第17課《孤獨(dú)之旅》-2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)（統(tǒng)編版人教版部編版）

2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)第17課《孤獨(dú)之旅》一、選擇題1．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。B．杜雍和沉著臉，絕不回頭去看一眼。他對(duì)杜小康帶著哭腔的請(qǐng)求，置之不理，只是不停地?fù)沃瑢Ⅷ喿右粋€(gè)勁兒趕向前方。C．杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他甚至向兒子保證：“我要讓你讀書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮地讀書(shū)……”D．杜小康望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起油麻地的孩子歇斯底里的讀書(shū)聲。2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見(jiàn)油麻地時(shí)，他居然對(duì)父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”B．熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。C．現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)，前方是什么樣子？前方是未知的。D．杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。3．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）①言語(yǔ)被大量地省略了。②杜小康只能與父親說(shuō)說(shuō)話。③他們能一連十多天遇不到一個(gè)人。④奇怪的是，他和父親之間的對(duì)話，變得越來(lái)越單調(diào)，越來(lái)越干巴巴的了。除了必要的對(duì)話，他們幾乎不知道再說(shuō)些其他什么話。⑤與這種孤獨(dú)相比，社小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門(mén)里面產(chǎn)生的那點(diǎn)兒孤獨(dú)，簡(jiǎn)直就算不得是孤獨(dú)了。⑥而且，原先看來(lái)是必要的對(duì)話，現(xiàn)在也可以通過(guò)眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。A．⑤②③①④⑥ B．⑤③②④⑥① C．①③②④⑥⑤ D．①②③⑤④⑥4．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。B．于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。C．可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)，而且終于被他父親帶走了。D．假如一個(gè)人已經(jīng)進(jìn)入成年，仍把接受父母的關(guān)愛(ài)看作理所當(dāng)然的事情，與此同時(shí)卻看不到父母也需要關(guān)愛(ài)和幫助，那么同樣不能說(shuō)他是個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人。5．對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（比喻）B．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了。（比喻）C．雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。（對(duì)比）D．時(shí)間一久，再面對(duì)天空的一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不會(huì)再忽然地恐慌起來(lái)。（排比）6．下列加下劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．摻雜(cān)舊茬(chá)戳破(chuō)B．驅(qū)除(qū)肥碩(shuò)撅斷(jué)C．眺望(liào)嬉鬧(xī)純粹(cuì)D．捆扎(zā)撩逗(liáo)膽怯(qiè)7．下列語(yǔ)序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見(jiàn)了大干世界③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥ C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③8．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．眺望膽怯重疊肥碩B．摳出稠密惡劣鏤空C．摻雜驅(qū)除折斷城垣D．恐慌蓬松潦亮戮穿9．下列對(duì)人物描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是()A．我心里默念道:“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?心理描寫(xiě))B．他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫(xiě))C．卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫(xiě))D．臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。(動(dòng)作描寫(xiě))10．下列句子中加下劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．但，這一切無(wú)論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。B．每到雙休日，國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢格外熱鬧，里里外外人聲鼎沸、如雷貫耳。C．我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。D．農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。11．下列各句中，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“鴨們十分乖巧”中“十分”是程度副詞。B．“一個(gè)悲慘的童話”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是偏正短語(yǔ)，“殘酷的事情太多了”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是主謂短語(yǔ)。C．“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才用美妙的語(yǔ)言講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”一句中，“在我的記憶中”在句中充當(dāng)?shù)某煞质菭钫Z(yǔ)。D．“一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上?！边@個(gè)句子的主干是“旋風(fēng)卷到天上”。12．下面各句中，運(yùn)用了比喻修辭的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門(mén)以來(lái)第一回真正感到害怕。