習(xí)和弘揚勤儉節(jié)約、熱愛勞動的品格呢？

c.學(xué)生發(fā)言，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生的思考。

2.講授新課（15分鐘）

a.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受文章主人公清貧的品格。

b.講解課文內(nèi)容，重點解析文中涉及的重要詞匯和句式。

c.分析文章主題，教育學(xué)生要勤儉節(jié)約、熱愛勞動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行思考和回答。

b.分組討論，讓學(xué)生分享自己的答案和思考過程。

c.教師點評并解答學(xué)生的疑惑。

4.課堂提問（5分鐘）

a.針對課文內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

b.學(xué)生發(fā)言，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生的思考。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬φn文主人公清貧品格的看法。

b.學(xué)生發(fā)言，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行勤儉節(jié)約、熱愛勞動的品格。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)勤儉節(jié)約、熱愛勞動的重要性。

b.設(shè)計拓展活動，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，思考如何踐行勤儉節(jié)約、熱愛勞動的品格。

總計用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)他們在生活中踐行勤儉節(jié)約、熱愛勞動的品格。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《雷鋒的故事》、《白求恩大夫》、《鄧小平的最后一天》等。這些文章都是有關(guān)優(yōu)秀人物的事跡，能夠進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾污`行勤儉節(jié)約、熱愛勞動的品格?？梢宰寣W(xué)生課后撰寫一篇心得體會，以此培養(yǎng)他們的寫作能力和自我反思能力。

b.組織一次以“勤儉節(jié)約、熱愛勞動”為主題的班會或演講比賽，讓學(xué)生在實踐中提升自己的品格。

c.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會上的勤儉節(jié)約、熱愛勞動的典型人物和事例，學(xué)會從身邊的事物中汲取營養(yǎng)，提升自己的道德品質(zhì)。

d.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動，將熱愛勞動的品質(zhì)付諸實踐。

e.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計一份關(guān)于勤儉節(jié)約、熱愛勞動的宣傳海報，以此提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學(xué)反思與改進在講授《12清貧》這篇課文的過程中，我注意到了一些需要改進的地方，同時也有一些教學(xué)效果較好的地方。以下是我對這節(jié)課的教學(xué)反思和改進措施。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但反思中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在回答問題時過于緊張，表達不夠流暢。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，提高口語表達能力。

其次，在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行了講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。然而，在講解文中一些重點詞語時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于詞語的含義理解不夠深入。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法，如舉例、情境模擬等，幫助學(xué)生更加直觀地理解重點詞語的含義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了練習(xí)題讓學(xué)生進行思考和回答，并進行分組討論。但反思中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的參與度不高，課堂氛圍較為安靜。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對課文內(nèi)容提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。學(xué)生們回答積極，但部分問題的解答深度仍有待提高。為了加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，我計劃在未來的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行更多的思考和討論，鼓勵他們提出自己的觀點和看法。

在師生互動環(huán)節(jié)，我與學(xué)生進行了充分的交流和互動，幫助他們理解課文主人公的品格。但反思中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的參與度不高，課堂氛圍較為安靜。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些角色扮演、情境模擬等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了課后作業(yè)。但反思中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況不夠理想。為了提高課后作業(yè)的完成質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中加強對學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和檢查，及時解答他們的疑惑。課堂1.課堂評價

在課堂中，我將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

提問：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和思考能力。我將鼓勵學(xué)生積極思考，引導(dǎo)他們用自己的話表達觀點，從而提高他們的思維能力和口語表達能力。

觀察：在教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講、主動提問等。通過觀察，我將及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度進行評價。

測試：在課程結(jié)束后，我將組織一次小測驗，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價

對于學(xué)生的課后作業(yè)，我將進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。以下是我對作業(yè)評價的幾個重點：

內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的答案是否正確，對錯誤的地方進行糾正，并指出錯誤原因。

思考深度：評價學(xué)生在作業(yè)中對課文內(nèi)容的理解程度，是否能夠提出自己的觀點和看法。

書寫規(guī)范：對學(xué)生的書寫情況進行評價，要求字跡清楚、格式規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予表揚和鼓勵。

在評價過程中，我將尊重學(xué)生的個體差異，給予積極的反饋和鼓勵，幫助他們樹立自信心。同時，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。通過認(rèn)真評價和及時反饋，我將在教學(xué)中不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出文章主題和重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照文章結(jié)構(gòu)和邏輯順序進行設(shè)計，使得學(xué)生能夠一目了然地了解文章的層次和關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔精煉，突出重點，避免冗長的文字，使學(xué)生能夠快速抓住文章的核心。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過圖形、顏色等元素的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

```

清貧

主人公-品格

+勤儉節(jié)約

+熱愛勞動

文章結(jié)構(gòu)

-導(dǎo)入

-主體

-結(jié)尾

```重點題型整理1.請簡要概括文章的主人公是誰，他的主要品格是什么？

答案：文章的主人公是清貧，他的主要品格是勤儉節(jié)約和熱愛勞動。

2.文章中哪些詞語體現(xiàn)了主人公的勤儉節(jié)約品格？請舉例說明。

答案：文章中“節(jié)省每一分錢”、“一絲不茍”等詞語體現(xiàn)了主人公的勤儉節(jié)約品格。例如，“節(jié)省每一分錢”表現(xiàn)了主人公在日常生活中對金錢的珍惜和節(jié)約。

3.文章中哪些詞語體現(xiàn)了主人公的熱愛勞動品格？請舉例說明。

答案：文章中“辛勤勞作”、“不知疲倦”等詞語體現(xiàn)了主人公的熱愛勞動品格。例如，“辛勤勞作”表現(xiàn)了主人公在勞動中的辛勤付出和不辭辛勞。

4.文章的主題思想是什么？請簡要闡述。

答案：文章的主題思想是通過主人公清貧的故事，教育我們要勤儉節(jié)約、熱愛勞動。文章通過清貧的生活態(tài)度和勞動精神，展示了勤儉節(jié)約、熱愛勞動的重