21我不能失信教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

21我不能失信教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文三年級下冊《我不能失信》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解課文《我不能失信》的主要內(nèi)容，掌握其中的關(guān)鍵詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行口頭表達(dá)和書寫。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析課文中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠提出問題并給出自己的見解。

3.文化意識：學(xué)生能夠了解課文中所涉及的道德觀念和價值觀，認(rèn)識到誠信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極思考和討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。學(xué)情分析考慮到三年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點，他們對課文的理解和分析能力正處于逐步提升階段。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認(rèn)讀和書寫能力，能夠自主閱讀課文并理解大意。然而，對于課文中的深層次含義和道德觀念，部分學(xué)生可能還難以完全領(lǐng)會。

在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于誠信和道德的簡單教育，但對于如何將誠信融入到日常生活中，可能還缺乏清晰的認(rèn)識。能力方面，學(xué)生的口頭表達(dá)和書寫能力正逐步提高，但在批判性思維和邏輯分析方面還有待加強。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常對課堂活動充滿熱情，愿意參與討論和互動。然而，部分學(xué)生可能過于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏自主探索的習(xí)慣。這要求教師在教學(xué)過程中，既要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，又要鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)和白板。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：課文《我不能失信》的電子版教材和相關(guān)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如課文《我不能失信》的電子版和相關(guān)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“課文中主人公為什么不能失信？”“失信行為對個人和社會有什么影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文和觀看視頻，理解課文大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：課文《我不能失信》的電子版教材和相關(guān)教學(xué)視頻。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個有關(guān)誠信的小故事，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解主人公為何不能失信，以及失信的后果。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討誠信的重要性，例如通過角色扮演來模擬不同的誠信場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗誠信的重要性。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中理解誠信的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握誠信的重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道有關(guān)誠信的寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述一次自己或他人守信的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)誠信的書籍，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，進(jìn)一步深入了解誠信的意義。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出作業(yè)中的亮點和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，通過寫作來鞏固對誠信的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的誠信知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《我不能失信》這篇文章講述了主人公在面對困境時，堅守誠信的故事。類似的故事還有很多，可以通過閱讀其他故事來加深學(xué)生對誠信的理解。例如，《孔子論信》、《曾子殺豬》等，這些故事都能幫助學(xué)生更好地理解誠信的意義。

此外，可以讓學(xué)生觀看一些關(guān)于誠信的紀(jì)錄片或電影，例如《無人售票》、《失信的代價》等。這些影片通過真實的事例，展示了誠信的重要性。在觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們的觀后感。

2.拓展建議

誠信不僅是一種道德觀念，更是一種行為準(zhǔn)則。為了讓學(xué)生更好地將誠信融入到日常生活中，可以提出以下建議：

（1）在日常生活中，鼓勵學(xué)生遵守承諾，如按時完成作業(yè)、信守與朋友的約定等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會道歉和接受道歉。當(dāng)犯錯時，要勇于承認(rèn)錯誤，并向他人道歉。同時，也要學(xué)會接受他人的道歉，給予他人改正的機(jī)會。

（3）提倡學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人。誠信不僅僅是對他人的承諾，更是對他人需求的關(guān)注和回應(yīng)。

（4）鼓勵學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任。在面對困難和挑戰(zhàn)時，要堅定信念，不逃避責(zé)任，用實際行動展現(xiàn)誠信。

（5）組織一些關(guān)于誠信的活動，如誠信演講比賽、誠信故事分享等，讓學(xué)生在參與中深化對誠信的認(rèn)識。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會考慮導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣沒有被充分激發(fā)，我會嘗試使用更多樣的導(dǎo)入方式，比如通過圖片、歌曲或者現(xiàn)實生活中的案例來引起學(xué)生的興趣。

其次，我會在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和理解情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生跟不上或者對某些概念理解不清楚，我會考慮在未來的教學(xué)中引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和理解程度。

我還會反思作業(yè)布置的效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況不理想，我會考慮調(diào)整作業(yè)的難度或者提供更多的指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠理解和完成作業(yè)。

最后，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)計劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點題型整理1.題型一：概括故事情節(jié)

答案：這篇課文講述了主人公面對困境，堅守誠信的故事。

2.題型二：分析主人公的形象特點

答案：主人公是一個誠實守信、有責(zé)任心的人。

3.題型三：解釋為什么主人公不能失信

答案：主人公不能失信是因為他答應(yīng)了朋友的事情，他覺得失信會傷害朋友的感情，所以決定堅守誠信。

4.題型四：討論失信的后果

答案：失信的后果可能會傷害他人的感情，影響人際關(guān)系，損害自己的信譽。

5.題型五：聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行誠信

答案：在生活中踐行誠信可以通過遵守承諾、勇于承擔(dān)責(zé)任、關(guān)愛他人、樂于助人等方式來實現(xiàn)。

補充和說明：

1.在回答概括故事情節(jié)的問題時，需要抓住故事的主要事件和發(fā)展脈絡(luò)，用簡潔明了的語言進(jìn)行概括。

2.分析主人公的形象特點時，可以從主人公的行為、言語、心理等方面入手，總結(jié)出主人公的個性特點。

3.解釋為什么主人公不能失信時，可以從主人公的內(nèi)心想法、對朋友的關(guān)愛、對誠信的重視等方面進(jìn)行說明。

4.討論失信的后果時，可以從失信對人際關(guān)系、個人信譽、社會影響等方面進(jìn)行闡述。

5.聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧谏钪雄`行誠信時，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或他