B．雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。C．它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺(jué)絕不讓主人操心的樣子。D．鴨群在船前形成--個(gè)倒置的扇面形。13．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我來(lái)了，我走得很輕，而且溫文爾雅地，我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起。B．我邊防戰(zhàn)士在西藏墨脫巡邏，經(jīng)常爬雪山、過(guò)沼澤，早將生死置之不理。C．小王在李老師的幫助下終于完成了一篇文章，可謂是妙筆生花。D．臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。14．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字詞的注音完全正確的一項(xiàng)是（）我仿佛又看見(jiàn)了：絢麗的夕陽(yáng)，烘托著矮房上升起的裊裊炊煙；習(xí)習(xí)的和風(fēng)，有意無(wú)意地撩逗著那一茬茬碧綠的麥苗；夜色漸深處，覓食歸來(lái)的鳥(niǎo)雀紛紛落入窩巢；母親亮起門(mén)前那盞燈，驅(qū)散了夜歸人指尖的微涼。A．chuīliáochámìB．chuīliāochínìC．cuīliáochánìD．cuīliāochímì15．下列句子中。沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C．只要我們領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的精華，才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。D．杜小康找到了那十幾只鴨。但在蘆蕩里迷路了。16．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主年主義思想。C．我們只要領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的精華，才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。D．杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。孤獨(dú)之旅（選段）那天，是他們離家以來(lái)遇到的最惡劣的一個(gè)天氣。一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)折斷的咔嚓聲。鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)樗吹剑喨罕环殖闪藷o(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄?！判】嫡业搅四鞘畮字圾?，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)兒工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽(tīng)到父親的回應(yīng)。杜小康突然感覺(jué)累極了，就將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，他突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)兒溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”17．選文第一段主要是景物描寫(xiě)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。18．分析“他說(shuō)不明白自己為什么想哭”“但他沒(méi)有哭”中杜小康哭與沒(méi)有哭的原因。19．結(jié)合全文，分析杜小康父親這一形象在小說(shuō)中的作用。閱讀下文，完成下面小題。①雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。②杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。③第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行选６庞汉捅称鹆似＼浀膬鹤?，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……④鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。⑤八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”⑥杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”20．第①段畫(huà)橫線部分屬于什么描寫(xiě)？在文中起什么作用？21．賞析下面句子。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”22．從選文看，杜小康給你留下了什么樣的印象？閱讀下面的文章，完成下面小題。為夢(mèng)想拼盡全力驪塵①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門(mén)英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門(mén)關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門(mén)。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門(mén)外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門(mén)前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門(mén)口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫(xiě)的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蜆變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒。現(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。(選自《文苑?破繭成蝶》有刪改）23．文章寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。24．結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(1)……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。(2)—直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。25．請(qǐng)品讀A、B兩句，從描寫(xiě)方法的角度作簡(jiǎn)要賞析。A．偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B．整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！26．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。27．文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？