一年級北師大版數(shù)學上冊教案感悟

一年級北師大版數(shù)學上冊教案感悟教案感悟一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學上冊第五章《加減法》中的第二節(jié)《10以內(nèi)的加減法》。本節(jié)課主要讓學生通過實際操作，理解10以內(nèi)加減法的意義，掌握計算方法，并能正確進行計算。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解10以內(nèi)加減法的意義。2.培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。3.培養(yǎng)學生掌握10以內(nèi)加減法的計算方法，并能正確進行計算。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握10以內(nèi)加減法的計算方法，并能正確進行計算。難點：讓學生理解10以內(nèi)加減法的意義，以及如何通過實際操作來解決問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學具：小卡片、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些實際情況，如購物、分水果等，讓學生觀察并思考其中的數(shù)學問題。引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題可以通過加減法來解決。2.自主探究（10分鐘）學生分組進行自主探究，每組有一套小卡片，卡片上有不同的數(shù)字和圖片。學生通過合作，用卡片來進行實際的加減法操作，并記錄下結(jié)果。3.集體交流（10分鐘）每組派代表分享自己的操作過程和結(jié)果，其他同學進行評價。教師在這個過程中引導學生理解加減法的意義，并糾正一些常見的錯誤。4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT出示一些例題，進行講解和示范。讓學生明白如何通過實際操作來解決加減法問題。5.隨堂練習（10分鐘）學生在課堂上完成一些練習題，教師進行個別指導和講解。六、板書設計板書設計如下：10以內(nèi)的加法：3+4=74+5=95+6=1110以內(nèi)的減法：103=7104=6105=5七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關題目。2.家長可以和孩子一起進行一些實際的加減法操作，如購物、分水果等，讓孩子運用所學知識解決實際問題。答案：1.3+4=72.4+5=93.5+6=114.103=75.104=66.105=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實際操作和練習，掌握了10以內(nèi)加減法的計算方法，并能正確進行計算。但在集體交流環(huán)節(jié)，部分學生對加減法的意義理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：教師可以引導學生思考，除了通過實際操作，還有哪些方法可以解決加減法問題？例如，可以使用計數(shù)器、畫圖等方法。同時，可以讓學生嘗試解決一些更復雜的加減法問題，如20以內(nèi)的加減法。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學上冊第五章《加減法》中的第二節(jié)《10以內(nèi)的加減法》。本節(jié)課主要讓學生通過實際操作，理解10以內(nèi)加減法的意義，掌握計算方法，并能正確進行計算。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解10以內(nèi)加減法的意義。2.培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力。3.培養(yǎng)學生掌握10以內(nèi)加減法的計算方法，并能正確進行計算。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握10以內(nèi)加減法的計算方法，并能正確進行計算。難點：讓學生理解10以內(nèi)加減法的意義，以及如何通過實際操作來解決問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學具：小卡片、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些實際情況，如購物、分水果等，讓學生觀察并思考其中的數(shù)學問題。引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題可以通過加減法來解決。2.自主探究（10分鐘）學生分組進行自主探究，每組有一套小卡片，卡片上有不同的數(shù)字和圖片。學生通過合作，用卡片來進行實際的加減法操作，并記錄下結(jié)果。3.集體交流（10分鐘）每組派代表分享自己的操作過程和結(jié)果，其他同學進行評價。教師在這個過程中引導學生理解加減法的意義，并糾正一些常見的錯誤。4.例題講解（10分鐘）教師通過PPT出示一些例題，進行講解和示范。讓學生明白如何通過實際操作來解決加減法問題。5.隨堂練習（10分鐘）學生在課堂上完成一些練習題，教師進行個別指導和講解。六、板書設計板書設計如下：10以內(nèi)的加法：3+4=74+5=95+6=1110以內(nèi)的減法：103=7104=6105=5七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關題目。2.家長可以和孩子一起進行一些實際的加減法操作，如購物、分水果等，讓孩子運用所學知識解決實際問題。答案：1.3+4=72.4+5=93.5+6=114.103=75.104=66.105=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實際操作和練習，掌握了10以內(nèi)加減法的計算方法，并能正確進行計算。但在集體交流環(huán)節(jié)，部分學生對加減法的意義理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：教師可以引導學生思考，除了通過實際操作，還有哪些方法可以解決加減法問題？例如，可以使用計數(shù)器、畫圖等方法。同時，可以讓學生嘗試解決一些更復雜的加減法問題，如20以內(nèi)的加減法。重點和難點解析：在本節(jié)課中，學生需要掌握的重點是10以內(nèi)加減法的計算方法，包括加法和減法。在加法中，學生需要理解將兩個數(shù)相加得到一個和的過程，而在減法中，學生需要理解從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)得到差的過程。1.加法的意義：將兩個數(shù)合并成一個數(shù)的操作。2.加法的計算方法：將兩個數(shù)寫成加法算式，將它們相加得到和。3.加法的性質(zhì)：加法滿足交換律，即a+b=b+a。1.減法的意義：從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)，得到差。2.減法的計算方法：將兩個數(shù)寫成減法算式，從較大的數(shù)中減去較小的數(shù)得到差。3.減法的性質(zhì)：減法不滿足交換律，即ab≠ba。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應該使用生動、簡潔、清晰的語言，語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，以便激發(fā)學生的興趣和注意力。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在自主探究和集體交流環(huán)節(jié)，要給學生充分的時間思考和表達。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與，提問要具有針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生積極回答，培養(yǎng)他們的口語表達能力和思維能力。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示一些實際情況，如購物、分水果等，來引發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過實際操作和練習，讓學生掌握了10以內(nèi)加減法的計算方法，他們能正確進行計算。但在集體交流環(huán)節(jié)，部分學生對加減法的意義理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導。2.在教學過程中，我注意使用生動、簡潔、清晰的語言，語調(diào)適中，以激發(fā)學生的興趣和注意力。同時，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。3.通過提問的方式，我引導學生思考和參與，提問具有針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生積極回答，培養(yǎng)他