三年級信息技術(shù)上冊 窗口操作教案 人教新課標(biāo)版

三年級信息技術(shù)上冊窗口操作教案人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊《窗口操作》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：第5周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.窗口的打開、關(guān)閉、最大化、最小化操作。

2.窗口中的菜單、工具欄、狀態(tài)欄的認(rèn)識與操作。

3.窗口中的滾動條、標(biāo)簽頁的基本使用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握窗口的基本操作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生熟悉并使用窗口中的各種功能。

3.提高學(xué)生在信息技術(shù)課程中的實踐操作能力。

教學(xué)方法：

1.采用講授與實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

2.運用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究窗口操作技巧。

3.個別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評價：

1.課堂提問，了解學(xué)生對窗口操作知識的掌握程度。

2.觀察學(xué)生在課堂上的實踐操作，評估其操作熟練程度。

3.課后作業(yè)，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識窗口操作在信息處理中的重要性，激發(fā)學(xué)生主動探索計算機操作的興趣，提高其信息意識。

2.信息技術(shù)實踐能力：通過窗口操作的學(xué)習(xí)與實踐，提升學(xué)生在實際操作中對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用窗口操作進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新思維和探索精神。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生遵守計算機使用的規(guī)范，樹立正確的信息道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任感。學(xué)情分析三年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已具備一定的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行簡單的計算機操作。在知識層面，他們對窗口的概念有所了解，但對于窗口操作的具體技巧掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有待提高，對窗口操作中遇到的問題解決能力需進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)熱情和合作意識，但部分學(xué)生在自我管理和自律方面有待加強。

此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，對新鮮事物充滿好奇心，有利于激發(fā)他們對窗口操作的學(xué)習(xí)興趣。但在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度，確保窗口操作課程的有效開展。同時，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實際操作演示，為學(xué)生講解窗口操作的基本知識和技巧。

2.演示法：利用多媒體設(shè)備現(xiàn)場演示窗口操作步驟，使學(xué)生直觀地理解操作要領(lǐng)。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的實踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等多媒體資源，生動展示窗口操作過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用計算機教學(xué)軟件，為學(xué)生提供實踐操作的平臺，實時反饋學(xué)生的操作情況，便于教師指導(dǎo)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問相關(guān)教育網(wǎng)站，獲取更多窗口操作的學(xué)習(xí)資料和實踐案例，拓寬知識視野。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了計算機的基本組成和如何開啟與關(guān)閉計算機。今天，我們將進(jìn)入一個新的篇章，學(xué)習(xí)如何使用計算機的窗口進(jìn)行操作。這將幫助我們更好地管理和使用計算機資源，讓我們的學(xué)習(xí)與生活變得更加便捷。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，你們在使用計算機時，是不是經(jīng)?？吹礁鞣N各樣的窗口？那么，你們知道如何操作這些窗口嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《窗口操作》這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將能夠熟練地打開、關(guān)閉、最大化、最小化窗口，并且學(xué)會使用窗口中的各種功能。

2.知識講解與演示（10分鐘）

首先，我給大家講解一下窗口的基本操作。

（1）打開窗口：雙擊桌面上的圖標(biāo)，或者點擊開始菜單中的程序，就可以打開一個窗口。

（2）關(guān)閉窗口：點擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕，就可以關(guān)閉窗口。

（3）最大化、最小化和還原窗口：點擊窗口右上角的最大化、最小化和還原按鈕，可以改變窗口的大小。

3.學(xué)生實踐操作（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家打開計算機，跟隨我的步驟進(jìn)行操作。

（1）打開“我的電腦”窗口，嘗試最大化、最小化和關(guān)閉窗口。

（2）打開一個應(yīng)用程序，如畫圖工具，然后嘗試調(diào)整窗口大小。

（3）在窗口中找到菜單、工具欄、狀態(tài)欄等，了解它們的作用。

4.課程內(nèi)容探究（10分鐘）

請同學(xué)們思考一個問題：窗口在我們的計算機使用中起到了什么作用？

5.分組討論與分享（5分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

（1）你最喜歡的窗口操作功能是什么？

（2）在使用窗口過程中，你遇到過哪些問題？是如何解決的？

討論結(jié)束后，請各小組派代表分享你們的討論成果。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）總結(jié)窗口操作的步驟和技巧。

