三年級道德與法治下冊 第三單元 我們的公共生活 9《生活離不開規(guī)則》教案 新人教版

三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活9《生活離不開規(guī)則》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活9《生活離不開規(guī)則》教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自三年級道德與法治下冊第三單元《我們的公共生活》中的第9課《生活離不開規(guī)則》。本節(jié)課將圍繞生活中常見的規(guī)則展開，探索規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則的意義。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在之前的課程中學習了關于家庭、學校和社區(qū)中的基本規(guī)范，對規(guī)則有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生認識到規(guī)則對于維護公共秩序和保障個人權益的重要性，并與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，通過實例分析、討論等方式，深化學生對規(guī)則的認識，提高他們的法治意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德法治核心素養(yǎng)，具體目標如下：一是增強規(guī)則意識，使學生理解并尊重公共生活中的規(guī)則，認識到規(guī)則對于社會秩序的重要性；二是提升法治觀念，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)，維護自身權益的同時尊重他人權益；三是培養(yǎng)合作精神，通過小組討論等活動，促進學生之間的溝通與協(xié)作，增強集體榮譽感和社會責任感。以上目標與新教材要求相符，注重實踐與應用，簡潔明了，有助于學生道德法治素養(yǎng)的提升。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于讓學生理解并內(nèi)化公共生活中的規(guī)則重要性，難點則是如何讓學生在實際生活中自覺遵守并運用這些規(guī)則。

重點：1.規(guī)則的意義與作用；2.常見公共規(guī)則的認識與理解。

難點：1.規(guī)則意識的形成與應用；2.規(guī)則與個人行為的結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析與討論，引導學生思考規(guī)則缺失可能導致的問題，從而理解規(guī)則的意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗規(guī)則的作用，加深對規(guī)則的認識。

3.結(jié)合學生的生活實際，鼓勵他們分享遵守規(guī)則的親身經(jīng)歷，以此激發(fā)規(guī)則意識。

4.課后布置實踐作業(yè)，要求學生在家庭和學校中自覺遵守規(guī)則，并進行記錄和反思，強化規(guī)則與個人行為的結(jié)合。

5.教師在課堂上及時反饋與指導，幫助學生糾正理解偏差，突破難點。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的講解，闡述規(guī)則的重要性和具體內(nèi)容，引導學生理解。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，分享對規(guī)則的看法和遵守規(guī)則的體驗，促進互動交流。

(3)情景模擬法：設計角色扮演活動，讓學生在模擬真實場景中感受規(guī)則的實際運用。

2.教學手段：

(1)多媒體演示：利用PPT、視頻等展示規(guī)則相關案例，增強視覺效果，提高學習興趣。

(2)網(wǎng)絡資源：借助互聯(lián)網(wǎng)查找與規(guī)則相關的教育資源，拓展學生的知識視野。

(3)教學軟件：運用互動性強的教學軟件，如答題軟件，進行課堂互動，提高學生參與度。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設情境：通過播放一段公共場合因不遵守規(guī)則而引發(fā)混亂的視頻，引發(fā)學生的關注和思考。

提出問題：讓學生思考在日常生活中，為什么我們需要規(guī)則？不遵守規(guī)則會帶來哪些后果？

目的：激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）規(guī)則的意義與作用

-通過案例講解，闡述規(guī)則對于維護公共秩序、保障人們權益的重要性。

-分析教材內(nèi)容，講解規(guī)則的分類和特點。

（2）常見公共規(guī)則的認識與理解

-結(jié)合教材，講解生活中常見的公共規(guī)則，如交通規(guī)則、學校規(guī)則等。

-通過圖片、實例等展示規(guī)則的具體應用，幫助學生理解并記住這些規(guī)則。

目的：確保學生理解和掌握新知識，提高法治觀念。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂提問：針對新課內(nèi)容，設計一些問題，檢查學生對規(guī)則的理解程度。

（2）小組討論：讓學生分成小組，討論在生活中如何遵守規(guī)則，分享自己的經(jīng)驗和心得。

（3）角色扮演：設計情景劇，讓學生扮演不同角色，模擬在公共場合遵守規(guī)則的場景。

目的：通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握，提高規(guī)則意識。

4.課堂小結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）課堂小結(jié)：教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)規(guī)則的重要性。

（2）拓展：鼓勵學生在課后觀察和思考，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，思考如何遵守和傳播規(guī)則。

目的：鞏固課堂學習成果，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設置一個虛擬場景，讓學生扮演不同角色，模擬在公共場合遵守規(guī)則的場景。教師觀察學生的表現(xiàn)，并及時給予反饋和指導。

目的：增強教學雙邊互動，培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力，提高解決問題的核心素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學生結(jié)合自己的生活實際，思考如何遵守規(guī)則，并撰寫一篇心得體會。

（2）查找生活中的一種規(guī)則，了解其背后的意義，下節(jié)課與同學分享。

目的：培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識，提高法治觀念。

總用時：45分鐘

教學過程設計注重師生互動，創(chuàng)新性地運用情景劇、小組討論等形式，使學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。同時，緊密聯(lián)系學生的生活實際，凸顯重難點，注重解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展，有助于提高學生的道德法治素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《公民道德建設實施綱要》中關于公共秩序和規(guī)則的內(nèi)容。

