九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 和諧與夢(mèng)想 第七課 中華一家親 第2框 維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一教案 新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第七課中華一家親第2框維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元“和諧與夢(mèng)想”中的第七課“中華一家親”的第2框“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”。內(nèi)容涉及愛國(guó)主義精神、一個(gè)中國(guó)原則、反對(duì)分裂勢(shì)力、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)中的我國(guó)歷史、地理、民族文化等基礎(chǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，特別是對(duì)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家領(lǐng)土完整等概念的理解。在此基礎(chǔ)上，課程將深入探討如何以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，深化對(duì)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，提升法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的重要性，形成自覺維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意識(shí)；培養(yǎng)在面對(duì)分裂勢(shì)力時(shí)，運(yùn)用法治思維，理性表達(dá)愛國(guó)情感的能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意愿。這些目標(biāo)與新教材強(qiáng)調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、法治觀念和社會(huì)實(shí)踐能力相契合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國(guó)歷史、地理基礎(chǔ)知識(shí)，了解了中華民族的多元文化和民族團(tuán)結(jié)的重要性，對(duì)于國(guó)家領(lǐng)土完整和“一個(gè)中國(guó)”原則有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題有較高的關(guān)注度，對(duì)于涉及國(guó)家利益、民族情感等話題具有濃厚的興趣。學(xué)生在邏輯思維、批判性思維能力上逐步提升，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)例、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在理解維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的重要性時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和分裂勢(shì)力背后的原因分析不夠深入；在討論敏感問題時(shí)，可能存在情緒化的傾向，難以理性、客觀地看待問題；在如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)方面，可能缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板電腦

-投影儀

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)軟件（如PPT、視頻播放器）

-電子教材

-在線討論與互動(dòng)平臺(tái)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-教育云平臺(tái)

4.信息化資源：

-愛國(guó)主義教育視頻資料

-關(guān)于民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一的新聞報(bào)道

-專題教育網(wǎng)站資源

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析

-角色扮演

-課堂討論與辯論

-課后實(shí)踐調(diào)研

6.輔助材料：

-相關(guān)書籍和雜志

-政策文件摘要

-專題海報(bào)和宣傳冊(cè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是祖國(guó)統(tǒng)一嗎？它對(duì)我們的生活和未來有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于國(guó)家領(lǐng)土完整和民族團(tuán)結(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)統(tǒng)一的重要性。

簡(jiǎn)短介紹維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的定義，包括其背后的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

詳細(xì)介紹我國(guó)領(lǐng)土完整、民族團(tuán)結(jié)的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，如香港、澳門回歸等，讓學(xué)生更好地理解維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一案例進(jìn)行分析，如反對(duì)臺(tái)獨(dú)、藏獨(dú)、疆獨(dú)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何從自身做起，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一貢獻(xiàn)力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一做貢獻(xiàn)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)反分裂國(guó)家法》摘要

-《中國(guó)的民族政策與民族區(qū)域自治》白皮書

-《中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)》相關(guān)論述

-《兩岸關(guān)系與祖國(guó)統(tǒng)一》專題文章

-關(guān)于民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的先進(jìn)人物事跡報(bào)道

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生深入了解我國(guó)民族區(qū)域自治制度，探究其在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一中的作用。

-研究?jī)砂蛾P(guān)系的歷史和現(xiàn)狀，分析影響兩岸關(guān)系發(fā)展的因素，思考如何促進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。

-關(guān)注國(guó)家領(lǐng)土完整和民族團(tuán)結(jié)的新聞時(shí)事，了解國(guó)家在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一方面所采取的政策措施。

-調(diào)查身邊民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀，采訪不同民族的同學(xué)或親友，了解他們的文化生活、民族習(xí)俗等，促進(jìn)各民族之間的交流與了解。

-學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家安全和法治的知識(shí)，探討法治在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)中的作用，培養(yǎng)法治意識(shí)和維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-祖國(guó)統(tǒng)一的重要性

-反分裂國(guó)家法

-民族團(tuán)結(jié)與區(qū)域自治

-兩岸關(guān)系和平發(fā)展

②關(guān)鍵詞：

-領(lǐng)土完整

-民族和諧

-法治保障

-中國(guó)夢(mèng)

③核心句：

-"維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，共筑中國(guó)夢(mèng)"

-"民族團(tuán)結(jié)是中華民族的生命線"

-"法治是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的有力保障"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

┌─────────────┐

│中華一家親│

├─────────────┤

│①祖國(guó)統(tǒng)一│

│-領(lǐng)土完整│

│-民族和諧│

├─────────────┤

│②法治保障│

│-反分裂國(guó)家法│

│-民族區(qū)域自治│

├─────────────┤

│③兩岸關(guān)系│

│-和平發(fā)展│

│-中國(guó)夢(mèng)│

└─────────────┘

```

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的框架結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和核心句，同時(shí)結(jié)合藝術(shù)性的布局和趣味性的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書，學(xué)生可以直觀地理解和記憶課程內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一重要性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，旨在讓學(xué)生從不同角度深入理解祖國(guó)統(tǒng)一的重要性?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)策略方面：通過引入時(shí)事案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，這一策略取得了較好的效果。但在引導(dǎo)討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于敏感話題的表達(dá)存在一定顧慮，這可能是我引導(dǎo)不夠到位，未能充分營(yíng)造輕松、自由的討論氛圍。今后，我需要在這一點(diǎn)上加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)、理性討論。

2.教學(xué)管理方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在依賴心理，參與度不高。針對(duì)這一問題，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到討論中，提高課堂效果。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了祖國(guó)統(tǒng)一的基本概念、反分裂國(guó)家法、民族區(qū)域自治等知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一有了更深入的理解。

2.技能方面：通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生的分析、思考、表達(dá)等能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是每個(gè)公民的責(zé)任。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生在討論過程中，對(duì)于敏感話題的表達(dá)存在顧慮，這可能影響課堂討論的深度和廣度。

2.部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合仍不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課后實(shí)踐指導(dǎo)。