2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第四單元 國際組織 8.3 區(qū)域性國際組織教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第四單元國際組織8.3區(qū)域性國際組織教案新人教版選擇性必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是區(qū)域性國際組織。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了國際組織的概念、類型和作用，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生了解區(qū)域性國際組織的特點、作用以及代表組織。

教材的章節(jié)為高中政治第四單元《國際組織》的8.3節(jié)，主要內(nèi)容包括：

1.區(qū)域性國際組織的定義和特點。

2.區(qū)域性國際組織的作用。

3.常見的區(qū)域性國際組織及其代表性。

4.我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀和策略。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和時事熱點緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生對國際組織的認識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球觀念。同時，通過分析我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀和策略，有助于學(xué)生樹立正確的國際觀，增強國家意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的國際視野和全球觀念，使學(xué)生能夠理解和認識到國際組織在全球治理中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，通過分析區(qū)域性國際組織的特點和作用，使學(xué)生能夠獨立思考和評估不同國際組織的優(yōu)劣。

3.增強學(xué)生的國家意識和身份認同，使學(xué)生能夠理解我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀和策略，并能夠提出建設(shè)性的意見和觀點。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力，通過小組討論和合作，使學(xué)生能夠與他人共同解決問題，并能夠有效表達和交流自己的觀點和想法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）區(qū)域性國際組織的定義和特點：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握區(qū)域性國際組織的定義、特點及其在全球治理中的作用。教師需要有針對性地講解和強調(diào)區(qū)域性國際組織的基本概念，以及其與其他類型國際組織的區(qū)別。

舉例：亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）是一個區(qū)域性國際組織，其成員主要來自亞洲地區(qū)，旨在促進亞洲地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展。與傳統(tǒng)的國際組織如聯(lián)合國（UN）相比，AIIB的成員范圍和關(guān)注領(lǐng)域更為局限，這正是區(qū)域性國際組織的一個特點。

（2）區(qū)域性國際組織的作用：本節(jié)課需要讓學(xué)生了解區(qū)域性國際組織在促進成員國經(jīng)濟發(fā)展、政治合作、文化交流等方面的作用。教師需要通過具體案例分析，使學(xué)生能夠理解區(qū)域性國際組織是如何發(fā)揮這些作用的。

舉例：歐洲聯(lián)盟（EU）是一個具有代表性的區(qū)域性國際組織，其成員國之間實施了貨物、人員、資本和服務(wù)的自由流動，這極大地促進了成員國之間的經(jīng)濟發(fā)展和貿(mào)易往來。

（3）我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀和策略：本節(jié)課需要讓學(xué)生了解我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀，以及我國在這一過程中的策略和立場。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解我國參與區(qū)域性國際組織的重要性，以及如何維護國家利益。

舉例：我國積極參與亞洲地區(qū)的區(qū)域性國際組織，如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）和區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定（RCEP），這些舉措有助于推動我國與亞洲地區(qū)國家的合作，促進我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)難點：

（1）區(qū)域性國際組織的定義和特點：學(xué)生可能對區(qū)域性國際組織的定義和特點理解不深，容易將其與其他類型的國際組織混淆。教師需要通過講解、案例分析和討論等方式，幫助學(xué)生明確區(qū)域性國際組織的獨特性。

（2）區(qū)域性國際組織的作用：學(xué)生可能難以理解區(qū)域性國際組織在成員國之間發(fā)揮的具體作用。教師可以通過講解典型案例，如歐洲聯(lián)盟（EU）的一體化進程，使學(xué)生了解區(qū)域性國際組織在政治、經(jīng)濟、文化等方面的實際作用。

（3）我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀和策略：學(xué)生可能對我國參與區(qū)域性國際組織的策略和立場認識不清。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，了解我國在國際事務(wù)中的地位和作用，使學(xué)生能夠站在國家的角度思考問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體的區(qū)域性國際組織案例，如歐洲聯(lián)盟、東南亞國家聯(lián)盟（ASEAN）等，讓學(xué)生深入了解區(qū)域性國際組織的特點、作用及其在全球治理中的地位。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就某個區(qū)域性國際組織進行討論，分析其在我國對外關(guān)系中的作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。

3.時事分析法：結(jié)合當(dāng)前國際熱點，讓學(xué)生關(guān)注我國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強學(xué)生的國家意識和國際視野。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示區(qū)域性國際組織的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.互動式教學(xué)：通過在線教學(xué)平臺，開展互動式教學(xué)活動，如在線問答、討論區(qū)交流等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.實體模型展示：制作區(qū)域性國際組織的實體模型，如地圖、組織結(jié)構(gòu)圖等，讓學(xué)生更直觀地了解組織結(jié)構(gòu)和成員國分布，幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

5.校外實踐：組織學(xué)生參觀國際組織在我國的辦事機構(gòu)，如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）等，讓學(xué)生親身體驗國際組織的運作，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“區(qū)域性國際組織”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解區(qū)域性國際組織的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“區(qū)域性國際組織”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“區(qū)域性國際組織”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解區(qū)域性國際組織的定義、特點和作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析區(qū)域性國際組織的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析區(qū)域性國際組織的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解區(qū)域性國際組織的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解區(qū)域性國際組織的知識點，掌握分析技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“區(qū)域性國際組織”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與區(qū)域性國際組織相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的區(qū)域性國際組織知識點和分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.區(qū)域性國際組織的定義和特點：

