3 做學(xué)習(xí)的主人 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

3做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）的第五單元“做學(xué)習(xí)的主人”。本單元的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)的重要性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、思考、提問、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃：培養(yǎng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：教育學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈。

6.學(xué)習(xí)成果的分享與交流：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)成果，傾聽他人的意見，共同進(jìn)步。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠獨(dú)立思考、自主探究，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通技巧，使其能夠與他人合作共同完成任務(wù)，有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠分析問題、評(píng)估信息，形成合理的判斷和決策。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重他人的權(quán)益，遵守社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)和關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力。在學(xué)習(xí)道德與法治課程中，學(xué)生的知識(shí)層次、能力和素質(zhì)方面存在差異。大部分學(xué)生對(duì)于基本的道德觀念和法律法規(guī)有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用到實(shí)際生活中還需要引導(dǎo)。部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到抽象和枯燥，影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解、思考分析和表達(dá)能力有所提高，但批判性思維和解決問題的能力仍有待培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)需要加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在依賴性和缺乏自主性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性參差不齊，部分學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解道德與法治概念，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)進(jìn)行分析判斷，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展線上學(xué)習(xí)、討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

-教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“做學(xué)習(xí)的主人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“做學(xué)習(xí)的主人”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“做學(xué)習(xí)的主人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“做學(xué)習(xí)的主人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“做學(xué)習(xí)的主人”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主學(xué)習(xí)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“做學(xué)習(xí)的主人”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自主學(xué)習(xí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“做學(xué)習(xí)的主人”知識(shí)點(diǎn)，掌握自主學(xué)習(xí)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“做學(xué)習(xí)的主人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“做學(xué)習(xí)的主人”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“做學(xué)習(xí)的主人”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自主學(xué)習(xí)的藝術(shù)》：本書詳細(xì)介紹了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，幫助學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的高手。

-《如何高效學(xué)習(xí)》：本書介紹了一系列高效學(xué)習(xí)的方法和策略，包括時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃、閱讀技巧等。

-《學(xué)會(huì)提問》：本書教授學(xué)生如何提出有價(jià)值的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的道德與法治問題，通過觀察、思考和分析，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞、論壇、博客等，了解國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，提高自己的時(shí)事政治素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與道德與法治相關(guān)的書籍、文章，拓寬知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)①“做學(xué)習(xí)的主人”主題板書：

-在黑板上用大字寫出“做學(xué)習(xí)的主人”主題，字體要醒目、藝術(shù)性強(qiáng)。

-圍繞主題，用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或句子，概括本節(jié)課的要點(diǎn)，如“自主學(xué)習(xí)、良好習(xí)慣、高效方法、積極態(tài)度”等。

-用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如紅色標(biāo)注“自主學(xué)習(xí)”，藍(lán)色標(biāo)注“良好習(xí)慣”，綠色標(biāo)注“高效方法”，黃色標(biāo)注“積極態(tài)度”。

2.自主學(xué)習(xí)方法板書：

-用序號(hào)列出自主學(xué)習(xí)的方法，如“1.設(shè)定目標(biāo)、2.制定計(jì)劃、3.自我監(jiān)控、4.總結(jié)反思”。

-簡(jiǎn)潔明了地描述每個(gè)方法的具體步驟或要點(diǎn)，如“1.設(shè)定目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己要學(xué)什么”。

-用圖示或符號(hào)輔助說明，如用一個(gè)放大鏡符號(hào)表示“自我監(jiān)控”，用一個(gè)筆記本符號(hào)表示“總結(jié)反思”。

3.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣板書：

-用序號(hào)列出良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如“1.定時(shí)學(xué)習(xí)、2.專注學(xué)習(xí)、3.定期復(fù)習(xí)、4.積極思考”。

-簡(jiǎn)潔明了地描述每個(gè)習(xí)慣的具體內(nèi)容或要求，如“1.定時(shí)學(xué)習(xí)：每天固定的時(shí)間學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時(shí)間管理能力”。

-用圖示或符號(hào)輔助說明，如用一個(gè)鬧鐘符號(hào)表示“定時(shí)學(xué)習(xí)”，用一個(gè)書本符號(hào)表示“定期復(fù)習(xí)”。

4.高效學(xué)習(xí)方法板書：

-用序號(hào)列出高效學(xué)習(xí)方法，如“1.閱讀理解、2.思考分析、3.提問討論、4.總結(jié)歸納”。

-簡(jiǎn)潔明了地描述每個(gè)方法的具體步驟或要點(diǎn)，如“1.閱讀理解：認(rèn)真閱讀教材，理解知識(shí)點(diǎn)”。

-用圖示或符號(hào)輔助說明，如用一個(gè)放大鏡符號(hào)表示“思考分析”，用一個(gè)討論符號(hào)表示“提問討論”。

5.積極學(xué)習(xí)態(tài)度板書：

-用序號(hào)列出積極學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)，如“1.主動(dòng)學(xué)習(xí)、2.樂觀面對(duì)困難、3.持續(xù)努力、4.樂于分享”。

-簡(jiǎn)潔明了地描述每個(gè)態(tài)度的具體內(nèi)容或要求，如“1.主動(dòng)學(xué)習(xí)：主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考問題”。

-用圖示或符號(hào)輔助說明，如用一個(gè)舉手符號(hào)表示“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，用一個(gè)笑臉符號(hào)表示“樂觀面對(duì)困難”。八、典型例題講解1.例題一：自主學(xué)習(xí)的步驟是什么？

答案：自主學(xué)習(xí)的步驟包括：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我監(jiān)控、總結(jié)反思。

2.例題二：如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答案：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法包括：定時(shí)學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、定期復(fù)習(xí)、積極思考。

3.例題三：高效學(xué)習(xí)的方法有哪些？

答案：高效學(xué)習(xí)的方法包括：閱讀理解、思考分析、提問討論、總結(jié)歸納。

4.例題四：如何保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度？

答案：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的方法包括：主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀面對(duì)困難、持續(xù)努力、樂于分享。

5.例題五：如何提高自主學(xué)習(xí)能力？

答案：提高自主學(xué)習(xí)能力的方法包括：設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我監(jiān)控、總結(jié)反思。

補(bǔ)充說明：

1.自主學(xué)習(xí)步驟：自主學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)的過程，包括設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我監(jiān)控、總結(jié)反思。這個(gè)步驟可以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。通過定時(shí)學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)、定期復(fù)習(xí)、積極思考，可以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

3.高效學(xué)習(xí)方法：高效學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過閱讀理解、思考分析、提問討論、總結(jié)歸納，可以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

4.保持積極學(xué)習(xí)態(tài)度：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助學(xué)生更好地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。通過主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂觀面對(duì)困難、持續(xù)努力、樂于分享，可以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力：提高自主學(xué)習(xí)能力可以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我監(jiān)控、總結(jié)反思，可以幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思在本次《做學(xué)習(xí)的主人》的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，我力求幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的重要性，掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并在課堂上積極參與討論。然而，也有一部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生理解和掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。在小組討論和角色扮演中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。然而，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和批判性思維方面還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，并通過拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。然而，也有一部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和反饋。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，包括閱讀理解、思考分析、問題解決等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通