一年級下冊數(shù)學(xué)教案　兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位） 滬教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）滬教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）滬教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋了兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的知識點。具體包括：1.理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的概念；2.掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法；3.能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運算。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，能夠熟練地進(jìn)行運算。難點在于理解進(jìn)位的概念和掌握進(jìn)位的計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.引入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)的加法運算，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解：利用數(shù)字卡片，展示兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解并掌握計算過程。3.練習(xí)：讓學(xué)生分成小組，互相練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的運算，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。4.講解進(jìn)位：通過具體的例子，講解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。5.練習(xí)：讓學(xué)生分成小組，互相練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運算，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。7.作業(yè)布置：布置兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）例：23+45=68兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）例：45+37=82七、作業(yè)設(shè)計1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的練習(xí)題：題目：23+45=答案：68題目：32+56=答案：882.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí)題：題目：45+37=答案：82題目：43+52=答案：95八、課后反思及拓展延伸課后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的過程中，掌握進(jìn)位的概念和計算方法是關(guān)鍵。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固這個知識點，并通過更多的練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和掌握這個概念。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的知識點，可以讓學(xué)生回家后，和家長一起進(jìn)行練習(xí)，家長可以出一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計算，這樣可以增加學(xué)生的實踐機(jī)會，提高學(xué)生的計算能力。同時，家長也可以通過這個過程，了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更好地支持和幫助學(xué)生。重點和難點解析我在講解進(jìn)位的過程中，通過具體的例子，讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念。這個步驟是非常重要的，因為進(jìn)位是兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）計算中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過實際的例子，學(xué)生可以更好地理解和掌握進(jìn)位的計算方法。另外，我還注重學(xué)生的實踐機(jī)會，讓他們分成小組，互相練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運算。這樣的互動式學(xué)習(xí)可以增加學(xué)生的實踐機(jī)會，提高他們的計算能力。同時，通過互相練習(xí)，學(xué)生之間也可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。這樣既可以鞏固課堂上所學(xué)的知識，也可以讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，更好地支持和幫助學(xué)生?？偟膩碚f，對于兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的教學(xué)，我注重了學(xué)生的理解和實踐機(jī)會，通過講解、練習(xí)和作業(yè)布置，讓學(xué)生逐步掌握這個知識點。同時，我也注重了家長的參與和支持，通過作業(yè)和溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。通過這樣的教學(xué)方法，我希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的知識，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時，盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的概念和計算方法。同時，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)和停頓，引起學(xué)生的注意，增強(qiáng)講解的吸引力。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解進(jìn)位的過程中，我特意留出足夠的時間，讓學(xué)生通過具體的例子，理解和掌握進(jìn)位的計算方法。3.課堂提問：我在課堂上進(jìn)行了多次提問，通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對于知識點的理解和掌握情況。同時，我也鼓勵學(xué)生主動提出問題和疑問，促進(jìn)課堂的互動和討論。4.情景導(dǎo)入：我通過數(shù)數(shù)游戲的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)的加法運算，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這樣的情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認(rèn)為有幾個方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。2.課堂提問的多樣性：在課堂提問環(huán)節(jié)，我主要采用了提問的方式，但是可能還可以增加更多的互動和參與性。在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多的提問方式，如搶答、小組討論等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。課后提升1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的練習(xí)題：題目：23+45=答案：68題目：32+56=答案：882.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的練習(xí)題：題目：45+37=答案：82題目：43+52=答案：953.進(jìn)位概念理解的練習(xí)題：題目：請解釋什么是進(jìn)位？答案：進(jìn)位是指當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要將1進(jìn)位到下一個數(shù)位上。4.應(yīng)用題：題目：小明有23個蘋果，小華給了小明15個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有38個蘋果。題目：媽媽買了32個橘子，爸爸又買了25個橘子，請問家里現(xiàn)在有多少個橘子？答案：家里現(xiàn)在有57個橘子。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加兩位