4 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第6周周三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解學(xué)校的組成部分，理解學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的功能和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的情感。

3.通過(guò)觀察和交流，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本第66頁(yè)至第67頁(yè)的內(nèi)容。

2.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)學(xué)校的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹學(xué)校的組成部分，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，讓學(xué)生了解各個(gè)場(chǎng)所的功能和作用。

3.案例分析：分享學(xué)校中的一些具體案例，讓學(xué)生理解在學(xué)校中應(yīng)該遵守的規(guī)則和秩序。

4.小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論學(xué)校中他們喜歡的設(shè)施和活動(dòng)，并分享給大家。

5.總結(jié)提升：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察學(xué)校的變化，記錄下自己喜歡的學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，下節(jié)課分享。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的觀察和記錄情況。

3.學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.道德素養(yǎng)：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)則，尊重他人的良好道德品質(zhì)。

2.法治意識(shí)：讓學(xué)生了解學(xué)校中的法律規(guī)范，自覺(jué)遵守并維護(hù)學(xué)校的法律秩序。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校的建設(shè)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校，思考學(xué)校存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)情分析考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)知主要來(lái)源于日常生活，對(duì)學(xué)校的各個(gè)部分有基本的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)道德與法治課程的過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)則，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，具備一定的法治意識(shí)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏解決問(wèn)題的能力和方法。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠觀察到學(xué)校的變化，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)，但部分學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解僅限于表面，缺乏深入了解。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們深入了解學(xué)校的各個(gè)方面，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的法律規(guī)范，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的圖片、圖表和視頻，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，以便在教學(xué)過(guò)程中展示和引導(dǎo)學(xué)生觀察。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和分享區(qū)，擺放適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！钡呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解學(xué)校的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校，可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括學(xué)校的歷史、學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等。通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以更全面地了解學(xué)校，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和關(guān)心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課結(jié)束后，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，可以讓學(xué)生參觀學(xué)校的各個(gè)部門(mén)，了解學(xué)校的工作流程和各項(xiàng)規(guī)章制度?；蛘撸梢宰寣W(xué)生采訪學(xué)校的校長(zhǎng)、老師或同學(xué)，了解他們對(duì)學(xué)校的看法和學(xué)校的發(fā)展方向。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以更全面地了解學(xué)校，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)和活動(dòng)，如學(xué)生會(huì)、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地了解學(xué)校的運(yùn)行機(jī)制，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思今天教授的是《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》這一課，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于學(xué)校的認(rèn)知還是相當(dāng)基礎(chǔ)的，他們對(duì)學(xué)校的各個(gè)部分有基本的了解，但缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)道德與法治課程的過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)則，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，具備一定的法治意識(shí)。然而，部分學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏解決問(wèn)題的能力和方法。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)學(xué)校的了解，學(xué)生們回答得挺踴躍的，這也激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于學(xué)校的組成部分和功能有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，圖表和示意圖的使用幫助他們更好地理解了學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，學(xué)生們對(duì)于這些案例的特性和重要性有了更深入的了解。他們能夠理解學(xué)校規(guī)則的重要性，并思考如何應(yīng)用學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)能力還是有所欠缺，他們對(duì)于自己的觀點(diǎn)表達(dá)得不夠清晰。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生們練習(xí)表達(dá)，提高他們的溝通技巧。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校，不僅僅停留在理論層面。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，他們對(duì)學(xué)校的基本概念和組成部分有了更好的理解。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和提問(wèn)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，他們能夠就學(xué)校相關(guān)主題進(jìn)行深入討論，并提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。學(xué)生們?cè)谡故局心軌蚯逦乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)學(xué)校知識(shí)的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成測(cè)試，并取得較好的成績(jī)。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中能夠認(rèn)真對(duì)待，他們撰寫(xiě)關(guān)于學(xué)校的短文或報(bào)告，鞏固了學(xué)習(xí)效果。作業(yè)質(zhì)量整體較高，顯示出學(xué)生們對(duì)學(xué)校主題的興趣和投入。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生在課堂上的參與和表達(dá)，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并提出更高的期望。對(duì)于學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，我肯定他們的努力和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。同時(shí)，我也提出了一些改進(jìn)建議，如在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)更加清晰和有條理，以及在課后作業(yè)中注重細(xì)節(jié)的把握。希望學(xué)生們能夠根據(jù)這些反饋進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①學(xué)校的基本概念：學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的環(huán)境。

②學(xué)校的組成部分：學(xué)校由多個(gè)部分組成，包括教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

③學(xué)校的作用：學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。

④學(xué)校規(guī)則的重要性：遵守學(xué)校的規(guī)則，有助于維護(hù)學(xué)校的