現(xiàn)代文閱讀與探究（本題滿分13分）《孤獨(dú)之旅》節(jié)選⑴那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。⑵鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)樗吹?，鴨群被分成了無(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。⑶杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。⑷到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。⑸杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說(shuō)：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我去找?！雹识判】祿u搖頭：“還是分頭去找吧?！闭f(shuō)完，就又走了。⑺天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康，他就大聲叫起來(lái)。但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過(guò)去。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們⑻?hào)|鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也沒(méi)有聽(tīng)到父親的回應(yīng)。⑼杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。⑽那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。⑾杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。⑿雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。⒀杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я耍€是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……⒂鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。⒃八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”⒄杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”28．概括上面選段的主要內(nèi)容。29．小說(shuō)的自然環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的背景。請(qǐng)你結(jié)合文章，談?wù)劦谝欢苇h(huán)境描寫(xiě)的作用30．“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。”杜小康為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？31．結(jié)尾寫(xiě)“鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨”，“下蛋了”，這樣寫(xiě)的意圖是什么？現(xiàn)代文閱讀。(一)閱讀《孤獨(dú)之旅》（節(jié)選），完成1—6題。（1８分）孤獨(dú)之旅（1）油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的獨(dú)生子杜小康失學(xué)了，只好跟著父親去放鴨。（2）日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。（3）與這種孤獨(dú)相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門(mén)里面產(chǎn)生的那點(diǎn)孤獨(dú)，簡(jiǎn)直就算不得是孤獨(dú)了。他們能一連十多天遇不到一個(gè)人。杜小康只能與父親說(shuō)說(shuō)話。奇怪的是，他和父親之間的對(duì)話，變得越來(lái)越單調(diào)，越來(lái)越干巴巴的了。除了必要的對(duì)話，他們幾乎不知道再說(shuō)些什么話，而且，原先看來(lái)是必要的對(duì)話，現(xiàn)在也可以通過(guò)眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語(yǔ)被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)。（4）杜小康開(kāi)始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢(mèng)看到母親，哇哇大哭起來(lái)，將父親驚醒。（5）“我要回家……”（6）杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺(jué)得自己將這么小小年紀(jì)的一個(gè)孩子，拉進(jìn)他這樣一個(gè)計(jì)劃里，未免有點(diǎn)殘酷了。他覺(jué)得對(duì)不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去撫慰?jī)鹤拥念^，也別無(wú)他法。他對(duì)杜小康說(shuō)：“明年春天之前就回家，柳樹(shù)還沒(méi)有發(fā)芽時(shí)就回家……”他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書(shū)，無(wú)憂無(wú)慮地讀書(shū)……”（7）后來(lái)，父子倆心里都清楚了這一點(diǎn)：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時(shí)間一久，再面對(duì)天空一片浮云，再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對(duì)這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來(lái)。（8）鴨子在這里長(zhǎng)得飛快。很快就有了成年鴨子的樣子。當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r(shí)，居然已經(jīng)是一大片了。（9）杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子。（10）那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來(lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。（11）鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)?，他看到，鴨群被分成了無(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了。（12）杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。（13）到暴風(fēng)雨將歇時(shí)，還有十幾只鴨沒(méi)被找回來(lái)。（14）杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說(shuō)：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)，我去找?！