2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 This is my sister Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB（1a-1d）：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)1a-1d部分，內(nèi)容包括家庭成員的詞匯拓展、介紹家人的句型練習(xí)，以及通過聽力練習(xí)來提高學(xué)生對(duì)英語口語的理解能力。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather,family,handsome,pretty等；

2.句型：Thisismy...，He/Sheis...，She's/He's...，They're...；

3.聽力練習(xí)：通過聽力活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)介紹自己的家人，并能理解他人對(duì)家庭成員的介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員，加強(qiáng)口語交流能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生掌握日常英語對(duì)話中關(guān)于家人的介紹，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系和表達(dá)方式；

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.家庭成員詞匯的掌握與運(yùn)用；2.介紹家人的句型結(jié)構(gòu)；3.聽力技巧的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.詞匯的正確發(fā)音與拼寫；2.句型的靈活運(yùn)用；3.聽力材料中的細(xì)節(jié)理解。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)，通過圖片、實(shí)物展示等方法強(qiáng)化記憶，結(jié)合例句反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生掌握詞匯的正確發(fā)音與拼寫。

2.針對(duì)句型教學(xué)，設(shè)計(jì)角色扮演、小組對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，提高運(yùn)用能力。

3.聽力訓(xùn)練時(shí)，先讓學(xué)生預(yù)覽問題，聽前預(yù)測(cè)，聽中關(guān)注關(guān)鍵信息，聽后復(fù)述，逐步提高聽力技巧和細(xì)節(jié)理解能力。

4.教師在課堂上及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音、語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生多開口、多練習(xí)，增強(qiáng)自信心。

5.利用課后作業(yè)、小組競(jìng)賽等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹家人，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、互問互答等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高課堂氛圍。

5.設(shè)計(jì)課堂游戲，如“家庭成員接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.運(yùn)用互動(dòng)式白板等教學(xué)工具，實(shí)時(shí)展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自己家庭成員的英語名稱嗎？我們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾斡糜⒄Z向別人介紹自己的家人？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭氛圍。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握家庭成員詞匯及其句型表達(dá)。

過程：

講解家庭成員詞匯，如brother,sister,mother,father等，包括其發(fā)音和拼寫。

詳細(xì)介紹介紹家人的句型結(jié)構(gòu)，如Thisismy...，He/Sheis...，通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何在實(shí)際情景中用英語介紹家庭成員。

3.聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過聽力案例，讓學(xué)生深入了解并掌握介紹家人的句型結(jié)構(gòu)及聽力技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聽力案例進(jìn)行分析，如家庭成員的介紹、對(duì)話等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和聽力技巧，讓學(xué)生全面了解如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過聽力練習(xí)提高英語能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如家庭成員的特點(diǎn)、喜好等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用英語進(jìn)行表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員詞匯和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及用英語表達(dá)的方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員詞匯、句型結(jié)構(gòu)、聽力技巧等。

強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中用英語介紹家庭成員的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于介紹自己家庭成員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)行課后聽力練習(xí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與家庭成員相關(guān)的英語故事書籍，如《TheFamilyBook》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型；

-家庭主題的英語歌曲，如《HappyFamily》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭成員詞匯；

-家庭生活場(chǎng)景的英語動(dòng)畫片或電影，如《FindingNemo》等，觀看并模仿其中的家庭成員對(duì)話；

-家庭成員角色扮演卡片，用于課堂活動(dòng)或課后練習(xí)；

-英文家庭照片或海報(bào)，展示不同家庭的特點(diǎn)和成員關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語故事書，關(guān)注其中家庭成員的描述和對(duì)話，提高閱讀理解能力；

-學(xué)生可以嘗試為家庭成員編寫小故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，鍛煉寫作能力；

-觀看英語動(dòng)畫片或電影，注意聽懂家庭成員的對(duì)話，模仿發(fā)音和表達(dá)方式；

-學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行角色扮演，用英語介紹家庭成員，提高口語表達(dá)能力；

-建議學(xué)生收集英文家庭照片或海報(bào)，分析其中的家庭成員關(guān)系，了解不同文化背景下的家庭特點(diǎn)；

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角等活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，了解他們家庭成員的介紹方式，增進(jìn)跨文化交際能力。七、課后作業(yè)1.家庭成員介紹短文：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于介紹自己家庭成員的短文，至少包含5個(gè)家庭成員，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.Heistallandhandsome.”

答案示例：

Thisismyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Heistallandhandsome.Mymotherisateacher.Sheiskindandfriendly.Ihaveanolderbrother.Heisastudent.Heistallandthin.Ialsohaveayoungersister.Sheisinelementaryschool.Sheiscuteandlovely.Weallloveeachotherverymuch.

2.家庭成員對(duì)話編寫：請(qǐng)學(xué)生編寫一段對(duì)話，內(nèi)容為自己向朋友介紹家庭成員，至少包含5個(gè)家庭成員。

答案示例：

A:Hi,Jane.Letmeintroducemyfamilytoyou.

B:Sure,I'dloveto.

A:Thisismyfather.Heisaengineer.Andthisismymother.Sheisanurse.

B:Whataboutyoursiblings?

A:Ihaveanolderbrother.Heisateacher.Ialsohaveayoungersister.Sheisstillastudent.Andthelastoneismygrandmother.Sheisverykindandgentle.

3.家庭成員詞匯填空：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)句意，用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯填空。

答案示例：

Thisismy(1)______.Heisa(2)______.Heis(3)______and(4)______.My(5)______isa(6)______.Sheis(7)______and(8)______.

答案：(1)brother(2)teacher(3)tall(4)handsome(5)sister(6)nurse(7)kind(8)friendly

4.家庭成員句型練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所給中文，用英文完成句子。

答案示例：

（1）這是我的哥哥，他是一名學(xué)生。

Thisismy(1)______.Heisa(2)______.

答案：(1)brother(2)student

（2）她很漂亮，她是我的妹妹。

Sheis(1)______.Sheismy(2)______.

答案：(1)pretty(2)sister

5.聽力練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽一段關(guān)于家庭成員介紹的材料，然后回答以下問題。

答案示例：

Q:Howmanypeoplearethereinthefamily?

A:Therearefivepeopleinthefamily.

Q:Whatdoesthefatherdo?

A:Thefatherisabusinessman.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯，如brother,sister,mother,father等，以及如何用英語介紹家人，掌握句型Thisismy...，He/Sheis...。

-通過聽力練習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的理解能力，學(xué)會(huì)了在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)了家庭成員詞匯和句型在英語日常交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中多加練習(xí)和應(yīng)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯填空：

Thisismy(1)______.Heisa(2)______.My(3)______isvery(4)______.

答案：(1)brother(2)doctor(3)sister(4)pretty

（2）句型匹配：

A.Thisismyfather.

B.Sheisateacher.

C.Heistallandhandsome.

D.Mymotheriskindandfriendly.

請(qǐng)將上述句子與以下家庭成員匹配：

a.father

b.mother

c.brother

d.sister

答案：A-a,B-d,C-a,D-b

（3）聽力理解：

聽一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話，回答以下問題：

Q1:Howmanypeoplearethereinthefamily?

Q2:Whatdoesthemotherdo?

Q3:Whatarethechildrenlike?

答案：Q1:Fivepeople.Q2:Sheisadoctor.Q3:Theboyistallandthin,andthegirliscuteandlovely.

（4）家庭成員介紹：

請(qǐng)學(xué)生用英語向同伴介紹自己的家庭成員，至少包括父母和兄弟姐妹，要求使用所學(xué)詞匯和句型。

答案示例：T