一年級上數(shù)學教案-第33課時 8、7加幾-蘇教版

一年級上數(shù)學教案第33課時8、7加幾蘇教版我今天要上的是一年級上數(shù)學教案中的第33課時，主題是"8、7加幾"蘇教版。我打算通過引入實踐情景，讓學生更好地理解這個概念。我會先提出一個問題：“如果你有7個蘋果，然后你媽媽又給了你8個蘋果，那么你一共有多少個蘋果？”讓學生思考并回答。在教學過程中，我會設計一些隨堂練習題，讓學生親自解答。比如：“8加7等于多少？”、“7加8再加7等于多少？”等。通過這些練習題，我可以檢驗學生是否已經(jīng)掌握了這個概念。在板書設計方面，我會用大字寫出“7加8等于15”，并將其分解成“7+8=15”，讓學生清楚地看到計算的過程。對于作業(yè)設計，我會布置一些相關的題目，讓學生在家里鞏固所學的知識。比如：“9加7等于多少？”、“8加7再加6等于多少？”等。我會提供詳細的答案，以便學生可以在家長的幫助下進行檢查。在課后反思及拓展延伸方面，我會思考今天的教學是否達到了預期的效果，學生們是否掌握了7和8的加法。如果有必要，我會在下一節(jié)課中進行復習和鞏固。我還會考慮如何將這個概念進一步拓展，比如引入更多的數(shù)字進行加法運算。重點和難點解析：在今天的教學過程中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。實踐情景的引入是非常關鍵的。通過提出“如果你有7個蘋果，然后你媽媽又給了你8個蘋果，那么你一共有多少個蘋果？”這個問題，我能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們更好地理解加法的概念。這個實踐情景的引入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們將數(shù)學與日常生活聯(lián)系起來。講解教材中的內(nèi)容也是非常重要的。我會用圖片和實物來展示7和8，讓學生明白這兩個數(shù)字代表的意義。我會詳細解釋如何將7和8相加，得到15。我會用具體的例題來說明這個概念，比如“7加8等于多少？”我會讓學生跟著我一起解答這個問題，確保他們理解了正確的計算方法。這個講解過程是學生掌握知識的基礎，因此我會在這個環(huán)節(jié)上花費較多的時間，確保每個學生都能夠理解和掌握。另外，隨堂練習的設計也是非常重要的。通過設計一些隨堂練習題，比如“8加7等于多少？”、“7加8再加7等于多少？”等，我可以讓學生親自解答，并檢驗他們是否已經(jīng)掌握了這個概念。這些練習題不僅能夠鞏固學生所學的知識，還能夠培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。在板書設計方面，我會用大字寫出“7加8等于15”，并將其分解成“7+8=15”，讓學生清楚地看到計算的過程。這個板書設計不僅能夠幫助學生更好地記憶和理解加法的概念，還能夠讓他們清晰地看到解題的步驟和過程。對于作業(yè)設計，我會布置一些相關的題目，讓學生在家里鞏固所學的知識。比如：“9加7等于多少？”、“8加7再加6等于多少？”等。我會提供詳細的答案，以便學生可以在家長的幫助下進行檢查。這些作業(yè)題目不僅能夠幫助學生鞏固所學的知識，還能夠讓他們在實際操作中培養(yǎng)解題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課時，我注意到了一些教學技巧和竅門，希望能夠與各位分享。我發(fā)現(xiàn)在講解過程中，使用語言語調(diào)的變化可以更好地吸引學生的注意力。例如，在提出問題時，我會使用上升的語調(diào)，以激發(fā)學生的思考；在解答問題時，我會使用下降的語調(diào)，以傳達肯定和自信的信息。這樣的語言變化不僅能夠增強學生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識。時間分配也是一個重要的技巧。我會在講解教材內(nèi)容時，留出足夠的時間讓學生跟隨我一起解答例題，確保他們能夠理解和掌握計算方法。同時，我也會在隨堂練習環(huán)節(jié)中，給予學生足夠的時間進行解答，并鼓勵他們相互交流和討論。這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的合作能力。課堂提問也是一個有效的教學技巧。我會提出一些問題，比如“你們誰能告訴我7加8等于多少？”或者“你們誰能解釋一下為什么7加8等于15？”通過這樣的提問，我可以激發(fā)學生的思維，并檢驗他們是否已經(jīng)掌握了知識。同時，我也會鼓勵學生積極舉手回答問題，增強他們的自信心和參與感。情景導入是我在本堂課中嘗試的一種方法。通過提出實踐情景的問題，我能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們更好地理解加法的概念。例如，我提出了“如果你有7個蘋果，然后你媽媽又給了你8個蘋果，那么你一共有多少個蘋果？”這個問題。這樣的情景導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助他們將數(shù)學與日常生活聯(lián)系起來。在教具和學具準備方面，我使用了圖片和實物來展示7和8。這樣的直觀展示不僅能夠幫助學生更好地理解數(shù)字的意義，還能夠激發(fā)他們的學習興趣。我會繼續(xù)嘗試使用更多的教具和學具，以豐富課堂內(nèi)容和形式。教案反思：在本次教案的實施過程中，我意識到還有一些需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)在講解教材內(nèi)容時，時間分配得不夠合理。有時候講解得太快，導致學生沒有足夠的時間理解和消化知識；有時候講解得太慢，導致學生感到無聊和疲倦。因此，我需要在今后的教學中，更加精確地掌握時間分配，確保學生能夠在每個環(huán)節(jié)中獲得最佳的學習效果。我發(fā)現(xiàn)課堂提問的方式有待改進。雖然提問能夠激發(fā)學生的思維，但是有時候問題的設置可能過于簡單，不能充分檢驗學生是否真正掌握了知識。因此，我計劃在今后的教學中，設計更多有針對性和深入的問題，以提高學生的思考能力和解題能力。我也意識到需要更多地關注學生的個別差異。在課堂上，有些學生可能需要額外的指導和幫助，以更好地理解和掌握知識。因此，我計劃在今后的教學中，更加關注每個學生的學習情況，并根據(jù)他們的需要提供適當?shù)膸椭椭С??？偟膩碚f，本堂課的教學實施取得了一定的成效，但也存在一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升：為了讓學生更好地鞏固今天所學的知識，我設計了一些課后練習題。這些題目不僅能夠幫助學生復習和鞏固7和8的加法，還能夠培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。1.計算題：9加7等于多少？8加7再加6等于多少？7加8再加7再加8等于多少？2.應用題：小明有9個蘋果，然后他的朋友給了他7個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？小紅買了8個橘子，又買了7個橘子，請問小紅一共買了多少個橘子？小華有7個糖果，他給了小明3個糖果，又給了小紅5個糖果，請問小華還剩下多少個糖果？3.探索題：請你嘗試用其他數(shù)字來代替7和8，計算它們的和，并記錄下來。請你思考一下，為什么7加8等于15？答案：1.計算題答案：9加7等于16。8加7再加6等于21。7加8再加7再加8等于30。2.應用題答案：小明一共有16個蘋果。小紅一共買了15個橘子。小華還剩下5個糖果。3.探索題答案：用其他數(shù)字代替7和8，它們的和可能是不同的。