保?5）杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說(shuō)完，就又走了。（16）天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康，他就大聲叫起來(lái)。但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康走去的方向，尋找過(guò)去。（17）杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽(tīng)到父親的回應(yīng)。（18）杜小康感覺(jué)到他到他已經(jīng)累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。（19）那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。（20）杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。（21）雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。（22）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。（23）第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘Я?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……（24）鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（25）八月的一天早晨，杜小康打開(kāi)鴨欄，讓鴨們走到水中時(shí)，突然在草里看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”（26）杜雍和從兒子手中接過(guò)還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說(shuō)：“下蛋了，下蛋了……”32．本文敘述的中心事件是什么？__________________________________________________________33．第（10）段畫(huà)橫線部分屬于什么描寫(xiě)？在文中起什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________34．第（20）段寫(xiě)杜小康聞到了一股鴨羽絨氣味，“他哭了起來(lái)”，而第（22）段寫(xiě)他“望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。”這是為什么呢？_________________________________________________________________________________________________________________________________35．按要求品讀、賞析下面句子。①他驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫：“蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!”（如果把加點(diǎn)部分改成“爸，鴨小蛋了?！迸c原文比較效果有什么不同？）_________________________________________________________________②杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……（劃波浪線部分很耐人尋味，你是怎么理解的？）_______________________________________________________________36．結(jié)合選文內(nèi)容，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)寫(xiě)杜小康把第一顆鴨蛋交給父親后坐在船上的心理活動(dòng)。________________________________________________________________________________________________________________________________37．杜小康的“孤獨(dú)之旅”給你什么啟示？_________________________________________________________________參考答案1．D【詳解】A．一落千丈：形容地位、境況、聲譽(yù)等下降得很快。使用正確；

B．置之不理：放在一邊兒不理不睬。使用正確；

C．無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。使用正確；

D．歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止失常。含貶義，不符合語(yǔ)境；

故選D。2．C【詳解】C．“還要走多遠(yuǎn)”是個(gè)疑問(wèn)句，逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)。故選C。3．B【詳解】句子排序題。本題句子之間的內(nèi)在聯(lián)系非常緊密，理清句子之間的邏輯關(guān)系即可得出正確的答案。通讀句子可以發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)句子是圍繞杜小康和父親的“孤獨(dú)”來(lái)寫(xiě)的，因此⑤句“與這種孤獨(dú)相比”是首句，排除CD，后邊幾句具體寫(xiě)“這種孤獨(dú)”的表現(xiàn)：從遇不到人，只能和父親說(shuō)話，到和父親說(shuō)話也越來(lái)越干干巴巴，直至“可以通過(guò)眼神……雙方就能明白一切”，最后“言語(yǔ)被大量地省略了”，排除A，故選B。4．B【詳解】A．搭配不當(dāng)，應(yīng)為“就是杜小康家”；

C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而且”運(yùn)用不恰當(dāng)。本句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，“而且”應(yīng)為“但”；

D．否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“沒(méi)”；

故選B。5．C【詳解】C．本句是把“雨后天睛”的天空和其他時(shí)段的天空作比較，沒(méi)有使用修辭手法。故選C。6．D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)中“摻”應(yīng)讀“chān”；B項(xiàng)中“撅”應(yīng)讀“juē”；C項(xiàng)中“眺”應(yīng)讀“tiào”。故選D。7．A【詳解】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。整體分析，④句是總領(lǐng)，①句和③句借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅”“還”可確定順序?yàn)棰佗郏@兩句解釋“全情綻放”，故順序?yàn)棰堍佗郏纱丝膳懦鼵、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作”，因而應(yīng)承接③句，由此可排除B，故選A。8．D【詳解】字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。D“潦亮”應(yīng)為“嘹亮”，“戮穿”應(yīng)為“戳穿”。9．D【詳解】試題分析：考查對(duì)描寫(xiě)方法的理解。