《6~10的認(rèn)識》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《6~10的認(rèn)識》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版教案：6~10的認(rèn)識一、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字6、7、8、9、10的認(rèn)識及書寫；2.數(shù)字6、7、8、9、10的組成；3.數(shù)字6、7、8、9、10的順序及大小比較。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握數(shù)字6、7、8、9、10的認(rèn)識及書寫；2.使學(xué)生理解數(shù)字6、7、8、9、10的組成；3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字6、7、8、9、10的順序及大小比較的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：數(shù)字6、7、8、9、10的組成及大小比較；2.教學(xué)重點：數(shù)字6、7、8、9、10的認(rèn)識及書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、數(shù)字卡片；2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，找出數(shù)字6、7、8、9、10的存在。2.數(shù)字6、7、8、9、10的認(rèn)識：通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字6、7、8、9、10，并學(xué)會書寫。3.數(shù)字6、7、8、9、10的組成：讓學(xué)生分組討論，找出數(shù)字6、7、8、9、10的組成方式。4.數(shù)字6、7、8、9、10的順序及大小比較：通過舉例講解，使學(xué)生理解數(shù)字6、7、8、9、10的順序及大小比較。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：678910組成：大小比較：七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：教材第57頁練習(xí)題（1）寫出數(shù)字6、7、8、9、10的組成方式；（2）比較數(shù)字6、7、8、9、10的大小，并將結(jié)果填入表格；（3）用數(shù)字6、7、8、9、10寫一個數(shù)學(xué)故事。2.答案：（1）數(shù)字6、7、8、9、10的組成方式分別為：6=5+1，7=61，8=6+2，9=81，10=9+1；（2）數(shù)字6、7、8、9、10的大小比較結(jié)果為：6<7<8<9<10；（3）數(shù)學(xué)故事示例：小明有6個蘋果，小紅有7個蘋果，小明和小紅一共有13個蘋果。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對數(shù)字6、7、8、9、10的認(rèn)識及書寫掌握較好，但在組成和大小比較方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)；2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字6、7、8、9、10解決實際問題，如購物、計時等。重點和難點解析一、數(shù)字6、7、8、9、10的認(rèn)識及書寫1.認(rèn)識：在教學(xué)過程中，我通過數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸和模仿數(shù)字6、7、8、9、10的形狀，讓學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上，逐步認(rèn)識這些數(shù)字。我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)字6和9的形狀容易混淆，要求學(xué)生仔細(xì)觀察，加深記憶。2.書寫：在教授數(shù)字的書寫順序時，我以身示范，引導(dǎo)學(xué)生從上到下，從左到右，一筆寫成。我提醒學(xué)生要注意數(shù)字之間的間隔，使書寫規(guī)范、整潔。同時，我鼓勵學(xué)生多練習(xí)，掌握數(shù)字書寫的技巧。二、數(shù)字6、7、8、9、10的組成1.組成方式：在講解數(shù)字的組成時，我以數(shù)字6為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它可以由5和1組成，讓學(xué)生通過小組討論的方式，探討其他數(shù)字的組成方式。我鼓勵學(xué)生用不同的方法來表達(dá)數(shù)字的組成，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。2.練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)字的組成，我設(shè)計了一些練習(xí)題，如“用數(shù)字卡片組成數(shù)字6、7、8、9、10”，并讓學(xué)生在課堂上互相練習(xí)，加深對數(shù)字組成概念的理解。三、數(shù)字6、7、8、9、10的順序及大小比較1.順序：在教授數(shù)字的順序時，我通過舉例講解，讓學(xué)生理解數(shù)字6、7、8、9、10的順序。我強(qiáng)調(diào)，數(shù)字的順序是按照從小到大的順序排列的。為了讓學(xué)生更好地理解這一概念，我設(shè)計了一個數(shù)字排序的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握數(shù)字的順序。2.大小比較：在講解數(shù)字的大小比較時，我通過具體的例子，如“比較數(shù)字6和7的大小”，讓學(xué)生學(xué)會使用“小于”和“大于”這兩個關(guān)鍵詞。