2024年幼兒園教研工作總結參考（三篇）

第5頁共5頁2024年幼兒園教研工作總結參考1、全面開展教學實踐，提升教師能力教師積極參與數(shù)學活動的組織，確保每位教師的深度參與，以共同提升教學水平。在學期初，我們對新教師進行半日活動組織的全面跟蹤，以理解其基本教學概況。學期中期，我們專注于過渡環(huán)節(jié)和活動區(qū)環(huán)節(jié)的指導，以增強活動的流暢性、有序性和條理性。學期末，我們再次跟蹤半日活動，并反饋教師一學期以來的發(fā)展情況。2、合理分配任務，發(fā)揮資深教師的指導作用幼兒園的持續(xù)發(fā)展需要領頭羊的引領。資深教師，憑借豐富的教學經(jīng)驗，其能力和適應性日益增強。我們適當給予他們壓力和任務，以激發(fā)其潛力，加速其專業(yè)發(fā)展。根據(jù)班級教師的組合，我們要求資深教師在組織半日活動、制定教學計劃、家長工作和環(huán)境創(chuàng)設等方面對新教師進行全面指導，以增強指導的隨機性和實效性。同時，通過園內(nèi)公開課，發(fā)揮骨干教師的示范作用，要求他們每月進行兩次公開課，以鍛煉其教學設計、說課、教學和教學反思等多方面能力，以此帶動其他教師的共同進步。3、以專題研討為突破口，提升教研工作的實效性教研活動是提升保教質(zhì)量、提高教師專業(yè)素養(yǎng)的關鍵。本學期，我們關注教師在教學過程中的困惑和問題，將其轉(zhuǎn)化為教研主題，以解決實際問題為導向，增強教研活動的針對性和實效性。我們從調(diào)整幼兒常規(guī)培養(yǎng)入手，通過觀摩活動引導教師發(fā)現(xiàn)和解決問題，通過《綱要》的學習和自我反思，教師們對《綱要》的理解加深，找到了改進教學的方法。在評課能力的提升上，我們借助公開觀摩活動，通過集體和小組教研，幫助教師明確評課方法，增強對活動目標的整體理解和評價。一學期的工作充滿挑戰(zhàn)與收獲，每項活動的成功都離不開每位教師的辛勤努力。未來，我們將繼續(xù)強化教師隊伍的分層指導，促進整體素質(zhì)的提升，同時，我們也認識到自身的不足，如在科學活動和課程平衡方面需要進一步改進。這些都要求我們在日后的園本教研中不斷調(diào)整、完善和提升。2024年幼兒園教研工作總結參考（二）在本次教育活動中，我們充分利用了自我學習和集體研討的方式，深入理解并掌握了幼兒園語言教育的目標、內(nèi)容和標準。我們嚴謹?shù)厮鸭头治隽讼嚓P資料，詳實記錄了理論學習的要點，并致力于將所學應用于實踐中?；顒悠陂g，我們以中班的《會動的房子》語言故事為教學實例，組織了同課異構的教學活動。李娜老師和王林默老師精心備課、授課和評課，全體教研組成員積極參與，針對兩位教師不同的教學理念、切入點和設計策略進行了深入探討，共同研究適應幼兒園故事教學的結構、技巧和策略。我們采取了觀察與討論相結合的方式，鼓勵每位參與者充分表達自己的見解和看法。在討論中，我們既分享了開課教師的成功經(jīng)驗，也誠實地指出了他們的改進空間。同時，我們也反思了自己的困惑，通過這樣的互動，我們在爭議中提升了各自的專業(yè)能力。然而，我們也意識到自身在教學實踐中的一些不足，需要進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，避免以成人視角主導孩子的學習和發(fā)展。無論是在語言活動還是幼兒的日?；顒又?，我們都應將孩子置于活動的中心位置。回顧這半學期的教研活動，我深感收獲良多。我堅信，在未來的工作中，我將持續(xù)深化理論學習，積累實踐經(jīng)驗，將在此過程中學到的精華融入到教學中，為語言教研活動貢獻自己的一份力量。2024年幼兒園教研工作總結參考（三）本學期，在全體教師的不懈努力與緊密協(xié)作下，以及在幼兒園領導的精心指導與支持下，我們圓滿達成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教研工作的總結如下：一、強化學習，提升教師業(yè)務能力1.深化教師的思想政治教育與職業(yè)道德培養(yǎng)，確保教育方向正確，師德師風優(yōu)良。2.確立每周四為教研組固定活動時間，由教研組長統(tǒng)籌安排，教師們輪流擔任主持人，積極發(fā)表見解，深入交流探討，相互學習借鑒，顯著提升了教育教學水平。3.堅持以德育為先，明確幼兒園德育目標，規(guī)范教師日常行為，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。二、加大教研力度，提高教學質(zhì)量1.深化教研活動，創(chuàng)新課堂教學模式。圍繞幼兒發(fā)展需求，明確教學目標，依據(jù)主題內(nèi)容，精心策劃并實施教育活動。本學期采用“一課大家談”的形式，集中力量開展教研活動，教師們針對教材內(nèi)容展開熱烈討論，共同探索最優(yōu)教學方法，增強了教學活動的針對性和實效性。2.針對我園特色課程——美術與英語，開展了一系列聽、講、評活動。通過自我授課、觀摩他人授課、接受他人評價及為他人評價等環(huán)節(jié)，教師們不僅發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點與不足，還明確了未來提升的方向。經(jīng)過園長、業(yè)務園長及教師們的綜合評分，本組朱老師榮獲一等獎。3.實施多元化幼兒評估體系，全面衡量教學質(zhì)量。本學期末，我們針對課程活動、識字、古詩拼音等內(nèi)容進行了全面調(diào)研。各班級均取得了優(yōu)異成績，總體而言，孩子們的學習成效顯著。三、優(yōu)化教學管理，提升科學管理效能著重強化教師間的調(diào)研活動——評課。要求每位教師每兩周至少聽取一節(jié)其他教師的課程，詳細記錄教學過程，課后進行深入評析，并將聽課記錄提交。通過評課活動，教師們加深了對各活動設計意圖的理解，掌握了活動設計的