動(dòng)作描寫(xiě)：是通過(guò)對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物性格的一種描寫(xiě)方法。神態(tài)描寫(xiě)：是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫(huà)，可以突出人物的性格特征。D．“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲”是神態(tài)描寫(xiě)，不是動(dòng)作描寫(xiě)。故答案為D。10．B【詳解】A．驅(qū)除：驅(qū)逐，排除。這里使用正確；B．如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大。這里屬于望文生義；C．調(diào)和：諧調(diào)和暢。這里使用正確；D．不言而喻：不用說(shuō)話就能明白，形容道理很明顯。這里使用正確；故選B。11．D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法特征的理解與辨析。A、B、C正確；D．句子的主干分析錯(cuò)誤，應(yīng)是“旋風(fēng)卷”；句子的主干一般是由主語(yǔ)或主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)組成的。是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。在構(gòu)成句子過(guò)程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對(duì)主干起修飾、限制、補(bǔ)充等作用。故D不正確。12．A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的理解和掌握及辨析。題干明確要求選出“使用比喻修辭手法的一項(xiàng)”，首先應(yīng)熟練掌握比喻這種修辭手法的特點(diǎn)：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，可分為明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。作為比喻必須出現(xiàn)喻體，且喻體和本題之間應(yīng)有相似點(diǎn)，兩者本質(zhì)上必須不同；再找出選項(xiàng)中的本體，比喻詞和喻體，最后辨別是否使用了比喻的修辭手法。本題B、C、D三個(gè)選項(xiàng)中均無(wú)使用比喻修辭，A中把蘆葦比喻成綠色的浪潮，運(yùn)用了比喻的修辭手法，蘆葦為本體，綠色的浪潮為喻體。故選A。13．D【解析】【詳解】A．溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文，多用于人與人之間，語(yǔ)境不符。應(yīng)為溫聲細(xì)語(yǔ)；B．置之不理：放在一邊，不去理睬它，形容對(duì)某人某事十分冷淡。用詞不當(dāng)，應(yīng)為置之度外；C．妙筆生花：比喻杰出的筆法或文筆。形容筆法高超的人寫(xiě)出動(dòng)人的文章。語(yǔ)境不符，與“小王在李老師的幫助下”相矛盾。D．歇斯底里：指情緒異常激動(dòng)，舉止失常。常用來(lái)形容人情緒激動(dòng)、舉止失常，這里是擬人化用法，表示雨下得很狂暴，異乎尋常地大而急。使用正確；故選D。14．A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力。此類題目的解答需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。解答時(shí)要注意多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)的讀音、詞性辨別讀音等。答題時(shí)，要采用比較排除法。A．正確；B．撩liāo，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀liáo；茬chí，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀chá；覓nì，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀mì；故排除B；C．炊cuī，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀chuī；覓nì，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀mì；故排除C；D．炊cuī，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀chuī；撩liāo，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀liáo；茬chí，讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀chá；故排除D；所以選A。15．D【詳解】A．用詞不當(dāng)，前后矛盾?！巴蝗弧迸c“漸漸地”矛盾，應(yīng)刪去一個(gè)；B．介詞使用不當(dāng)。應(yīng)刪去“由于”或“使”；C．關(guān)聯(lián)詞的使用不當(dāng)。“只要……就”，“只有……才”，應(yīng)為“只有我們領(lǐng)會(huì)了書(shū)中的精華，才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣”；D．正確；故選D?！军c(diǎn)睛】一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)病類題目都存在以下的做題技巧：1．先找語(yǔ)句主干，看主謂賓是否搭配妥當(dāng)。從漢語(yǔ)語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的句子，都由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)這幾個(gè)最重要的成分組成。要判斷一個(gè)句子是否有語(yǔ)病，首先要檢查主謂賓是否完整，或者是否搭配妥當(dāng)。2．看主謂賓的修飾詞語(yǔ)。修飾性詞語(yǔ)增加了語(yǔ)句的豐富度，能細(xì)膩且準(zhǔn)確的表達(dá)說(shuō)話者的意思，但有時(shí)候，由于修飾不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。做題的時(shí)，在檢查完主謂賓是否完整以及匹配后，應(yīng)當(dāng)檢查主謂賓的修飾詞語(yǔ)是搭配否妥當(dāng)。3．檢查連詞是否用的恰當(dāng)。連詞的使用使句子的節(jié)奏更加緊密，使表達(dá)更得力，但是不當(dāng)，或者錯(cuò)誤的使用就會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)病。4．查看語(yǔ)句邏輯關(guān)系是否存在錯(cuò)誤。邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，是語(yǔ)句本質(zhì)上的錯(cuò)誤，而非語(yǔ)法類的錯(cuò)誤。5．考查否定詞的運(yùn)用是否符合句子原有意思。一個(gè)句子，如果多次出現(xiàn)"不"，"沒(méi)有"之類的否定詞，很有可能出現(xiàn)語(yǔ)病，即句子字面意義可能和要表達(dá)的意義正好相反。16．D【解析】【詳解】試題分析：考查病句的辨析與修改。A．“突然”與“漸漸地”矛盾。B．缺少主語(yǔ)，去掉“由于”或“使”。C．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“只要”改為“只有”。D．正確。故答案為D。17．