我提醒學(xué)生，在比較數(shù)字大小時，要注意它們的順序。為了鞏固這一知識點，我設(shè)計了一些大小比較的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。四、教學(xué)過程中的注意事項1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們提出問題，分享自己的想法。例如，在講解數(shù)字的組成時，我鼓勵學(xué)生用自己的方法來表達(dá)數(shù)字的組成，從而促進(jìn)他們的思考。3.創(chuàng)設(shè)實踐情境：在教學(xué)過程中，我盡量創(chuàng)設(shè)實踐情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和理解數(shù)字的用法。例如，在講解數(shù)字的順序時，我設(shè)計了一個數(shù)字排序的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握數(shù)字的順序。五、板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括數(shù)字6、7、8、9、10的組成方式和大小比較結(jié)果。在板書設(shè)計中，我特別強(qiáng)調(diào)了數(shù)字6、7、8、9、10的組成方式，以及它們的大小比較結(jié)果，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計1.練習(xí)題：我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生寫出數(shù)字6、7、8、9、10的組成方式，以及比較它們的大小。2.數(shù)學(xué)故事：我要求學(xué)生用數(shù)字6、7、8、9、10寫一個數(shù)學(xué)故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和運(yùn)用數(shù)字解決實際問題的能力。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在課后，我認(rèn)真反思了本節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)為學(xué)生在數(shù)字的組成和大小比較方面還需加強(qiáng)練習(xí)。因此，在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)重點講解這兩個方面，并通過增加練習(xí)題的方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。2.拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)字6、7、8、9、10的用法，我鼓勵他們在生活中多觀察、多運(yùn)用這些數(shù)字，例如在購物時，用數(shù)字表示價格，或者在計時時，用數(shù)字表示時間。同時，我還將組織一些數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在授課過程中，我注意運(yùn)用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解數(shù)字的組成時，我用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)了數(shù)字6、9的形狀容易混淆，引起學(xué)生的興趣。二、時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解數(shù)字的組成時，我預(yù)留了較長時間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，以確保他們能夠充分理解。三、課堂提問：我采取了隨機(jī)提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在講解數(shù)字的大小比較時，我邀請不同學(xué)生回答問題，促使他們積極參與課堂討論。四、情景導(dǎo)入：我以實際情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，在講解數(shù)字的順序時，我提到了學(xué)生日常生活中常見的場景，如排隊等候，幫助他們理解數(shù)字的順序概念。五、教案反思：在課后，我對教案進(jìn)行了認(rèn)真反思，認(rèn)為在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和個體差異，但仍有待改進(jìn)的地方。例如，在講解數(shù)字的組成時，我可能需要更多的時間引導(dǎo)學(xué)生掌握組成方法，以提高他們的理解程度。六、教學(xué)效果：通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)字6、7、8、9、10的認(rèn)識和書寫方面掌握得較好，但在組成和大小比較方面，部分學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我將針對這些方面進(jìn)行更多的練習(xí)和鞏固。在講解《6~10的認(rèn)識》這一課時，我運(yùn)用了多種教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升一、數(shù)字填空題1.我有____個蘋果，你有____個蘋果，我們一共有____個蘋果。（答案：我有6個蘋果，你有4個蘋果，我們一共有10個蘋果。）2.媽媽買了____個橘子，爸爸買了____個橘子，他們一共買了____個橘子。（答案：媽媽買了7個橘子，爸爸買了3個橘子，他們一共買了10個橘子。）二、數(shù)字排序題請將數(shù)字6、7、8、9、10按照從小到大的順序排列。（答案：6<7<8<9<10）三、數(shù)字組成題1.請寫出數(shù)字10的組成方式。（答案：數(shù)字10可以由1和9組成，也可以由2和8組成，還可以由3和7組成，或者由4和6組成。）2.