福建省福州市生物學(xué)高一上學(xué)期試卷及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年福建省福州市生物學(xué)高一上學(xué)期自測(cè)試卷及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是()A.細(xì)胞膜的流動(dòng)性是細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流的基礎(chǔ)B.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌C.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，可產(chǎn)生大量的ATD.核孔是mRNA解析：A.細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成，其中磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的，這使得細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸（如通過(guò)胞吞、胞吐方式）、能量轉(zhuǎn)換（如光合作用、呼吸作用等）和信息交流（如通過(guò)細(xì)胞膜上的受體識(shí)別信號(hào)分子）都是至關(guān)重要的。因此，A選項(xiàng)正確。B.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”，它含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。但需要注意的是，溶酶體并不直接吞噬病毒或病菌，而是與它們結(jié)合后，利用其中的水解酶將其分解。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，它確實(shí)能夠產(chǎn)生大量的ATP。但是，這些ATP主要是在線粒體內(nèi)膜（即呼吸鏈的終點(diǎn)）上產(chǎn)生的，并且它們中的大部分會(huì)被線粒體自身利用，以維持其正常的生理功能。只有一小部分ATD.核孔是mR2、下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是()A.分裂間期包括一個(gè)合成期和兩個(gè)間隙期B.在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂期通常長(zhǎng)于分裂間期C.細(xì)胞周期是指上一次分裂開(kāi)始到下一次分裂結(jié)束D.進(jìn)行分裂的細(xì)胞都存在細(xì)胞周期答案：A解析：A.分裂間期是細(xì)胞周期的大部分時(shí)間，它主要包括三個(gè)階段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNA合成期）和G2期（DNA合成后期）。其中，S期是B.在一個(gè)細(xì)胞周期中，分裂間期通常遠(yuǎn)長(zhǎng)于分裂期。分裂間期占細(xì)胞周期的大部分時(shí)間，為細(xì)胞分裂做好充分的準(zhǔn)備，包括DNC.細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程。它并不包括上一次分裂的開(kāi)始階段，而是從上一次分裂完成時(shí)開(kāi)始算起。因此，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.細(xì)胞周期僅適用于連續(xù)分裂的細(xì)胞，即那些能夠持續(xù)進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂的細(xì)胞。對(duì)于大多數(shù)已經(jīng)高度分化的細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等），它們已經(jīng)失去了分裂能力，因此不存在細(xì)胞周期。因此，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。3、細(xì)胞膜的主要成分是：A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)和核酸C.糖類和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和核酸答案：A解析：細(xì)胞膜是由脂質(zhì)雙分子層構(gòu)成的基本結(jié)構(gòu)，在這之中鑲嵌著各種功能性的蛋白質(zhì)分子。脂質(zhì)與蛋白質(zhì)共同構(gòu)成了細(xì)胞膜的主要成分，因此正確答案是A。4、光合作用發(fā)生的場(chǎng)所是植物細(xì)胞中的：A.葉綠體B.線粒體C.核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案：A解析：光合作用是在葉綠體中進(jìn)行的過(guò)程，其中葉綠體含有葉綠素等色素，能夠吸收太陽(yáng)光，并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。其他選項(xiàng)如線粒體主要負(fù)責(zé)細(xì)胞呼吸，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)則參與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成與運(yùn)輸。因此正確答案是A。5、題干：以下哪項(xiàng)不屬于生物的分類單位？A.界B.門C.綱D.種答案：D解析：在生物學(xué)中，生物的分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的分類單位，代表了一個(gè)獨(dú)立的遺傳群體。因此，選項(xiàng)D“種”不屬于生物的分類單位。6、題干：下列哪項(xiàng)是構(gòu)成生物體的基本元素？A.氧、氮、氫B.氧、碳、氫C.氧、碳、氫、氮D.氧、碳、氫、氮、硫答案：C解析：構(gòu)成生物體的基本元素包括碳、氫、氧、氮、磷、硫等。在這些元素中，碳、氫、氧、氮是構(gòu)成生物體的主要元素，而硫雖然不是構(gòu)成生物體的基本元素，但在某些生物體內(nèi)也扮演著重要角色。