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出雷聲聲勢(shì)浩大、暴風(fēng)雨的來(lái)勢(shì)迅猛，不同尋常，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與內(nèi)心感受等角度寫(xiě)出了天氣的惡劣，渲染了一種緊張、恐怖的氣氛，為后文寫(xiě)杜小康在暴風(fēng)雨中找鴨子作了鋪墊。18．杜小康哭是為最終找到鴨子欣慰而哭，又是為自己在暴風(fēng)雨中戰(zhàn)勝了恐懼激動(dòng)而哭，還為自己失學(xué)離開(kāi)油麻地到蘆葦蕩承擔(dān)這樣的生活艱辛委屈而哭。他沒(méi)有哭是因?yàn)樵诮?jīng)歷眾多磨難之后，特別是經(jīng)受住了在暴風(fēng)雨中找失散的鴨子的重大考驗(yàn)之后，他覺(jué)得自己戰(zhàn)勝了磨難，更戰(zhàn)勝了自己的無(wú)助與孤獨(dú)，他長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。19．寫(xiě)父親，對(duì)完成杜小康這個(gè)形象的塑造有不可或缺的襯托作用。經(jīng)歷了生活滄桑的成年人杜雍和都對(duì)未來(lái)感到迷茫和恐懼，何況小小少年杜小康？對(duì)父親的的描寫(xiě)，使得杜小康的孤獨(dú)感受顯得更加真切，能幫助大家更好地理解他的內(nèi)心世界?！痉治觥?7．考查對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的理解。從“雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”“暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了”等可以看出這是典型的環(huán)境描寫(xiě)。“雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車”“暴風(fēng)雨就歇斯底里”分別運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)角度寫(xiě)出了雷聲聲勢(shì)浩大、暴風(fēng)雨的來(lái)勢(shì)迅猛，不同尋常?！岸判】瞪踔劣X(jué)得風(fēng)也是黑的”寫(xiě)出了杜小康當(dāng)時(shí)內(nèi)心的緊張、恐怖，烘托出了杜小康與父親的不易，同時(shí)為后文杜小康找到鴨子與他的成長(zhǎng)作了鋪墊。18．考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。根據(jù)“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)”可知，經(jīng)歷了暴風(fēng)雨后，杜小康想到自己的遭遇，有找到鴨子的高興，有戰(zhàn)勝恐懼的激動(dòng)，更有承擔(dān)了不該承擔(dān)的艱辛帶來(lái)的委屈，這些復(fù)雜的心情讓他想哭。根據(jù)“但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”可知，杜小康為自己能獨(dú)立經(jīng)歷這場(chǎng)風(fēng)雨而喜悅，更為自己的成長(zhǎng)而欣慰，因而杜小康會(huì)有想哭的感覺(jué)。雖然想哭，但是他沒(méi)有哭，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了自己的無(wú)助與孤獨(dú)，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。19．考查對(duì)人物作用的理解。本文主要寫(xiě)了杜小康的成長(zhǎng)之路，對(duì)杜小康父親描寫(xiě)，是為了更好地塑造杜小康這個(gè)人物。選文中說(shuō)到在面對(duì)暴風(fēng)雨之時(shí)“杜雍和大叫了一聲‘我的鴨子’，幾乎暈倒在地上”，連一個(gè)成年人都對(duì)此感到無(wú)助和恐懼，更加突出了環(huán)境的可怕與杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，使得杜小康這個(gè)人物形象更加豐滿，同時(shí)也能幫助讀者更好地理解杜小康孤獨(dú)的內(nèi)心世界。20．劃?rùn)M線部分屬環(huán)境描寫(xiě)。烘托了杜小康歷經(jīng)磨難找到鴨群、戰(zhàn)勝自我的愉快、明朗的心情。21．神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)（寫(xiě)對(duì)兩個(gè)即可），生動(dòng)形象地表現(xiàn)杜小康發(fā)現(xiàn)第一顆鴨蛋、收獲成功時(shí)的驚喜興奮情狀。22．杜小康隨父放鴨經(jīng)歷種種磨難，承受了艱辛的考驗(yàn)，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，收獲了鴨們成長(zhǎng)下蛋的喜悅，同時(shí)自我也得到了成長(zhǎng)。（意對(duì)即可）?！痉治觥?0．本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。此時(shí)此刻，在杜小康眼里：天空如此之藍(lán)，而月亮又是那么明亮。聯(lián)系上下文，這是杜小康不顧艱險(xiǎn)疲憊，不顧受傷流血，找回了鴨群。環(huán)境描寫(xiě)在這里起到了烘托的作用。21．本題考查人物描寫(xiě)方法及作用。人物描寫(xiě)的基本方法可分為五種：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這五種人物描寫(xiě)的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。分析作用時(shí)我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了XX描寫(xiě)方法+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無(wú)論運(yùn)用什么描寫(xiě)方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。驚喜——神態(tài)描寫(xiě)，跑、撿——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)，“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”——語(yǔ)言描寫(xiě)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)杜小康的驚喜興奮。22．本題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來(lái)提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來(lái)提取概括。小說(shuō)中的杜小康面對(duì)陌生的環(huán)境，心理由恐慌、孤獨(dú)、走向堅(jiān)強(qiáng)。尋找失散的鴨子給自己帶來(lái)了磨難，也帶來(lái)了成長(zhǎng)體驗(yàn)，他長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了，并從中獲得了愉悅，在斗爭(zhēng)中成熟起來(lái)。23．寫(xiě)中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。（或：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。）24．