Unit 5 Save the endangered animals 課時2 閱讀2023-2024學(xué)年八年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit5Savetheendangeredanimals課時2閱讀2023-2024學(xué)年八年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit5Savetheendangeredanimals》課時2，該部分內(nèi)容主要涉及閱讀理解。文章介紹了瀕危動物面臨的困境以及人們?yōu)楸Ｗo這些動物所做的努力。文章內(nèi)容與學(xué)生已有知識具有一定的聯(lián)系，如動物的分類、特征以及保護環(huán)境等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《Unit5Savetheendangeredanimals》課時2的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：1.提高英語閱讀理解能力，正確理解文章中關(guān)于瀕危動物的信息；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下對瀕危動物保護的看法；3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力；4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會運用閱讀技巧和策略進行有效學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握文章中關(guān)于瀕危動物的詞匯和短語，如endangeredspecies、biodiversity、habitatdestruction等。

-理解文章的主旨大意，能夠概括文章中介紹的瀕危動物的困境和保護措施。

-運用閱讀技巧和策略，如預(yù)測、略讀、尋讀等，提高閱讀理解能力。

-能夠運用所學(xué)知識，就瀕危動物保護問題進行討論和表達自己的觀點。

2.教學(xué)難點：

-理解并運用文章中復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，如現(xiàn)在分詞作定語、過去分詞作后置定語等。

-分析文章中的觀點和態(tài)度，能夠識別作者的觀點并理解其背后的意圖。

-將所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如提出保護瀕危動物的具體措施。

-在討論和表達自己觀點時，能夠使用恰當?shù)恼Z法和詞匯，進行流暢的口語表達。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

-學(xué)生每人一臺計算機，用于查找相關(guān)資料和進行互動活動。

-白板和記號筆，用于板書和重點內(nèi)容標注。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)。

-英語教學(xué)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻資料，如瀕危動物的紀錄片。

-在線字典和翻譯工具，用于實時查詢詞匯含義。

-英語閱讀理解練習(xí)題庫，用于課后自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作解決問題和分享觀點。

-閱讀策略指導(dǎo)，教授學(xué)生如何有效閱讀和理解文章。

-任務(wù)型教學(xué)法，通過完成實際任務(wù)來提高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞瀕危動物保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解瀕危動物保護的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解瀕危動物保護課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過瀕危動物的案例或視頻等方式，引出瀕危動物保護課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解瀕危動物保護的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解瀕危動物保護的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解瀕危動物保護的相關(guān)知識點，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)瀕危動物保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與瀕危動物保護相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的瀕危動物保護的相關(guān)知識點和閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《TheImpactofClimateChangeonEndangeredSpecies》：介紹氣候變化對瀕危物種的影響，讓學(xué)生了解環(huán)境變化對動物保護的挑戰(zhàn)。

-報道《SuccessStoriesinAnimalConservation》：分享一些動物保護的成功案例，讓學(xué)生了解實際中人們是如何保護瀕危動物的。

-論文《ConservationEffortsforEndangeredSpeciesinChina》：介紹中國在瀕危物種保護方面所做的努力，讓學(xué)生了解國內(nèi)的保護措施和成果。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料，閱讀并撰寫讀后感，分享自己的感悟和思考。

-引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，討論不同閱讀材料中的保護措施和方法，分享各自的觀點和見解。

-鼓勵學(xué)生進行實地考察，如參觀動物園、自然保護區(qū)等，了解瀕危動物的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀。

-邀請野生動物保護專家進行講座，讓學(xué)生了解專業(yè)的保護知識和技能。

拓展與延伸的內(nèi)容和知識點要與教材相符，知識點要全面。通過閱讀拓展材料和進行課后探究，學(xué)生可以更深入地了解瀕危動物保護的相關(guān)知識和現(xiàn)實意義，提高自己的綜合素養(yǎng)。板書設(shè)計```

標題：Unit5Savetheendangeredanimals

1.主題：瀕危動物保護的重要性

-引入：介紹瀕危動物的定義和現(xiàn)狀

-保護措施：闡述保護瀕危動物的方法和策略

-個人責(zé)任：強調(diào)每個人都有保護瀕危動物的責(zé)任

2.難點與重點：

-詞匯：endangeredspecies,biodiversity,habitatdestruction等

-句型：介紹動物特征的句型，如“TheSumatranrhinoisalarge,herbivorousmammalwiththick,hairyskin.”

-閱讀理解：提高學(xué)生對文章細節(jié)的理解能力，如瀕危動物的具體情況、保護行動等

3.教學(xué)活動：

-小組討論：分組討論瀕危動物保護的方法和策略

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色的動物保護者，如科學(xué)家、環(huán)保組織成員等，進行情景模擬

-制作海報：學(xué)生分組制作關(guān)于瀕危動物的海報，展示保護措施和成果

4.總結(jié)與反思：

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為對環(huán)境的影響，提出改進建議

-強調(diào)保護瀕危動物的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中做出貢獻

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②板書設(shè)計：

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標題：Unit5Savetheendangeredanimals

1.主題：瀕危動物保護的行動

-引入：通過圖片或視頻展示瀕危動物的現(xiàn)狀

-保護措施：介紹實際中的保護行動，如建立保護區(qū)、開展科研等

-個人參與：鼓勵學(xué)生參與瀕危動物保護的實際行動

2.難點與重點：

-詞匯：endangeredspecies,conservationefforts,habitatpreservation等

-句型：描述保護行動的句型，如“Thegovernmenthasestablishednaturereservestoprotecttheseanimals.”

-閱讀理解：提高學(xué)生對文章細節(jié)的理解能力，如保護行動的具體情況、成效等

3.教學(xué)活動：

-觀看視頻：觀看關(guān)于瀕危動物保護行動的視頻，增加直觀感受

-討論與分享：學(xué)生分組討論保護行動的利弊，分享自己的看法和經(jīng)驗

-制作宣傳冊：學(xué)生分組制作關(guān)于瀕危動物保護的宣傳冊，向更多人傳達保護意識

4.總結(jié)與反思：

-引導(dǎo)學(xué)生反思保護瀕危動物的行動，提出改進建議

-強調(diào)保護瀕危動物的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中做出貢獻

```課后拓展八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《EndangeredAnimals:AGuidetotheWorld'sMostThreatenedSpecies》

-視頻資源：《PlanetEarthII:TheHunt》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀《EndangeredAnimals:AGuidetotheWorld'sMostThreatenedSpecies》，了解全球瀕危物種的現(xiàn)狀和保護措施。

-觀看《PlanetEarthII:TheHunt》中關(guān)于瀕危動物的片段，感受瀕危動物面臨的生存挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫一篇關(guān)于瀕危動物保護的短文，分享自己的感悟和思考。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以與同學(xué)進行交流和討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和見解。

```教學(xué)反思在《Unit5Savetheendangeredanimals》的教學(xué)過程中，我深感這是一堂富有挑戰(zhàn)性和意義的課程。以下是我對這次教學(xué)的反思：

首先，學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)出一定的困難。由于文章中包含一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生在理解文章主旨時遇到了挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重閱讀策略的指導(dǎo)，如預(yù)測、略讀和尋讀等，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

其次，學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中積極參與，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。然而，在討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對瀕危動物保護的實際措施和策略了解不足。為了彌補這一不足，我計劃引入更多的實際案例和成功故事，讓學(xué)生更加深入地了解保