因此，選項(xiàng)C“氧、碳、氫、氮”是構(gòu)成生物體的基本元素。7、在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？A.間期B.前期C.中期D.后期E.末期答案：D.后期解析：在有絲分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制發(fā)生在間期，但是染色體數(shù)目加倍是在后期，當(dāng)著絲粒分裂后，姐妹染色單體分離成為獨(dú)立的染色體，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目才真正實(shí)現(xiàn)了加倍。8、下列哪一項(xiàng)不屬于植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)？A.細(xì)胞壁B.葉綠體C.液泡D.線粒體答案：D.線粒體解析：線粒體雖然是細(xì)胞的重要組成部分，負(fù)責(zé)能量的產(chǎn)生，但它不是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞也含有線粒體。而細(xì)胞壁、葉綠體以及大型中央液泡都是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。其中，細(xì)胞壁提供支持和保護(hù)作用，葉綠體用于光合作用，液泡則主要用來(lái)儲(chǔ)存水分和廢物等。9、下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：A.光合作用是植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程。B.光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜。C.光合作用需要二氧化碳和水作為原料。D.光合作用過(guò)程中，光能被葉綠素吸收并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。答案：D解析：光合作用過(guò)程中，光能確實(shí)被葉綠素吸收，但不是直接轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，而是通過(guò)光能激活水分子產(chǎn)生氧氣，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能。所以選項(xiàng)D描述錯(cuò)誤。10、下列關(guān)于生物分類的敘述，正確的是：A.生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。B.生物分類的等級(jí)越高，生物的共同特征越少。C.生物分類的等級(jí)越低，生物的共同特征越多。D.生物分類的等級(jí)越高，生物的遺傳差異越小。答案：C解析：生物分類是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳信息等多種特征進(jìn)行的。在生物分類中，等級(jí)越低，生物的共同特征越多，因?yàn)樗鼈冊(cè)谶M(jìn)化過(guò)程中遺傳差異較小。而等級(jí)越高，生物的共同特征越少，遺傳差異越大。所以選項(xiàng)C描述正確。11、在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？A.間期B.前期C.中期D.后期E.末期答案：D解析：在有絲分裂過(guò)程中，染色體的復(fù)制實(shí)際上發(fā)生在間期，但是染色體數(shù)目加倍，即每條染色體由兩條相同的染色單體組成的現(xiàn)象在后期變得明顯，因?yàn)樵谶@個(gè)階段，紡錘絲牽引著姐妹染色單體向細(xì)胞兩極移動(dòng)，準(zhǔn)備在細(xì)胞分裂時(shí)平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞。12、下列哪一種結(jié)構(gòu)不是由DNA和蛋白質(zhì)組成的？A.染色體B.核糖體C.線粒體D.葉綠體E.細(xì)胞核答案：B解析：核糖體是由RNA（核糖體RNA，rRNA）和蛋白質(zhì)構(gòu)成的復(fù)合物，主要功能是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)合成。而染色體、線粒體、葉綠體以及細(xì)胞核內(nèi)部均含有DNA，并且這些結(jié)構(gòu)都含有蛋白質(zhì)成分。因此，選項(xiàng)中的核糖體不符合由DNA和蛋白質(zhì)組成的描述。二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細(xì)胞都具有細(xì)胞核B、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器C、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體D、細(xì)胞壁是所有細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)E、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)答案：B、C解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，原核細(xì)胞（如細(xì)菌）沒(méi)有細(xì)胞核；B選項(xiàng)正確，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器；C選項(xiàng)正確，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，細(xì)胞壁不是所有細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)，如動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁；E選項(xiàng)正確，細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)。