七年級歷史下冊 第三單元 明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第15課 明朝的對外關(guān)系教學(xué)設(shè)計1 新人教版

七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關(guān)系教學(xué)設(shè)計1新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級歷史下冊第三單元明清時期統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課明朝的對外關(guān)系。具體內(nèi)容包括：明朝建立與鞏固統(tǒng)一的措施、明成祖時期的鄭和下西洋、明朝末年的閉關(guān)鎖國政策等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了明朝的建立與鞏固統(tǒng)一的措施，對于鄭和下西洋和閉關(guān)鎖國政策也有初步的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深入分析明朝對外關(guān)系的發(fā)展和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建更為完整的歷史知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維等方面。具體目標(biāo)如下：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解明朝時期的歷史背景，掌握明朝對外關(guān)系發(fā)展的時間線索和空間范圍。

2.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史史料的能力，通過分析鄭和下西洋的史實，使學(xué)生能夠形成對明朝對外關(guān)系的歷史認識。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)γ鞒瘜ν怅P(guān)系的政策進行合理的解釋和評價，理解閉關(guān)鎖國政策對國家發(fā)展的影響。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對歷史問題的批判性思維能力，通過討論明朝對外關(guān)系的得失，使學(xué)生能夠提出自己的觀點和見解。重點難點及解決辦法重點：1.明朝對外關(guān)系的主要內(nèi)容和歷史意義。2.鄭和下西洋的具體過程及其對世界的影響。3.閉關(guān)鎖國政策的原因和對中國發(fā)展的影響。

難點：1.理解鄭和下西洋背后的明朝國家戰(zhàn)略。2.分析閉關(guān)鎖國政策對中國歷史進程的深遠影響。

解決辦法：1.通過多媒體展示和地圖輔助，直觀展示明朝對外關(guān)系的發(fā)展和地理范圍，幫助學(xué)生形成清晰的空間概念。2.利用歷史文獻和史實，深入剖析鄭和下西洋的歷史背景和目的，引導(dǎo)學(xué)生從國家戰(zhàn)略的角度進行分析。3.組織課堂討論，讓學(xué)生從不同角度分析閉關(guān)鎖國政策的利弊，引導(dǎo)學(xué)生思考政策背后的歷史邏輯。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、歷史教材、教案、試卷、多媒體課件。

2.課程平臺：學(xué)校課程管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史教學(xué)資源、在線歷史講座、歷史紀(jì)錄片、電子圖書。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：通過播放一段關(guān)于鄭和下西洋的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考明朝對外關(guān)系的重要性，進而引出本節(jié)課的主題。

2.教學(xué)內(nèi)容與過程（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解明朝對外關(guān)系的主要內(nèi)容和歷史意義。

過程：簡要介紹明朝對外關(guān)系的發(fā)展，重點講解鄭和下西洋的具體過程及其對世界的影響。

3.教學(xué)內(nèi)容與過程（20分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解閉關(guān)鎖國政策的原因和對中國發(fā)展的影響。

過程：詳細講解閉關(guān)鎖國政策的原因，分析其對中國歷史進程的深遠影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

過程：發(fā)放討論題目，如“閉關(guān)鎖國政策是否有利于中國的發(fā)展？”讓學(xué)生分小組進行討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和歷史解釋能力。

過程：各小組代表進行討論成果展示，教師對學(xué)生的展示進行點評，總結(jié)討論成果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高歷史解釋能力。

過程：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)明朝對外關(guān)系的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史對現(xiàn)實的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《明史》：提供明朝對外關(guān)系的歷史文獻資料，詳細記載了鄭和下西洋的過程和閉關(guān)鎖國政策的具體實施。

