Starter Unit 1 Hello Period 2 Section B 教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊

StarterUnit1HelloPeriod2SectionB教案-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級(jí)上冊StarterUnit1HelloPeriod2SectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"hello","greetings","howareyou?"等，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語問候語和日常交流用語，學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，如分析不同問候語的使用場合和含義，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，如通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握新的問候語和相關(guān)短語，如"hello","greetings","howareyou?"等。

2.句型的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹和與他人問候。

難點(diǎn)：

1.發(fā)音的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能對(duì)某些單詞的發(fā)音不熟悉，需要重點(diǎn)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.語言的運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際交流中不知道如何正確使用這些問候語，需要通過情景模擬和互動(dòng)練習(xí)來提高。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)單詞和短語，可以通過播放錄音、重復(fù)跟讀、分組練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟悉并準(zhǔn)確發(fā)音。

2.對(duì)于句型的應(yīng)用，可以設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，如角色扮演、小組互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用，提高語言運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供正面的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法，滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的積極參與和合作意識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬國外生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語問候語和日常交流用語。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，如編寫一段對(duì)話或短劇，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示問候語和日常交流用語的使用場景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶單詞和短語，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段國外生活中的問候場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公之間的交流。

提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“Canyouunderstandwhattheyaresaying?Whatkindofgreetingsdotheyuse?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

講解單詞和短語：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，如"hello","greetings","howareyou?"等。

示例演示：用PPT展示問候語和日常交流用語的使用場景，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組練習(xí)：學(xué)生分組，每組編寫一段對(duì)話或短劇，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和與他人問候。

討論交流：學(xué)生之間相互提問、回答，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Canyouusethenewwordsandphrasesinasentence?”等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的交流場景，如模擬在國外旅游時(shí)與當(dāng)?shù)厝私涣?，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)展示自己的交流實(shí)踐，給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

作業(yè)布置：布置一道有關(guān)問候語和日常交流的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，突出實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，注重解決問題和核心素養(yǎng)能力的拓展。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語言實(shí)踐能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語：

-Hello：表示問候，打招呼。

-Greetings：表示問候，用于正式場合。

-Howareyou?：詢問他人身體狀況或近況。

-I'mfine,thankyou.Andyou?：回答他人詢問身體狀況或近況。

-Goodmorning/afternoon/evening：表示早晨、下午、晚上的問候。

-Nicetomeetyou：表示見到某人很高興。

-Please/Thankyou/You'rewelcome：禮貌用語，表示請求、感謝和回應(yīng)感謝。

-Excuseme：用于打擾他人或引起注意。

-Bye：表示告別。

2.句型：

-自我介紹：介紹自己的名字、年齡、來自哪里等。

-詢問他人：詢問他人的名字、年齡、來自哪里等。

-問候他人：使用問候語，如"Howareyou?"等。

-回應(yīng)問候：使用相應(yīng)的回答，如"I'mfine,thankyou.Andyou?"等。

3.語法：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：本節(jié)課主要使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表示現(xiàn)在的狀態(tài)或習(xí)慣。

-一般疑問句：使用"Howareyou?"等一般疑問句詢問他人。

-一般回答句：使用"I'mfine,thankyou.Andyou?"等一般回答句回應(yīng)他人。

4.文化背景：

-問候文化：了解不同文化背景下問候語的使用和意義。

-禮貌用語：學(xué)習(xí)并使用英語中的禮貌用語，如"Please","Thankyou","Excuseme"等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要單詞、短語和句型。

-強(qiáng)調(diào)問候語和日常交流用語的重要性和實(shí)用性。

-提醒學(xué)生注意禮貌用語在日常交流中的運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計(jì)一道填空題，要求學(xué)生根據(jù)句子意思選擇合適的問候語和日常交流用語。

-設(shè)計(jì)一道情景模擬題，要求學(xué)生根據(jù)給定的情景，使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-設(shè)計(jì)一道問答題，要求學(xué)生回答關(guān)于問候語和日常交流用語的問題。

3.檢測反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的檢測試卷，給予正面的反饋和鼓勵(lì)。

-對(duì)于錯(cuò)誤較多的部分，進(jìn)行再次講解和鞏固。

-針對(duì)學(xué)生的不同問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

4.作業(yè)布置：

-布置一道有關(guān)問候語和日常交流的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)口語，與家人或朋友進(jìn)行英語交流。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和情境教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語問候語和日常交流用語。通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們的語言實(shí)踐能力得到了一定的提高。

在教學(xué)過程中，我注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語言實(shí)踐能力。通過小組討論、角色扮演等形式，學(xué)生們能夠在實(shí)際語境中練習(xí)使用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)某些單詞的發(fā)音不熟悉，導(dǎo)致在交流中出現(xiàn)誤差。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的訓(xùn)練，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們在小組討論和互動(dòng)交流中，展現(xiàn)了批判性和創(chuàng)新性思維，提出了自己的觀點(diǎn)和見解。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。此外，教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注還不夠，需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的訓(xùn)練，提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法，滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和反饋，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

4.繼續(xù)加強(qiáng)師生互動(dòng)，營造積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效果和學(xué)生的語言實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

-單詞和短語：Hello,Greetings,Howareyou?,I'mfine,thankyou,Andyou?,Goodmorning/afternoon/evening,Nicetomeetyou,Please/Thankyou/You'rewelcome,Excuseme,Bye

-句型：自我介紹句型（如：Mynameis...,Iamfrom...,Howoldareyou?等），詢問他人句型（如：What'syourname?Howareyou?等）

-語法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般疑問句，一般回答句

2.情境模擬：

-設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的交流場景，如模擬在國外旅游時(shí)與當(dāng)?shù)厝私涣?，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

3.課堂活動(dòng)：

-小組練習(xí)：學(xué)生分組，每組編寫一段對(duì)話或短劇，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和與他人問候。

-討論交流：學(xué)生之間相互提問、回答，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：

-提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Canyouusethenewwordsandphrasesinasentence?”等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.創(chuàng)新拓展：

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的交流場景，如模擬在國外旅游時(shí)與當(dāng)?shù)厝私涣鳎寣W(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

-學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)展示自己的交流實(shí)踐，給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡潔明了的圖形、符號(hào)和色彩，將板書設(shè)計(jì)成一幅生動(dòng)有趣的畫面，吸引學(xué)生的注意力。

-在板書中加入趣味性元素，如小動(dòng)物、卡通人物等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)過程中，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦一篇關(guān)于不同文化背景下問候語使用的文章，讓學(xué)生了解問候語在不同文化中的差異和特點(diǎn)。

-視頻資源：推薦一段關(guān)于日常英語交流的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

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