-區(qū)域性國際組織是指由特定區(qū)域內(nèi)國家組成的國際組織，其成員主要是地理位置相鄰的國家。

-特點：成員范圍有限，關(guān)注區(qū)域性問題和利益；具有較強的地方特色和自主性；運作機制和決策過程相對靈活。

2.區(qū)域性國際組織的作用：

-促進成員國間的經(jīng)濟合作和貿(mào)易往來，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

-加強成員國間的政治合作，維護地區(qū)和平與穩(wěn)定。

-促進成員國間的文化交流和人員往來，增進相互了解和友誼。

-在全球治理中發(fā)揮重要作用，推動國際事務(wù)的平衡發(fā)展。

3.常見的區(qū)域性國際組織及其代表性：

-歐洲聯(lián)盟（EU）：歐洲地區(qū)的政治和經(jīng)濟一體化組織，擁有27個成員國。

-東南亞國家聯(lián)盟（ASEAN）：東南亞地區(qū)的政治、經(jīng)濟、安全一體化組織，擁有10個成員國。

-非洲聯(lián)盟（AfricanUnion）：非洲地區(qū)的政治和經(jīng)濟一體化組織，擁有54個成員國。

-亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）：亞洲地區(qū)的多邊開發(fā)銀行，由中國發(fā)起成立，擁有多個成員國。

4.我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀和策略：

-我國積極參與亞洲地區(qū)的區(qū)域性國際組織，如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）和區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定（RCEP）。

-我國在參與區(qū)域性國際組織時，堅持獨立自主、平等互利的原則，發(fā)揮建設(shè)性作用，推動區(qū)域和平與發(fā)展。

-我國積極參與全球治理，推動國際秩序的公正合理，維護國家利益和地區(qū)穩(wěn)定。

5.區(qū)域性國際組織的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢：

-挑戰(zhàn)：區(qū)域性國際組織面臨著成員國間利益分歧、組織運作效率低下等問題。

-發(fā)展趨勢：隨著全球化和區(qū)域一體化的深入發(fā)展，區(qū)域性國際組織的作用將更加凸顯，成員國之間的合作將更加緊密，組織機制將不斷完善。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實踐性教學(xué)：通過組織學(xué)生參觀國際組織在我國的辦事機構(gòu)，如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）等，讓學(xué)生親身體驗國際組織的運作，提高學(xué)生的實踐能力。

2.利用信息技術(shù)手段：利用在線教學(xué)平臺，開展互動式教學(xué)活動，如在線問答、討論區(qū)交流等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬：設(shè)計角色扮演、模擬聯(lián)合國等情境模擬活動，讓學(xué)生在模擬實踐中深入理解區(qū)域性國際組織的運作方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對區(qū)域性國際組織的理解不夠深入，難以把握其特點和作用。

2.課堂討論和互動不足，學(xué)生的參與度不高。

3.教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用結(jié)合不夠緊密，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

（三）改進措施

1.增加案例分析：通過分析具體的區(qū)域性國際組織案例，如歐洲聯(lián)盟、東南亞國家聯(lián)盟（ASEAN）等，讓學(xué)生深入了解區(qū)域性國際組織的特點、作用及其在全球治理中的地位。

2.提高課堂互動：通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析區(qū)域性國際組織的技能，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.加強實際應(yīng)用：結(jié)合當(dāng)前國際熱點，讓學(xué)生關(guān)注我國在國際事務(wù)中的地位和作用，增強學(xué)生的國家意識和國際視野。同時，通過設(shè)計實際問題解決任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①區(qū)域性國際組織的定義和特點：

-定義：區(qū)域性國際組織是指由特定區(qū)域內(nèi)國家組成的國際組織，其成員主要是地理位置相鄰的國家。

-特點：成員范圍有限，關(guān)注區(qū)域性問題和利益；具有較強的地方特色和自主性；運作機制和決策過程相對靈活。

②區(qū)域性國際組織的作用：

-促進成員國間的經(jīng)濟合作和貿(mào)易往來，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

-加強成員國間的政治合作，維護地區(qū)和平與穩(wěn)定。

-促進成員國間的文化交流和人員往來，增進相互了解和友誼。

-在全球治理中發(fā)揮重要作用，推動國際事務(wù)的平衡發(fā)展。

③常見的區(qū)域性國際組織及其代表性：

-歐洲聯(lián)盟（EU）：歐洲地區(qū)的政治和經(jīng)濟一體化組織，擁有27個成員國。

-東南亞國家聯(lián)盟（ASEAN）：東南亞地區(qū)的政治、經(jīng)濟、安全一體化組織，擁有10個成員國。

-非洲聯(lián)盟（AfricanUnion）：非洲地區(qū)的政治和經(jīng)濟一體化組織，擁有54個成員國。

-亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）：亞洲地區(qū)的多邊開發(fā)銀行，由中國發(fā)起成立，擁有多個成員國。

④我國參與區(qū)域性國際組織的現(xiàn)狀和策略：

-現(xiàn)狀：我國積極參與亞洲地區(qū)的區(qū)域性國際組織，如亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AIIB）和區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)