Starter Unit 1 Hello!SectionA Pronunciation(1-4)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation(1-4)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation(1-4)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，使他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解和尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)，提高他們正確理解和使用英語(yǔ)的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，簡(jiǎn)單的單詞和句型，對(duì)于英語(yǔ)的初步認(rèn)識(shí)和理解已有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于剛接觸初中英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，聽、說(shuō)、讀、寫的能力水平參差不齊。有的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，而有的學(xué)生更擅長(zhǎng)書面表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation(1-4)的過(guò)程中，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)新詞匯的認(rèn)知和記憶，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的掌握，以及對(duì)英語(yǔ)日常交流場(chǎng)景的理解和應(yīng)用。特別是在發(fā)音方面，由于每個(gè)學(xué)生的方言背景和學(xué)習(xí)環(huán)境不同，他們?cè)诎l(fā)音準(zhǔn)確性上可能存在一定的問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)趯⒂⒄Z(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確、用法不當(dāng)?shù)壤щy。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與StarterUnit1Hello!SectionAPronunciation(1-4)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合開展小組討論和互動(dòng)的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。同時(shí)，確保教室內(nèi)設(shè)備齊全，如投影儀、音響等，以便使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)發(fā)音是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)發(fā)音的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)發(fā)音的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)發(fā)音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)發(fā)音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)發(fā)音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)發(fā)音的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)發(fā)音案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)發(fā)音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)發(fā)音解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)發(fā)音的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)發(fā)音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)發(fā)音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)發(fā)音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英語(yǔ)發(fā)音的基本概念：

-音素：英語(yǔ)中的最小語(yǔ)音單位。

-音標(biāo)：國(guó)際音標(biāo)（IPA）和英式音標(biāo)（ReceivedPronunciation）。

-音節(jié)：?jiǎn)卧~中發(fā)音的基本單位，由音素組成。

-重音：?jiǎn)卧~中發(fā)音較強(qiáng)的音節(jié)。

2.英語(yǔ)發(fā)音的組成部分：

-輔音：發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的音素，如/b/、/d/、/f/等。

-元音：發(fā)音時(shí)氣流暢通無(wú)阻的音素，如/a/、/e/、/i/、/o/、/u/等。

-連讀：兩個(gè)或多個(gè)單詞在發(fā)音時(shí)連接在一起，形成一個(gè)音流。

-語(yǔ)調(diào)：句子中音調(diào)的起伏和變化，表達(dá)情感和強(qiáng)調(diào)。

3.英語(yǔ)發(fā)音的原理：

-呼吸控制：通過(guò)控制呼吸，調(diào)整聲音的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間。

-舌頭、嘴唇和顎的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)：不同的發(fā)音需要舌頭、嘴唇和顎的不同位置和運(yùn)動(dòng)。

-聲帶振動(dòng)：發(fā)音時(shí)聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

4.英語(yǔ)日常交流中的常見(jiàn)發(fā)音現(xiàn)象：

-弱讀：不強(qiáng)調(diào)某些單詞的發(fā)音，使其聽起來(lái)較弱或幾乎不發(fā)音。

-省略：在快速說(shuō)話時(shí)，省略某些單詞的發(fā)音。

-同化：兩個(gè)相鄰的音素在發(fā)音時(shí)融合在一起，形成一個(gè)新的音素。

-鼻化：發(fā)音時(shí)鼻音的參與，如/n/、/m/等。

5.英語(yǔ)發(fā)音的練習(xí)方法：

-模仿：模仿母語(yǔ)為英語(yǔ)的人的發(fā)音，注意觀察和模仿他們的口型、舌位和發(fā)音方式。

-重復(fù)：反復(fù)練習(xí)發(fā)音，加強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢性。

-錄音和回放：錄下自己的發(fā)音，然后回放進(jìn)行自我評(píng)估和糾正。

-與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流：與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行交流，獲取反饋和改進(jìn)發(fā)音。重點(diǎn)題型整理1.題型一：發(fā)音對(duì)比練習(xí)

題型說(shuō)明：此題型要求學(xué)生對(duì)比不同單詞的發(fā)音，注意區(qū)分相似音素的不同發(fā)音。

例題：請(qǐng)比較以下單詞的發(fā)音：[a]和[?]