⑴“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫(xiě)的方法刻畫(huà)出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。⑵“割開(kāi)”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”經(jīng)過(guò)努力取得優(yōu)異成績(jī)后，信心驟增的心理。25．A．運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B．運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，刻畫(huà)出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。26．不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)）的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。27．運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好?！痉治觥?3．考查學(xué)生的概括能力。要求學(xué)生通讀文本，從整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路,根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文的主人公是“我”，情況是中考失利，在這種情況下“我”奮發(fā)圖強(qiáng)，結(jié)果是最終贏得高考。據(jù)此本文內(nèi)容可概括為：寫(xiě)“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。24．考查詞語(yǔ)表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象,然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析。①中的“偷偷”是不為別人知道，瞞著別人的意思。寫(xiě)的是“我”從實(shí)驗(yàn)班門(mén)前經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)流露出羨慕之情，由此可看出“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班的渴望與羨慕,而“偷偷”以此說(shuō)明“我”怕這種心情被別人知道。②中的“割開(kāi)”的意思是用利刀片切開(kāi)，這里用于形容—直蒙塵在“我”臉上的陰云被切開(kāi)了，“陰云”被笑容代替，這就說(shuō)明過(guò)去的失敗經(jīng)過(guò)努力已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是現(xiàn)在的成功，“割開(kāi)”一詞具體形象地寫(xiě)出了“我”成功后的喜悅之情，也驗(yàn)證了“我”的努力，由此增添了“我”的自信心。根據(jù)這些理解整理作答。25．考查句子的賞析。賞析句子，首先需明確賞析的角度，然后結(jié)合具體的句子、主旨、作者的情感進(jìn)行賞析。A句是環(huán)境描寫(xiě)的句子，故可從環(huán)境描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析，明確環(huán)境描寫(xiě)的作用，結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。這是“我”中考失利后看到的環(huán)境，由“陰郁灰暗”一詞可看出“我”當(dāng)時(shí)因中考失利的傷心、失落、沮喪的心情，故這一環(huán)境描寫(xiě)烘托了“我”傷心、失落、沮喪的心情。B句中，這句話是“我”得知高考取得不錯(cuò)的成績(jī)后的心理，故這是心理描寫(xiě)，結(jié)合“透亮”“大聲歡叫”“暢快”等詞可看出“我”的激動(dòng)、喜悅、興奮等心理。26．考查側(cè)面描寫(xiě)的作用。側(cè)面描寫(xiě)是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫(huà)人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。答題時(shí)，要注意先表明觀點(diǎn)：不能刪去。然后結(jié)合具體的句子及側(cè)面描寫(xiě)的作用進(jìn)行分析。結(jié)合樓管爺爺和“我”打招呼的內(nèi)容“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油”可看出“我”每天都是第一個(gè)到教學(xué)樓，由此可以看出“我”的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個(gè)每天的“招呼”，來(lái)側(cè)面襯托出我的勤奮與堅(jiān)持，由此可知不能刪去。27．考查句意理解。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文中，結(jié)合上下文內(nèi)容、語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面地理解出語(yǔ)句的意思。結(jié)合文中的事件來(lái)看，作者經(jīng)歷過(guò)中考的失利，但她沒(méi)有放棄，而是為夢(mèng)想拼盡了全力，最終取得了成功，由此可知，這句話的意思是說(shuō)，一個(gè)人努力了，付出了，那么他成功的機(jī)會(huì)也就會(huì)多，所謂的“運(yùn)氣”是靠自己的努力創(chuàng)造的。言之有理即可。28．經(jīng)歷風(fēng)雨，護(hù)鴨成長(zhǎng)（大意對(duì)即可得分）（2分）29．寫(xiě)出了暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)天氣的惡劣，渲染了可怕的氣氛，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為后文杜小康的成長(zhǎng)以及變得堅(jiān)強(qiáng)作鋪墊（4分）30．他既為自己承擔(dān)了不該承擔(dān)的艱辛而有些許委屈，也為自己能獨(dú)立經(jīng)歷這場(chǎng)風(fēng)雨而喜悅，更為自己的成長(zhǎng)而欣慰。因此，這是喜悅的淚，欣慰的淚，也是領(lǐng)會(huì)了成長(zhǎng)真諦的淚。（4分大意正確即可得分）31．這是寫(xiě)鴨群同主人一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨成長(zhǎng)起來(lái)，并承接了上文杜小康所經(jīng)受的磨練、堅(jiān)強(qiáng)和成熟，來(lái)暗示人物杜小康的成長(zhǎng)、成熟。（3分大意正確即可得分）【分析】28．試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，理清故事線索，梳理情節(jié)（開(kāi)端、過(guò)程、結(jié)局），從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。考點(diǎn)：考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。29．試題分析：環(huán)境描寫(xiě)作用有鋪墊情節(jié)、襯托人物心情、突出人物形象、表達(dá)主題，要具體根據(jù)文章來(lái)分析，比如本文開(kāi)頭寫(xiě)天氣的惡劣，就是環(huán)境描寫(xiě)，可從為下文情節(jié)“鴨群消失”作鋪墊和襯托人物急迫的心情，突出人物堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)幾個(gè)方面