（2）嘗試使用窗口操作完成一項任務(wù)，如整理桌面上的文件。

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解計算機中的菜單和工具欄。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

最后，我要提醒大家，在使用計算機的過程中，要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，愛護我們的設(shè)備，遵守計算機使用的規(guī)范。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

這節(jié)課就到這里，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《計算機基礎(chǔ)知識》一書中的“窗口與菜單操作”章節(jié)，詳細(xì)介紹了窗口操作的各種技巧和菜單的使用方法。

-《輕松學(xué)電腦》一書中關(guān)于“窗口管理”的部分，提供了更多關(guān)于窗口排列、切換和自定義的實用技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-嘗試使用課堂上學(xué)到的窗口操作技巧，管理自己的計算機文件和文件夾。

-探索計算機中其他類型的窗口，如對話框、控制面板等，了解它們的特點和用途。

-自定義自己的計算機窗口，包括改變窗口的背景、調(diào)整工具欄的位置等，使計算機界面更符合個人習(xí)慣。

-通過幫助家長或朋友解決計算機窗口操作的問題，鞏固所學(xué)知識，并鍛煉自己的實際操作能力。

-利用計算機自帶的幫助功能或查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)更多高級窗口操作技巧，如多窗口切換、窗口置頂?shù)取?/p>

-完成一份關(guān)于窗口操作的實踐報告，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、解決方法以及收獲。板書設(shè)計①窗口操作基本知識

-打開、關(guān)閉、最大化、最小化

-菜單、工具欄、狀態(tài)欄

②實踐操作步驟

-雙擊圖標(biāo)打開窗口

-點擊按鈕進(jìn)行窗口操作

-使用滾動條、標(biāo)簽頁

③窗口操作技巧

-多窗口切換

-窗口排列與自定義

-快捷鍵使用

板書設(shè)計以簡潔明了的圖文結(jié)合形式呈現(xiàn)，每個知識點都用不同顏色的粉筆標(biāo)注，突出重點。同時，加入一些有趣的圖標(biāo)和符號，如窗口的四個角標(biāo)按鈕用卡通圖案表示，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生能夠直觀地理解和記憶窗口操作的相關(guān)知識和技巧。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、觀察和實時測試等方式，全面了解學(xué)生對窗口操作知識的學(xué)習(xí)情況。

-針對學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題，我會及時給予指導(dǎo)和解答，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。

-通過課堂上的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，鼓勵他們積極投入到信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在窗口操作方面的掌握程度，以及他們在實踐中遇到的問題。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生提供針對性的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高窗口操作技能，并在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和點評，分析共性問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。重點題型整理1.題型一：如何打開一個窗口？

答案：雙擊桌面上的應(yīng)用程序圖標(biāo)，或者點擊開始菜單中的程序，選擇要打開的應(yīng)用程序。

舉例：請打開“畫圖”程序。

2.題型二：如何關(guān)閉一個窗口？

答案：點擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕（×），或者選擇窗口的“文件”菜單中的“關(guān)閉”選項。

舉例：請關(guān)閉當(dāng)前打開的“畫圖”窗口。

3.題型三：如何最大化、最小化和還原窗口？

答案：點擊窗口右上角的最大化、最小化和還原按鈕。

舉例：請將當(dāng)前窗口最大化，然后最小化，最后還原。

4.題型四：如何使用滾動條？

答案：當(dāng)窗口內(nèi)容超出顯示范圍時，拖動滾動條上的滑塊，或者點擊滾動條兩端的箭頭，可以上下或左右滾動窗口內(nèi)容。

舉例：請在一個包含大量內(nèi)容的窗口中使用滾動條查看隱藏的內(nèi)容。

5.題型五：如何調(diào)整窗口大??？

答案：將鼠標(biāo)指針放在窗口邊緣或角落，當(dāng)指針變成雙向箭頭時，拖動鼠標(biāo)可以調(diào)整窗口的大小。

舉例：請調(diào)整當(dāng)前窗口的大小，使其占據(jù)屏幕的一半。

補充說明：

-在回答題型一時，可以強調(diào)雙擊圖標(biāo)是最快速打開窗口的方法，而通過開始菜單打開則適用于找不到桌面圖標(biāo)