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文檔簡介
Unit12Review(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年北師大版(一起)英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版(一起)英語三年級下冊Unit12Review,圍繞該單元的核心詞匯和重點(diǎn)句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)內(nèi)容包括:家庭成員詞匯(father,mother,sister,brother等)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)(Heplaysfootball.Shereadsbooks.)、常用日常短語(Ican...,Ilike...)以及簡單自我介紹的表達(dá)。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于,學(xué)生在Unit12的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了以上提及的詞匯和句型,具備一定的語言基礎(chǔ)。此復(fù)習(xí)課旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流和自我介紹的能力。通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對教材內(nèi)容有更深入的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過Unit12Review的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠:1)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單自我介紹,提高口語表達(dá)能力;2)通過互動(dòng)交流,培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維,提升思維品質(zhì);3)了解并尊重不同文化背景下家庭成員稱謂的差異,增強(qiáng)文化意識;4)在學(xué)習(xí)過程中,運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略,形成自主學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密關(guān)聯(lián),助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級下冊的學(xué)生,他們具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),但在語言運(yùn)用、認(rèn)知發(fā)展及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在差異。大部分學(xué)生在Unit12的學(xué)習(xí)中掌握了核心詞匯和句型,具備進(jìn)行簡單自我介紹和日常交流的能力。然而,部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍不夠熟練,需要進(jìn)一步鞏固。
在知識層面,學(xué)生已具備基本的詞匯和語法知識,但在實(shí)際運(yùn)用中可能存在混淆和錯(cuò)誤。能力方面,學(xué)生的口語表達(dá)能力相對較強(qiáng),但聽力和閱讀理解能力有待提高。此外,學(xué)生的寫作能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。
在素質(zhì)方面,學(xué)生具有較好的合作意識和參與熱情,但在自主學(xué)習(xí)、自律性和堅(jiān)持性方面表現(xiàn)不一。行為習(xí)慣方面,部分學(xué)生課堂注意力較難持久,容易受外界干擾。
這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響,因此在教學(xué)過程中,教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,采用差異化教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力,助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
(1)采用任務(wù)型教學(xué)法,設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng),如角色扮演、家庭介紹等,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高口語表達(dá)能力。
(2)運(yùn)用討論法,引導(dǎo)學(xué)生就家庭成員、興趣愛好等話題展開討論,培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。
(3)運(yùn)用游戲教學(xué)法,設(shè)計(jì)英語詞匯接龍、猜詞游戲等,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)知識。
2.教學(xué)手段:
(1)利用多媒體設(shè)備,展示與家庭成員相關(guān)的圖片和視頻,幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。
(2)運(yùn)用教學(xué)軟件,如互動(dòng)白板,呈現(xiàn)語法點(diǎn)和例句,方便學(xué)生實(shí)時(shí)參與和修改。
(3)利用班級微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺,分享學(xué)習(xí)資料,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于家庭日常生活的英語動(dòng)畫視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員和活動(dòng)。
-提出問題:視頻觀看后,教師提出問題,如“Whoareinthefamily?Whatdotheyliketodo?”,激發(fā)學(xué)生的思考和討論。
-學(xué)生分享:邀請學(xué)生分享自己的家庭成員和他們的興趣愛好,引入本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2.講授新課(15分鐘)
-復(fù)習(xí)詞匯:通過PPT展示Unit12中的核心詞匯,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和拼寫,確保學(xué)生掌握。
-時(shí)態(tài)講解:結(jié)合具體例子,復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,強(qiáng)調(diào)主語和動(dòng)詞的一致性。
-句型演練:讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句,描述家庭成員的活動(dòng),教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)。
3.鞏固練習(xí)(15分鐘)
-小組活動(dòng):學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)家庭成員,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)討論并記錄其日?;顒?dòng),然后向全班報(bào)告。
-課堂提問:教師針對學(xué)生的報(bào)告提出問題,如“Doeshe/sheliketo...?Howoftendoeshe/shedothat?”,檢查學(xué)生對時(shí)態(tài)和詞匯的掌握情況。
-糾錯(cuò)反饋:教師對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,并給予正面的反饋,強(qiáng)化正確用法。
4.雙邊互動(dòng)(5分鐘)
-角色扮演:學(xué)生兩兩配對,扮演家庭成員,進(jìn)行對話練習(xí),如“Hello,I'm...Ilike...”。
-創(chuàng)新環(huán)節(jié):鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地加入新的詞匯和句型,使對話更加豐富和自然。
-教學(xué)評價(jià):教師觀察學(xué)生的互動(dòng),給予及時(shí)評價(jià),強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。
5.核心素養(yǎng)能力拓展(5分鐘)
-文化意識:簡要介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和角色,增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。
-學(xué)習(xí)能力:布置課后作業(yè),要求學(xué)生采訪家人,記錄他們的日?;顒?dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。
6.總結(jié)與布置作業(yè)(5分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,確保學(xué)生對家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。
