七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 養(yǎng)母教案 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元養(yǎng)母教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《養(yǎng)母教案》北師大版，著重探討母愛(ài)的偉大和無(wú)私，以及養(yǎng)母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于家庭、親情等主題的文章，如《我的母親》等，對(duì)母愛(ài)有了初步的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入分析養(yǎng)母這一特殊角色在家庭中的地位和影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解和感悟，增強(qiáng)其家庭觀念和親情意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升文化素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)《養(yǎng)母教案》的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受和理解母愛(ài)的偉大，增強(qiáng)對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)和尊重；提高思維品質(zhì)，通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維能力，使其能夠從多角度審視和解讀文學(xué)作品；強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟，提升學(xué)生的書(shū)面和口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)審美情趣，讓學(xué)生在品味文本的同時(shí)，體會(huì)語(yǔ)言美和情感美，提高文學(xué)鑒賞能力。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，注重學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握，如字詞理解、句子結(jié)構(gòu)和文章閱讀等。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家庭、親情等主題的文章有所接觸，對(duì)母愛(ài)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)情感類文章較感興趣，愿意探討與自身生活相關(guān)的話題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上，逐漸具備獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作交流，有的喜歡獨(dú)立探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能在對(duì)文本深層含義的理解上存在困難，如對(duì)養(yǎng)母這一角色的獨(dú)特性、偉大性的把握；此外，對(duì)于如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟，學(xué)生也可能感到挑戰(zhàn)，尤其是書(shū)面表達(dá)方面。部分學(xué)生可能在情感共鳴上有所欠缺，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀錄音設(shè)備。

2.軟件資源：課文電子版、PPT課件、課文分析圖表、情感教育相關(guān)視頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子圖書(shū)館、在線教育資源（不含具體網(wǎng)址）。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、情感體驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)探討《養(yǎng)母教案》這篇文章，深入了解母愛(ài)的偉大和養(yǎng)母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、親情的文章，今天我們將要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于養(yǎng)母的文章——《養(yǎng)母教案》。請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)養(yǎng)母的初步認(rèn)識(shí)。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹文章背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注養(yǎng)母這一特殊角色。

2.閱讀課文

（1）學(xué)生自讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

（2）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

a.課文主要講述了什么故事？

b.課文中哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)了養(yǎng)母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)？

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）小組討論：養(yǎng)母在課文中的作用和意義。

a.學(xué)生分小組討論，總結(jié)養(yǎng)母在課文中的作用。

b.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（2）深入分析：養(yǎng)母的愛(ài)與親生母親的愛(ài)有何不同？

a.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分析養(yǎng)母愛(ài)的特點(diǎn)。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)母的愛(ài)同樣偉大，值得尊重。

4.全文側(cè)重點(diǎn)突出

（1）分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解母愛(ài)的偉大。

a.學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“無(wú)私”、“付出”等。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語(yǔ)在課文中的含義，體會(huì)母愛(ài)的偉大。

（2）課文情感體驗(yàn)：讓學(xué)生設(shè)想自己是課文中的孩子，感受養(yǎng)母的關(guān)愛(ài)。

a.學(xué)生分享自己的感受，體會(huì)養(yǎng)母的愛(ài)。

b.教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，懂得感恩。

5.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

（1）寫(xiě)作練習(xí)：以“養(yǎng)母的愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇短文。

a.學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。

b.學(xué)生互相交流，分享自己的作品。

（2）情感教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)身邊的人，特別是家人。

a.教師通過(guò)實(shí)例講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人的重要性。

b.學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和養(yǎng)母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞掌握：

-梳理課文中出現(xiàn)的新詞、難詞，如“教案、養(yǎng)母、無(wú)私、付出、偉大”等，理解其含義和用法。

-學(xué)生通過(guò)查字典、互相討論等方式，掌握這些生字詞的基本用法。

2.課文內(nèi)容理解：

-了解課文的故事情節(jié)，分析養(yǎng)母的形象特點(diǎn)及其在孩子成長(zhǎng)中的作用。

-掌握課文中表達(dá)母愛(ài)的關(guān)鍵句子和段落，如養(yǎng)母的關(guān)愛(ài)行為、心理描寫(xiě)等。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：

-梳理課文的篇章結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分。

-分析作者是如何通過(guò)這些結(jié)構(gòu)來(lái)展示母愛(ài)主題的。

4.寫(xiě)作手法探究：

-研究課文中的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、襯托、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。

-探討這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

5.情感體驗(yàn)與表達(dá)：

-通過(guò)角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和形式，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激之情。

6.家庭觀念與親情意識(shí)：

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)家庭觀念。

-引導(dǎo)學(xué)生珍惜和尊重家人，尤其是對(duì)養(yǎng)母這一角色的理解和關(guān)愛(ài)。

7.閱讀理解與文學(xué)鑒賞：

-培養(yǎng)學(xué)生從多角度審視和解讀文學(xué)作品的能力，提高閱讀理解水平。

-引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言美、情感美等角度欣賞課文，提升文學(xué)鑒賞能力。

8.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-通過(guò)小組討論、問(wèn)題探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《母親的羽衣》、《媽媽的禮物》等關(guān)于母愛(ài)的經(jīng)典文章。

-視頻資源：選取與母愛(ài)相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段，如《媽媽》、《我的父親母親》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)文章，觀看視頻資源，深入了解母愛(ài)的偉大。

-學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，可以做好筆記，記錄下自己對(duì)母愛(ài)的感悟和思考。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展成果，與同學(xué)們交流母愛(ài)主題的感悟。

-教師在學(xué)生分享后，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和把握母愛(ài)主題。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和養(yǎng)母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

-總結(jié)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，特別是對(duì)養(yǎng)母形象的分析和母愛(ài)主題的感悟。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極參與、深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-設(shè)計(jì)以下題目進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：

a.列出課文中描述養(yǎng)母關(guān)愛(ài)行為的三個(gè)例子。

b.解釋課文中的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，并說(shuō)明它在文中的含義和作用。

c.用自己的話簡(jiǎn)述課文的故事情節(jié)，并分析養(yǎng)母的形象特點(diǎn)。

d.寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成檢測(cè)題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-教師收集學(xué)生答題情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演和情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地感受母愛(ài)的偉大，這一特色活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的情感共鳴，使他們對(duì)課文內(nèi)容有了更深刻的理解。

2.我還引入了小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，這不僅促進(jìn)了學(xué)生的合作交流，還提升了他們的書(shū)面表達(dá)能力，這些都是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間完全消化和理解教學(xué)內(nèi)容。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)個(gè)