-《中國古代對外關(guān)系史》：系統(tǒng)介紹中國古代對外關(guān)系的發(fā)展，包括明朝時期的對外交流和政策。

-《中國歷史地圖集》：通過地圖展示明朝時期的對外關(guān)系和地理范圍，幫助學(xué)生形成清晰的空間概念。

-《鄭和下西洋的歷史影響》：深入分析鄭和下西洋對世界歷史的影響，包括對貿(mào)易、文化交流和全球化的貢獻。

-《閉關(guān)鎖國政策的歷史反思》：討論閉關(guān)鎖國政策對中國歷史進程的深遠影響，引導(dǎo)學(xué)生思考政策背后的歷史邏輯。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館的資源，查閱相關(guān)的歷史書籍和文獻，深入了解明朝對外關(guān)系的歷史背景和影響。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和討論，了解當(dāng)前學(xué)界對明朝對外關(guān)系的研究動態(tài)和觀點。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和影視作品，通過視覺影像的方式，更加生動地感受明朝對外關(guān)系的歷史場景。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的歷史學(xué)科論壇或?qū)W術(shù)活動，與老師和同學(xué)交流對于明朝對外關(guān)系的理解和觀點，拓寬自己的視野和思維。

-學(xué)生可以嘗試寫作相關(guān)的論文或文章，通過自己的研究和思考，對明朝對外關(guān)系進行深入的分析和解釋。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：

題目：明朝時期，鄭和下西洋的主要目的是什么？

答案：鄭和下西洋的主要目的是展示明朝的國力，擴大對外貿(mào)易，傳播中華文化，以及尋求新的航路。

解析：此題考查學(xué)生對鄭和下西洋目的的理解。學(xué)生需要掌握鄭和下西洋的歷史背景和目的，從而能夠準(zhǔn)確回答問題。

2.例題二：

題目：閉關(guān)鎖國政策對明朝的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：閉關(guān)鎖國政策限制了對外貿(mào)易，導(dǎo)致經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙；阻礙了中外文化交流，使得國內(nèi)科技發(fā)展滯后。

解析：此題考查學(xué)生對閉關(guān)鎖國政策影響的理解。學(xué)生需要掌握閉關(guān)鎖國政策對經(jīng)濟發(fā)展和文化交流的影響，從而能夠準(zhǔn)確回答問題。

3.例題三：

題目：明朝對外關(guān)系中，哪次事件對明朝的國際地位產(chǎn)生了最大影響？

答案：鄭和下西洋對明朝的國際地位產(chǎn)生了最大影響。通過鄭和下西洋，明朝展示了自己的強大國力和文化魅力，提高了國際地位。

解析：此題考查學(xué)生對明朝對外關(guān)系事件影響的分析能力。學(xué)生需要對明朝對外關(guān)系中的事件進行比較和分析，從而能夠準(zhǔn)確回答問題。

由于回答字?jǐn)?shù)限制，我將在后續(xù)的回答中繼續(xù)提供更多的典型例題講解。板書設(shè)計1.重點知識點：明朝對外關(guān)系的發(fā)展和影響

-明朝對外關(guān)系的建立與鞏固統(tǒng)一的措施

-鄭和下西洋的具體過程及其對世界的影響

-閉關(guān)鎖國政策的原因和對中國發(fā)展的影響

2.詞：鄭和、閉關(guān)鎖國、統(tǒng)一多民族國家、對外貿(mào)易、文化交流

3.句：明朝對外關(guān)系的發(fā)展促進了中外貿(mào)易和文化交流，展示了中國的強大國力。閉關(guān)鎖國政策限制了對外貿(mào)易，導(dǎo)致經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙。鄭和下西洋對明朝的國際地位產(chǎn)生了最大影響。

板書設(shè)計示例：

-明朝對外關(guān)系

-建立與鞏固統(tǒng)一的措施

-鄭和下西洋

-過程

-對世界的影響

-閉關(guān)鎖國政策

-原因

-對中國發(fā)展的影響

板書設(shè)計要求：

1.使用清晰的字體和顏色，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

2.使用圖表、圖片等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

3.設(shè)計簡潔明了，條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論閉關(guān)鎖國政策的時候，對于其對中國發(fā)展的影響理解得不是特別深入。我覺得這是因為我在講解的時候可能沒有講得足夠清楚，也可能是學(xué)生們對于這個問題的理解本來就比較困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加詳細地講解閉關(guān)鎖國政策對中國發(fā)展的影響，并且提供更多的實例和數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生們理解這個問題。

其次，我覺得在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達能力不是很強，這可能是因為他們對于問題的理解還不夠深入，也可能是他們的口頭表達能力還需要提高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給出一些問題，