2、關(guān)于生物的遺傳和變異，以下說(shuō)法正確的是：A、基因突變是生物變異的主要來(lái)源B、基因重組在生物的進(jìn)化中起著重要作用C、染色體變異是生物變異的一種形式D、遺傳信息從DNA流向RNA，再?gòu)腞NA流向蛋白質(zhì)E、生物的變異可以分為有利變異和不利變異答案：A、B、C、D、E解析：A選項(xiàng)正確，基因突變是生物變異的主要來(lái)源，是生物進(jìn)化的重要基礎(chǔ)；B選項(xiàng)正確，基因重組在生物的進(jìn)化中起著重要作用，是生物多樣性的重要原因；C選項(xiàng)正確，染色體變異是生物變異的一種形式，可以是結(jié)構(gòu)變異或數(shù)目變異；D選項(xiàng)正確，遺傳信息從DNA流向RNA，再?gòu)腞NA流向蛋白質(zhì)，這是中心法則的基本內(nèi)容；E選項(xiàng)正確，生物的變異可以分為有利變異和不利變異，有利變異有利于生物的生存和繁殖，不利變異則相反。3、以下哪些屬于生物的特征？（）A、能進(jìn)行新陳代謝B、能進(jìn)行生長(zhǎng)、發(fā)育C、能繁殖后代D、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)E、具有遺傳和變異的特性答案：ABCDE解析：生物的特征包括新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、遺傳和變異的特性。因此，以上所有選項(xiàng)都屬于生物的特征。4、以下哪些屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分？（）A、生物群落B、非生物物質(zhì)C、生物個(gè)體D、生態(tài)位E、能量流答案：ABDE解析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生物群落、非生物物質(zhì)、生態(tài)位、能量流和物質(zhì)循環(huán)。生物個(gè)體是構(gòu)成生物群落的基本單位，但不單獨(dú)作為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。因此，正確答案是ABDE。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題（一）選擇題1.以下關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（）A.自然選擇是生物進(jìn)化的唯一原因B.物種的形成是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢、連續(xù)的過(guò)程C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說(shuō)答案：C（二）簡(jiǎn)答題2.簡(jiǎn)述基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中的作用。答案：（1）基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑。（2）基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料。（3）基因突變具有不定向性，為生物進(jìn)化提供了多種可能性。解析：本題考查基因突變?cè)谏镞M(jìn)化中的作用。基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，為生物進(jìn)化提供了原材料；基因突變具有不定向性，為生物進(jìn)化提供了多種可能性。選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故選C。第二題題目：請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)情境，回答相關(guān)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)背景：為了探究植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)素、瓊脂、植物枝條、剪刀、培養(yǎng)皿、蒸餾水。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將瓊脂溶解于蒸餾水中，配制成瓊脂溶液。2.將瓊脂溶液倒入培養(yǎng)皿中，待瓊脂凝固后，用剪刀將瓊脂切成適當(dāng)大小的正方形。3.將植物枝條剪成約10cm長(zhǎng)的段，用蒸餾水洗凈，并放置在培養(yǎng)皿中的瓊脂上。4.將不同濃度的生長(zhǎng)素溶液滴加在瓊脂上，形成生長(zhǎng)素梯度。5.將培養(yǎng)皿置于適宜的溫度和光照條件下培養(yǎng)。6.觀察并記錄植物枝條的生根情況。問(wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的目的。（2）實(shí)驗(yàn)中瓊脂的作用是什么？（3）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。答案：（1）實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。（2）實(shí)驗(yàn)中瓊脂的作用是作為生長(zhǎng)素溶液的載體，便于觀察生長(zhǎng)素在瓊脂中的擴(kuò)散情況。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以分析生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響如下：①生長(zhǎng)素濃度較低時(shí)，植物枝條不易生根，說(shuō)明生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)有抑制作用；②隨著生長(zhǎng)素濃度的增加，植物枝條的生根數(shù)量逐漸增多，說(shuō)明生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)有促進(jìn)作用；③當(dāng)生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定值后，植物枝條的生根數(shù)量不再增加，說(shuō)明生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響存在一個(gè)最佳范圍。