Unit 2 Mascots 第3課時（Part 6）（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語五年級上冊

Unit2Mascots第3課時（Part6）（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Joinin外研劍橋英語五年級上冊Unit2Mascots第3課時（Part6）。該部分內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與吉祥物相關(guān)的詞匯，如lion,panda,tiger等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過練習(xí)“Whatanimalisit?It'sa/an...”等句型，鞏固對動物名稱的詢問和回答。

3.聽力理解：本部分提供了關(guān)于不同吉祥物的聽力材料，旨在提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論，分享自己喜歡的吉祥物，并說明原因。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生在前兩課時已學(xué)習(xí)了關(guān)于動物的詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.本節(jié)課的聽力材料涉及不同國家的吉祥物，與學(xué)生已學(xué)的國家相關(guān)知識相聯(lián)系。

3.學(xué)生在生活中對吉祥物有了一定的了解，能夠更好地參與到課堂討論中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用詞匯和句型描述不同動物的吉祥物，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的吉祥物，學(xué)生將增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析吉祥物的特點和優(yōu)勢，將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在小組討論中合作探究，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物相關(guān)的詞匯和句型，對基本的動物名稱和描述有了初步了解。此外，學(xué)生在生活中對吉祥物有一定的了解，能夠參與到相關(guān)話題的討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于生動有趣的動物話題通常比較感興趣，因此通過引入吉祥物這一元素，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過圖片、聽力材料和小組討論等方式，主動獲取和交流信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛互動和合作學(xué)習(xí)，喜歡通過實踐活動來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會對一些較為生僻的動物名稱感到困難。在聽力理解方面，學(xué)生可能會遇到不同國家吉祥物的文化背景差異導(dǎo)致的理解障礙。此外，在小組討論中，學(xué)生可能會遇到如何表達(dá)自己觀點和傾聽他人意見的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：使用的Joinin外研劍橋英語五年級上冊教材及相關(guān)教學(xué)材料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)圖片、視頻等輔助教學(xué)材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對吉祥物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是吉祥物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國家和事件的吉祥物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受吉祥物的魅力或特點。

簡短介紹吉祥物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.吉祥物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解吉祥物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解吉祥物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹吉祥物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.吉祥物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解吉祥物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的吉祥物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解吉祥物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用吉祥物解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論吉祥物在未來事件中的發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與吉祥物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對吉祥物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)吉祥物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括吉祥物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)吉祥物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用吉祥物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于吉祥物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用詞匯和句型描述不同動物的吉祥物，提高他們的語言表達(dá)能力。通過聽力理解和口語表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生的聽力和口語能力也將得到提升。

2.文化意識：學(xué)生通過了解不同國家的吉祥物，增強(qiáng)了文化意識，能夠更好地理解和尊重不同的文化差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析吉祥物的特點和優(yōu)勢的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠更好地分析和評估信息，提出有見地的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和合作探究的過程中，提高了學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何有效地與他人合作，如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并能夠自主地獲取和交流信息。

5.興趣和動機(jī)：通過對吉祥物的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生對動物和相關(guān)話題產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)。

6.綜合運用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能綜合運用到實際生活中，例如在學(xué)校的活動中提出創(chuàng)新的吉祥物設(shè)計，或者在日常生活中與他人交流關(guān)于吉祥物的信息。重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)脑~匯完成句子：“Themascotofourschoolisa_____.Itlooksvery______.”

-答案：lion,cute

2.選擇題：

-請從A、B、C中選擇正確答案：“WhichofthefollowinganimalsisNOTamascot?”

-答案：C,Elephant

3.匹配題：

-將下列吉祥物與它們的代表國家匹配：

-Lion-_______

-Panda-_______

-Tiger-_______

-答案：Lion-England,Panda-China,Tiger-Thailand

4.簡答題：

-請簡述吉祥物在事件中的作用和意義。

-答案：吉祥物在事件中作為代表形象，能夠吸引人們的注意力和興趣，增加活動的趣味性，并且能夠代表特定的價值觀和精神象征。

5.角色扮演題：

-請學(xué)生分組，每組選擇一個吉祥物，并扮演該吉祥物向其他同學(xué)介紹自己。

-答案：學(xué)生分組扮演不同的吉祥物，通過角色扮演的方式向其他同學(xué)介紹吉祥物的特點、代表國家和相關(guān)故事。板書設(shè)計-重點知識點：吉祥物的定義、特點、作用和意義。

-板書設(shè)計：在黑板上用大號字體寫下“吉祥物”，下面列出其定義、特點、作用和意義，并用不同顏色標(biāo)注重點詞匯。

2.詞匯板書設(shè)計：

-重點詞匯：lion,panda,tiger,cute,representative,symbol。

-板書設(shè)計：將每個詞匯寫在彩色卡片上，卡片形狀各異，掛在一棵虛擬的樹上，形成一個有趣的詞匯樹。

3.句型板書設(shè)計：

-重點句型：“Whatanimalisit?It'sa/an...”和“Whydoyoulikeit?Becauseit's...”。

-板書設(shè)計：用不同顏色的粉筆在黑板上畫出兩個句型的框架