幼兒園小班科學(xué)教案：肥皂泡泡

———幼兒園小班科學(xué)教案：肥皂泡泡幼兒園小班科學(xué)教案：肥皂泡泡1作品賞析：(一)內(nèi)容簡介有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了;洗完澡，小熊變干凈了;洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。(二)主題分析《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事?！跋丛琛边@一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(三)情節(jié)分析整個故事情節(jié)的線索簡單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。(四)圖畫分析畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分;感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化;感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的'照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大自然的興趣。(五)角色分析封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了。”這只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!(六)語言分析語言簡單，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。后綴詞的運(yùn)用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運(yùn)用也增強(qiáng)了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。書中簡單重復(fù)的句型“洗完澡，XX變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……活動設(shè)計：1、設(shè)計思路洗澡——孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的過程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。2、活動目標(biāo)(1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣3、活動準(zhǔn)備故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干4、活動過程(1)觀察封面，引出故事一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?一小豬會用什么洗澡呢?一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡(2)觀察畫面，理解故事①觀察第1頁：一小豬會用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?②觀察第2頁：一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)④觀察第5頁：一洗完澡，小豬變得怎樣了?一小豬還會請誰來洗澡呢?⑤觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)⑥觀察第6頁、第7頁：一洗完澡，小熊變得怎樣了?一洗完澡，小兔變得怎樣了?小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。幼兒園小班科學(xué)教案：肥皂泡泡2作品賞析：(一)內(nèi)容簡介有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變干凈了；洗完澡，小熊變干凈了；洗完澡，小兔變干凈了。哈，奇怪的肥皂。(二)主題分析《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽著簡單的故事，進(jìn)一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發(fā)了幼兒喜歡洗澡的愿望，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(三)情節(jié)分析整個故事情節(jié)的線索簡單、重復(fù)，非常適合小班孩子閱讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發(fā)了洗澡的愿望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的愿望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。(四)圖畫分析畫面中色彩鮮艷的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也蘊(yùn)涵著豐富的教育內(nèi)涵：區(qū)分大小，幫助孩子了解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，了解兩種色彩混合在一起會發(fā)生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產(chǎn)生多姿多彩的顏色，從而激發(fā)孩子進(jìn)一步探究大自然的興趣。(五)角色分析封面上圍著浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了?！边@只小豬可愛、愛干凈又有些調(diào)皮，在洗澡的時候和泡泡做起了游戲，這正是每個孩子所喜愛和向往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!(六)語言分析語言簡單，重復(fù)的語句“洗完澡，小豬變干凈”、“洗完澡，小熊變干凈”，便于幼兒記憶。后綴詞的運(yùn)用，能加深幼兒對關(guān)鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、干凈”等詞匯的理解與掌握。同時，后綴詞的運(yùn)用也增強(qiáng)了故事的韻律節(jié)奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(xiàn)(肥皂、洗澡、泡泡、干凈……)，豐富了幼兒的詞匯量，也發(fā)展了幼兒的語言能力。書中簡單重復(fù)的句型“洗完澡，××變干凈，干凈”能激發(fā)幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變干凈呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……活動設(shè)計：(一)活動設(shè)計11、設(shè)計思路洗澡――孩子們喜歡的活動。閱讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經(jīng)驗，在律動的'過程中進(jìn)一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。2、活動目標(biāo)(1)閱讀圖畫書，愿意講述小動物洗澡的趣事。(2)知道洗澡能讓自己的身體變干凈，體驗洗澡帶來的樂趣3、活動準(zhǔn)備故事《肥皂泡泡》、PPT課件、音樂《我愛洗澡》、粗細(xì)不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干4、活動過程(1)觀察封面，引出故事一小豬在干什么?你是從哪里看出來的?一小豬會用什么洗澡呢?一你們會自己洗澡嗎?洗澡要洗哪些地方?一我們一邊聽音樂，一邊模仿小豬洗澡(2)觀察畫面，理解故事①觀察第1頁：一小豬會用肥皂干什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小豬身上的浴巾。)一你家的肥皂是什么樣的?你經(jīng)常用肥皂做什么?②觀察第2頁：一小豬在用肥皂干什么?幾個泡泡?一樣嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的泡泡，練習(xí)數(shù)數(shù)，并比較泡泡的大小、顏色。)③觀察第5頁：一洗完澡，小豬變得怎樣了?一小豬還會請誰來洗澡呢?④觀察動物的局部特征，猜猜小豬的朋友是誰。(觀察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)⑤觀察第6頁、第7頁：一洗完澡，小熊變得怎樣了?一洗完澡，小兔變得怎樣了?小結(jié)：洗澡會讓自己和朋友的身體變得干凈又舒服，洗澡真快樂。[NextPage](二)活動設(shè)計21、設(shè)計思路孩子們在閱讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，并交流了自己洗澡的經(jīng)驗。但生活中，能產(chǎn)生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發(fā)他們對這些事物的關(guān)注，提升相關(guān)的生活經(jīng)驗。并且引導(dǎo)孩子在游戲的過程中仔細(xì)觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。2、活動目標(biāo)(1)仔細(xì)觀察肥皂泡泡的特征，用自己喜歡的繪畫方式來表現(xiàn)。(2)交流關(guān)于各種洗滌用品的生活經(jīng)驗，知道它們的作用。3、活動準(zhǔn)備圖畫書《肥皂泡泡》、PPT課件各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗發(fā)水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉簽、顏料等4、活動過程(1)集體閱讀，回憶故事情節(jié)①出示圖畫書，回憶故事的名字。一還記得故事里有哪些動物朋友在洗澡嗎?②集體閱讀圖畫書，幼兒模仿簡單的故事語言。一洗完澡，小豬變干凈了。洗完澡，小兔變干凈了。洗完澡，小熊變干凈了。(2)交流經(jīng)驗，了解洗滌用品的作用一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?～(出示各種洗滌用品，交流相關(guān)經(jīng)驗。)這里有哪樣?xùn)|西也會洗出泡泡呢?一這些東西有什么用?一它們都可以讓東西變干凈，但它們有什么不一樣?一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什么?你用過哪些東西?小結(jié)：有這么多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把臟東西都帶走了，所有的東西都變干凈了。(3)觀察泡泡，說說泡泡的樣子一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣?xùn)|西，搓出泡泡，看看泡泡是什么樣子的?(大小、形狀、顏色……)一你用什么東西搓出泡泡的?一你看到的泡泡是什么樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?一想辦法讓你的泡泡變大。小結(jié)：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。(4)選擇喜歡的工具畫泡泡一把你剛才看到的美麗的泡泡畫在紙上。一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?(三)活動拓展1、利用家長資源，幫助幼兒養(yǎng)成每天洗澡的習(xí)慣，能嘗試自己洗澡。2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養(yǎng)