-布置作業(yè):要求學(xué)生完成一份家庭成員的介紹小冊子,包括照片和用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述的活動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容,注重學(xué)生興趣的激發(fā)和實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),同時(shí)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯方面:學(xué)生能夠熟練掌握Unit12中的核心詞匯,如father,mother,sister,brother等家庭成員詞匯,以及相關(guān)活動(dòng)詞匯。他們能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些詞匯描述家庭成員及其日?;顒?dòng)。
2.語法方面:學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度提高,能夠熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建,表達(dá)家庭成員的日?;顒?dòng)。在課堂練習(xí)和互動(dòng)中,學(xué)生能夠注意主語和動(dòng)詞的一致性,避免常見錯(cuò)誤。
3.口語表達(dá)方面:通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式,學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提升。他們能夠自信地用英語進(jìn)行自我介紹,描述家庭成員及其興趣愛好,語言表達(dá)更加流暢和自然。
4.聽力理解方面:學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與,通過聽取同學(xué)和教師的發(fā)言,提高了聽力理解能力。他們能夠理解并回應(yīng)關(guān)于家庭成員和日常活動(dòng)的問題。
5.思維品質(zhì)方面:課堂討論和互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。他們在小組活動(dòng)中學(xué)會傾聽他人觀點(diǎn),進(jìn)行有效溝通,并提出自己的見解。
6.文化意識方面:學(xué)生了解了不同文化背景下家庭成員的稱呼和角色,增強(qiáng)了對家庭文化多樣性的認(rèn)識,提高了跨文化交際能力。
7.學(xué)習(xí)能力方面:學(xué)生通過課后作業(yè)和課堂實(shí)踐,培養(yǎng)了自己的觀察力、記錄能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)收集、整理和運(yùn)用所學(xué)知識,完成家庭成員介紹小冊子的制作。
8.課堂參與方面:學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂活動(dòng),提高了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂互動(dòng)使他們在英語學(xué)習(xí)中更加自信,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-家族成員詞匯:father,mother,sister,brother,etc.
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài):He/Sheplays,reads,likes...
-常用短語:Ican,Ilike,everyday,often...
②重點(diǎn)句型:
-Introducefamilymembers:Thisismyfather.Heplaysfootball.
-Describedailyactivities:Mymotherreadsbookseveryday.
-Askandanswerabouthobbies:Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.
③藝術(shù)性與趣味性:
-使用不同顏色的粉筆,區(qū)分詞匯和句型,增強(qiáng)視覺效果。
-設(shè)計(jì)家庭成員的卡通形象,配以相應(yīng)的動(dòng)詞,使板書更具趣味性。
-創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家庭樹”的圖示,將家庭成員和他們的活動(dòng)直觀地聯(lián)系起來,增加藝術(shù)性。
-在板書邊緣添加小圖標(biāo)或簡筆畫,表示不同的興趣愛好,吸引學(xué)生的注意力。
板書設(shè)計(jì)注重知識點(diǎn)的清晰呈現(xiàn)和藝術(shù)性與趣味性的結(jié)合,旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.完成句子:
-Myfatherisadoctor.He_______(work)atahospital.
-Mysisterlikesto_______(draw)picturesinherfreetime.
答案:works;draws
2.問答句型:
-A:Whatdoesyourmotherdoeveryday?
-B:She_______(cook)deliciousfoodand_______(watch)TV.
答案:cooks;watches
3.家庭成員介紹:
-Introduceyourfamily:
-Thisismyfamily._______(Ihave)afather,amother,abrotherandasister.
-Mybrother_______(play)basketballafterschool.
答案:Ihave;plays
4.日?;顒?dòng)描述:
-Describeyourdailyactivities:
-I_______(getup)at6:00everymorningand_______(have)breakfast.
-Intheevening,I_______(do)myhomeworkand_______(read)books.
答案:getup;have;do;read
5.情景對話:
-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?
-B:Iliketo_______(play)theguitarand_______(go)forawalk.
-A:That'sgreat!I_______(enjoy)listeningtomusicand_______(draw)sometimes.
答案:play;go;enjoy;draw教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit12Review的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先,學(xué)生在口語表達(dá)方面存在一定程度的詞匯不足和句型運(yùn)用不熟練的問題。為了提高他們的口語能力,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)和句型演練環(huán)節(jié)。例如,可以設(shè)計(jì)更多的小組討論活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用所學(xué)詞匯和句型,增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐能力。
其次,課堂提問環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得不夠自信,這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法規(guī)則的掌握不夠牢固。針對這一問題,我打算在下一節(jié)課中增加一個(gè)簡短的語法復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),通過互動(dòng)問答和即時(shí)反饋,幫助學(xué)生鞏固語法知識,提高他們的自信心。
此外,我注意到在小組活動(dòng)中,一些學(xué)生參與度不高,這可能是因?yàn)樗麄儗顒?dòng)內(nèi)容興趣不大或者小組分工不明確。為了提高學(xué)生的參與度,我將在未來的教學(xué)中嘗試引入更多樣化的活動(dòng)形式,如角色扮演、故事創(chuàng)編等,并明確小組成員的角色和任務(wù),確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。
1.增加詞匯和句型的復(fù)習(xí)時(shí)間,通過游戲、競賽等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后設(shè)置快速問答,及時(shí)鞏固語法知識,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3.設(shè)計(jì)更多富有創(chuàng)意和趣味性的小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
4.優(yōu)化小組分工,確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。
5.定期收集學(xué)生的反饋,了解他們的需求和興趣,調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋-家族成員介紹:要求學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員,包括姓名、關(guān)系和興趣愛好,不少于5句話。
-日?;顒?dòng)描述:讓學(xué)生用
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