七年級(jí)體育與健康下冊(cè) 技巧（3）游戲 小小建筑師教案

七年級(jí)體育與健康下冊(cè)技巧（3）游戲小小建筑師教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)體育與健康下冊(cè)技巧章節(jié)中的游戲部分，具體為“小小建筑師”。該教學(xué)內(nèi)容通過(guò)設(shè)計(jì)一系列與建筑有關(guān)的游戲活動(dòng)，旨在提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作理論和簡(jiǎn)單的體育游戲規(guī)則，小小建筑師游戲則是一個(gè)實(shí)踐和應(yīng)用的過(guò)程，它能夠讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)體育游戲的理解和興趣。通過(guò)此活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用到他們?cè)跀?shù)學(xué)、物理等學(xué)科中學(xué)到的基本知識(shí)，如幾何圖形的拼接、力的運(yùn)用等，進(jìn)一步強(qiáng)化跨學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、身體協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性思維。通過(guò)參與“小小建筑師”游戲，學(xué)生在實(shí)際操作中提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。此外，課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的溝通與交流，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力的提升，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)終身參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。這些目標(biāo)與體育與健康課程中強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)相契合，旨在全面促進(jìn)學(xué)生身心健康與全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成建筑游戲任務(wù)，難點(diǎn)在于如何在游戲中保持身體的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。解決方法與突破策略包括：1.通過(guò)分組合作，每組學(xué)生在明確任務(wù)后，教師引導(dǎo)他們討論協(xié)作策略，確保每位學(xué)生都能在游戲中發(fā)揮自己的作用，解決團(tuán)隊(duì)協(xié)作的難點(diǎn)；2.針對(duì)身體協(xié)調(diào)性，教師在游戲前提供簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)性練習(xí)，幫助學(xué)生預(yù)熱身體，提高靈活性；3.為激發(fā)創(chuàng)造性思維，教師鼓勵(lì)學(xué)生在遵守游戲規(guī)則的前提下，自主創(chuàng)新建筑方法，通過(guò)展示不同創(chuàng)意成果，分享成功的策略，以此突破創(chuàng)造性思維的難點(diǎn)。通過(guò)以上策略，結(jié)合課本內(nèi)容，有效幫助學(xué)生克服重點(diǎn)難點(diǎn)，提升綜合能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論協(xié)作策略，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考；采用示范法，通過(guò)教師或?qū)W生代表的操作演示，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)游戲技巧；采用游戲法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示游戲規(guī)則和優(yōu)秀案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑游戲的理解；運(yùn)用教學(xué)軟件，記錄和分析學(xué)生游戲過(guò)程中的表現(xiàn)，提供實(shí)時(shí)反饋；借助體育器材，如平衡木、跳繩等，豐富游戲形式，提高身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“小小建筑師”游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作建筑游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

簡(jiǎn)短介紹團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“小小建筑師”游戲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“小小建筑師”游戲的定義，包括游戲的主要目標(biāo)、規(guī)則和所需材料。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹游戲的組成部分和操作流程，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地了解如何在實(shí)際游戲中運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作和身體協(xié)調(diào)性。

3.游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“小小建筑師”游戲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“小小建筑師”游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、游戲過(guò)程、團(tuán)隊(duì)合作和成果展示。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和建筑技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“小小建筑師”游戲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“小小建筑師”游戲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和身體協(xié)調(diào)性的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“小小建筑師”游戲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和身體協(xié)調(diào)性在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“小小建筑師”游戲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：介紹團(tuán)隊(duì)合作的重要性及在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《有趣的體育游戲》：收集了各種體育游戲及其規(guī)則，幫助學(xué)生了解更多游戲形式。

-《建筑大師的創(chuàng)意世界》：介紹世界著名建筑師及其代表作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑設(shè)計(jì)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作在體育、工作和生活等領(lǐng)域的案例，分析其成功的關(guān)鍵因素。

-了解不同體育項(xiàng)目中身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練方法，并嘗試將其運(yùn)用到日常生活中。

-研究建筑設(shè)計(jì)的原理和技巧，嘗試自己設(shè)計(jì)一款簡(jiǎn)單有趣的建筑游戲，與同學(xué)分享和討論。

-觀看與建筑和團(tuán)隊(duì)協(xié)作相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《建筑大師》、《團(tuán)隊(duì)精神》等，從多角度了解團(tuán)隊(duì)合作的意義。

-訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或在線資源，了解更多關(guān)于體育游戲和建筑設(shè)計(jì)的書(shū)籍和資料，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。七、典型例題講解例題一：

題目：在“小小建筑師”游戲中，如果每塊積木的長(zhǎng)度為20cm，寬度為10cm，高度為15cm，請(qǐng)問(wèn)一個(gè)由6塊積木組成的長(zhǎng)方體建筑的體積是多少？

答案：長(zhǎng)方體建筑的體積為6×20cm×10cm×15cm=18000cm3

例題二：

題目：在“小小建筑師”游戲中，如果要求學(xué)生在10分鐘內(nèi)完成一個(gè)高度為50cm的建筑，每塊積木的高度為10cm，那么至少需要多少塊積木？

答案：至少需要50cm÷10cm=5塊積木。

例題三：

題目：在“小小建筑師”游戲中，如果A隊(duì)有5名學(xué)生，B隊(duì)有6名學(xué)生，兩隊(duì)進(jìn)行比賽，要求建筑的高度相同，積木數(shù)量相同，那么如何分配積木才能保證比賽的公平性？

答案：首先計(jì)算總共需要的積木數(shù)量，然后平均分配給兩個(gè)隊(duì)伍。例如，若總共需要30塊積木，則A隊(duì)分得15塊，B隊(duì)分得15塊。

例題四：

題目：在“小小建筑師”游戲中，如何利用最少的積木搭建一個(gè)最大的空間？

答案：采用三角形或金字塔結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@種結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性強(qiáng)，可以搭建出較大的空間。

例題五：

題目：在“小小建筑師”游戲中，如果要求建筑必須包含至少一個(gè)三角形，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的建筑方案。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)底面為正方形，頂部為等腰三角形的建筑。首先用四塊積木搭建一個(gè)正方形底座，然后在正方形中心位置，用三塊積木搭建一個(gè)等腰三角形。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《小小建筑師》

-重點(diǎn)一：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-重點(diǎn)二：身體協(xié)調(diào)性

-重點(diǎn)三：建筑設(shè)計(jì)與創(chuàng)意

2.結(jié)構(gòu)：

-游戲目標(biāo)：完成高度XXcm的建筑

-游戲規(guī)則：使用積木，時(shí)間限制XX分鐘

-游戲技巧：三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

3.關(guān)鍵步驟：

-步驟一：討論協(xié)作策略

-步驟二：設(shè)計(jì)建筑方案

-步驟三：搭建與調(diào)整

4.體積計(jì)算示例：

-積木尺寸：20cm×10cm×15cm

-體積計(jì)算：6塊積木=18000cm3

5.藝術(shù)性與趣味性：

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示建筑輪廓

-用不同顏色粉筆區(qū)分積木類(lèi)型

-在板書(shū)邊緣添加趣味圖案，如小建筑師人物形象

6.總結(jié)：

-團(tuán)隊(duì)合作的重要性

-身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練方法

-建筑設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與實(shí)踐

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施1.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用互動(dòng)性強(qiáng)的游戲教學(xué)法，有效提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.通過(guò)小組合作形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生的溝通和組織能力。

二、存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步提高他們的積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法方面：在游戲過(guò)程中，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有待加強(qiáng)，需要提供更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

三、改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將進(jìn)一步優(yōu)化分組方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用，提高他們的參與度。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，我將增加身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練內(nèi)容，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高協(xié)調(diào)性。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們積極參與，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和反饋。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“小小建筑師”游戲的體驗(yàn)報(bào)告，內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程、遇到的挑戰(zhàn)、解決方案以及游戲中的收獲。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的建筑模型，要求包含至少一個(gè)三角形結(jié)構(gòu)，并計(jì)算出該建筑的體積。

3.收集三種不同體育游戲中鍛煉身體協(xié)調(diào)性的方法，并說(shuō)明這些方法在“小小建筑師”游戲中的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于體驗(yàn)報(bào)告，將重點(diǎn)批改學(xué)生的描述是否具體、感受是否真實(shí)以及反思是否深入。針對(duì)存在的問(wèn)題，如描述不清、反思不深等，給出具體的改進(jìn)建議。

2.對(duì)于建筑模型設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生是否正確應(yīng)用三角