在此范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素濃度越高，植物生長(zhǎng)越旺盛。超出此范圍，生長(zhǎng)素濃度越高，植物生長(zhǎng)越差。解析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素及其作用的理解和應(yīng)用。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，學(xué)生可以了解到生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，以及生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系。在解答過(guò)程中，學(xué)生需注意以下幾點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，而非其他因素；2.瓊脂的作用是作為生長(zhǎng)素溶液的載體，便于觀察生長(zhǎng)素在瓊脂中的擴(kuò)散情況；3.分析生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，需注意生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)之間的關(guān)系。第三題題目：以下哪種生物屬于真核生物，其細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核、線粒體和染色體？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。A.藍(lán)藻B.蕨類植物C.腐生的細(xì)菌D.病毒答案：B解析：本題考查真核生物的識(shí)別。真核生物是指細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核的生物，其細(xì)胞核內(nèi)有染色體，細(xì)胞質(zhì)中有線粒體等細(xì)胞器。分析選項(xiàng)：A.藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核、線粒體和染色體，錯(cuò)誤。B.蕨類植物是真核生物，其細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核、線粒體和染色體，正確。C.腐生的細(xì)菌是原核生物，其細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核、線粒體和染色體，錯(cuò)誤。D.病毒既不是真核生物也不是原核生物，其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤。綜上所述，選項(xiàng)B正確。第四題題目：請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，分析并回答以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：馬鈴薯塊莖、蒸餾水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液、滴管、試管、酒精燈等。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將馬鈴薯塊莖洗凈，切成相同大小的薄片；2.取兩個(gè)試管，分別標(biāo)記為A和B；3.在試管A中加入10ml蒸餾水，在試管B中加入10ml稀鹽酸；4.將馬鈴薯薄片分別放入試管A和B中，觀察并記錄5分鐘后的變化；5.分別向試管A和B中滴加幾滴碘液，觀察并記錄變化；6.將試管B中的馬鈴薯薄片取出，用蒸餾水沖洗干凈，放入另一個(gè)試管C中，加入10ml氫氧化鈉溶液，觀察并記錄5分鐘后的變化；7.向試管C中滴加幾滴碘液，觀察并記錄變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1.試管A中馬鈴薯薄片逐漸變軟，顏色變深；2.試管B中馬鈴薯薄片迅速變軟，顏色變深；3.向試管A和B中滴加碘液后，溶液顏色均變?yōu)樗{(lán)色；4.試管C中馬鈴薯薄片變硬，顏色變淺；5.向試管C中滴加碘液后，溶液顏色變?yōu)闇\藍(lán)色。問(wèn)題：1.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明馬鈴薯塊莖的成分在哪些條件下發(fā)生了變化？2.試管A和試管B中馬鈴薯薄片的變化有何區(qū)別？請(qǐng)解釋原因。3.試管C中馬鈴薯薄片的變化有何特點(diǎn)？請(qǐng)解釋原因。答案：1.馬鈴薯塊莖的成分在以下條件下發(fā)生了變化：（1）在蒸餾水中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分逐漸溶解；（2）在稀鹽酸中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分迅速溶解；（3）在氫氧化鈉溶液中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分變硬，顏色變淺。2.試管A和試管B中馬鈴薯薄片的變化區(qū)別：（1）在蒸餾水中，馬鈴薯薄片逐漸變軟，顏色變深，說(shuō)明淀粉在水中溶解速度較慢；（2）在稀鹽酸中，馬鈴薯薄片迅速變軟，顏色變深，說(shuō)明淀粉在酸性條件下溶解速度較快。原因：淀粉在酸性條件下，其分子結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生水解，從而加速淀粉的溶解。3.試管C中馬鈴薯薄片的變化特點(diǎn)：（1）馬鈴薯薄片變硬，顏色變淺；（2）向試管C中滴加碘液后，溶液顏色變?yōu)闇\藍(lán)色。原因：在氫氧化鈉溶液中，馬鈴薯塊莖的淀粉成分與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，生成了一種新的物質(zhì)，使得馬鈴薯薄片變硬、顏色變淺。同時(shí)，碘液與這種新物質(zhì)反應(yīng)，生成了一種淺藍(lán)色的化合物，導(dǎo)致溶液顏色變?yōu)闇\藍(lán)色。第五題題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，回