幼兒園中班美術(shù)教案：五彩魚_第1頁(yè)
幼兒園中班美術(shù)教案：五彩魚_第2頁(yè)
幼兒園中班美術(shù)教案：五彩魚_第3頁(yè)
幼兒園中班美術(shù)教案：五彩魚_第4頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

我園附近的公園里新建了一個(gè)水族館，珍珠魚、七彩神仙魚、斗魚等水中精靈給幼兒帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們多種多樣的體形和色彩所吸引。結(jié)合正在進(jìn)行的“可愛的動(dòng)物”主題，順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn)，我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來做“五彩魚”。開展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問題：幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚形?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化?經(jīng)過一番思考，我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)?；顒?dòng)中既有技能的直接教授，又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間，尤其對(duì)魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定，我采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法，以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚，都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂。2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。1.欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形、花紋色彩有想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)1.教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

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