答案：cat[k?t]，catch[k?t?]

2.題型二：語(yǔ)音辨識(shí)

題型說(shuō)明：此題型要求學(xué)生根據(jù)所給的單詞或句子，辨別出其中的特定音素或音節(jié)。

例題：請(qǐng)找出以下句子中的元音音素：[i]

答案：eat[i:t]，meet[mi:t]

3.題型三：語(yǔ)音填空

題型說(shuō)明：此題型要求學(xué)生在句子或短文中填入正確的音素或音節(jié)，使句子完整、通順。

例題：請(qǐng)?zhí)钊胝_的音素，使句子完整：[e]

答案：Thecatsatonthemat.

4.題型四：語(yǔ)音改錯(cuò)

題型說(shuō)明：此題型要求學(xué)生找出句子中的發(fā)音錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。

例題：請(qǐng)找出以下句子中的發(fā)音錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正：

答案：Theboyhasacar.(原句中的"c"應(yīng)發(fā)音為[s])

5.題型五：語(yǔ)音應(yīng)用

題型說(shuō)明：此題型要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，完成實(shí)際的交際任務(wù)。

例題：請(qǐng)用所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹。

答案：Hello,mynameis[Name].Iamfrom[Country].Ispeak[Language]andIamlearning[NewLanguage].內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)發(fā)音的基本概念，如音素、音標(biāo)、音節(jié)等。

-詞：音素、音標(biāo)、音節(jié)、重音、連讀、語(yǔ)調(diào)等。

-句：英語(yǔ)發(fā)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，它影響著我們的聽說(shuō)讀寫能力。

2.英語(yǔ)發(fā)音的組成部分和原理

-知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)發(fā)音的組成部分，如輔音、元音、連讀、語(yǔ)調(diào)等。

-詞：輔音、元音、連讀、語(yǔ)調(diào)、聲帶振動(dòng)等。

-句：了解英語(yǔ)發(fā)音的組成部分和原理，有助于我們更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音技巧。

3.英語(yǔ)日常交流中的常見(jiàn)發(fā)音現(xiàn)象

-知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)日常交流中的常見(jiàn)發(fā)音現(xiàn)象，如弱讀、省略、同化、鼻化等。

-詞：弱讀、省略、同化、鼻化等。

-句：掌握這些常見(jiàn)發(fā)音現(xiàn)象，能幫助我們更自然地進(jìn)行英語(yǔ)交流。

4.英語(yǔ)發(fā)音的練習(xí)方法

-知識(shí)點(diǎn)：英語(yǔ)發(fā)音的練習(xí)方法，如模仿、重復(fù)、錄音回放、與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流等。

-詞：模仿、重復(fù)、錄音回放、與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人交流等。

-句：通過(guò)這些練習(xí)方法，我們可以不斷提高自己的英語(yǔ)發(fā)音水平。

5.語(yǔ)音教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)音教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如發(fā)音對(duì)比練習(xí)、語(yǔ)音辨識(shí)、語(yǔ)音填空、語(yǔ)音改錯(cuò)、語(yǔ)音應(yīng)用等。

-詞：發(fā)音對(duì)比練習(xí)、語(yǔ)音辨識(shí)、語(yǔ)音填空、語(yǔ)音改錯(cuò)、語(yǔ)音應(yīng)用等。

-句：通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)，我們可以提高學(xué)生的發(fā)音能力，增強(qiáng)他們的英語(yǔ)交際能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)發(fā)音基本概念、組成部分、原理和常見(jiàn)發(fā)音現(xiàn)象，并總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括發(fā)音對(duì)比練習(xí)、語(yǔ)音辨識(shí)、語(yǔ)音填空、語(yǔ)音改錯(cuò)和語(yǔ)音應(yīng)用等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音模仿練習(xí)，選擇一段英語(yǔ)對(duì)話或文章，模仿母語(yǔ)為英語(yǔ)的人的發(fā)音，并錄音分享給老師和同學(xué)。

2.作業(yè)反饋：

（1）