-《中華人民共和國道路交通安全法》部分章節(jié)，了解交通規(guī)則的法律依據(jù)。

-《社會生活中的規(guī)則》一書，深入探討不同場景下的規(guī)則及其重要性。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生采訪家人或親友，了解他們在生活中遇到的規(guī)則問題和遵守規(guī)則的經(jīng)歷。

-組織學生參觀社區(qū)或?qū)W校附近的公共場所，觀察并記錄下這些地方遵守規(guī)則的情況。

-鼓勵學生思考如何創(chuàng)造性地宣傳和推廣公共規(guī)則，設計一份海報或小冊子，向他人傳播規(guī)則意識。

-讓學生從新聞媒體或網(wǎng)絡資源中收集違反公共規(guī)則的案例，分析其原因和后果，并撰寫簡短的分析報告。板書設計①重點知識點：

-規(guī)則的意義與作用

-常見公共規(guī)則的認識

-遵守規(guī)則的必要性

②關鍵詞：

-公共秩序

-法治意識

-規(guī)則意識

-自覺遵守

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點知識。

-運用簡筆畫或圖標，形象地表示規(guī)則場景。

-設計規(guī)則樹或規(guī)則迷宮，以趣味形式展現(xiàn)規(guī)則體系。

-引入學生喜愛的卡通人物，以故事形式呈現(xiàn)規(guī)則的重要性。

板書設計注重條理性和重點突出，同時結(jié)合藝術性與趣味性，激發(fā)學生學習興趣，增強對規(guī)則知識點的記憶。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了公共生活中規(guī)則的重要性，理解了規(guī)則對于維護公共秩序、保障人們權益的作用。我們通過案例講解、小組討論和情景模擬等多種方式，深入探討了常見公共規(guī)則的認識與理解，以及如何在生活中自覺遵守規(guī)則。課堂小結(jié)如下：

（1）規(guī)則的意義：維護公共秩序，保障人們權益。

（2）常見規(guī)則：交通規(guī)則、學校規(guī)則等。

（3）遵守規(guī)則：培養(yǎng)法治意識，自覺遵守規(guī)則。

2.當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，設計以下當堂檢測題目：

（1）選擇題：

A.規(guī)則對于社會的作用是什么？

B.以下哪個不屬于公共規(guī)則？

C.為什么我們要自覺遵守規(guī)則？

（2）簡答題：

請簡要說明在生活中遵守規(guī)則的重要性。

（3）案例分析：

給學生提供一個違反公共規(guī)則的案例，要求學生分析其原因、后果以及如何避免類似情況發(fā)生。

（4）實踐操作：

設計一個簡單的情景模擬題，讓學生現(xiàn)場演示如何遵守規(guī)則，觀察學生的實際操作，檢驗他們對規(guī)則的掌握。典型例題講解1.例題一：簡答題

題目：請結(jié)合生活實際，談談你對公共規(guī)則的認識和遵守規(guī)則的重要性。

答案：公共規(guī)則是為了維護社會秩序和保障公民權益而制定的行為規(guī)范。遵守規(guī)則的重要性體現(xiàn)在：有利于維護公共秩序，使社會生活更加和諧；有助于保護自身和他人的權益，避免不必要的糾紛和沖突；體現(xiàn)個人法治意識和公民素質(zhì)，促進社會文明進步。

2.例題二：案例分析題

題目：小華在過馬路時，因為沒有遵守交通規(guī)則，導致一輛汽車為了避讓他而緊急剎車，險些發(fā)生交通事故。請分析這個案例中存在的問題，并提出改進措施。

答案：問題：小華沒有遵守交通規(guī)則，給自己和他人帶來了安全隱患。

改進措施：提高自己的法治意識，自覺遵守交通規(guī)則；在過馬路時，要走斑馬線，看紅綠燈，確保自身和他人的安全。

3.例題三：論述題

題目：請論述在學校中遵守規(guī)則的意義。

答案：在學校中遵守規(guī)則的意義包括：有利于營造良好的學習氛圍，提高學習效率；有助于維護師生關系，促進校園和諧；培養(yǎng)學生的法治意識，為他們成長為合格公民奠定基礎。

4.例題四：實踐操作題

題目：假設你是一名交通志愿者，請設計一段宣傳語，倡導大家遵守交通規(guī)則。

答案：遵守交通規(guī)則，關愛生命安全；文明出行，從我做起。

5.例題五：情景模擬題

題目：請模擬一個場景，你在圖書館里遇到一位大聲喧嘩的同學，請描述你會如何勸說他遵守圖書館的規(guī)則。

答案：我會禮貌地對那位同學說：“同學，圖書館是大家學習的地方，我們需要保持安靜，以免影響他人。請您小聲一些，讓我們一起遵守圖書館的規(guī)則，共同營造一個良好的學習環(huán)境?！苯虒W反思這堂課的教學讓我深刻認識到，在道德與法治教學中，如何引導學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的規(guī)則意識，是一項重要的任務。通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在理解規(guī)則的重要性方面還存在一定的困難，他們在遵守規(guī)則的過程中，可能會受到個人習慣、環(huán)境等因素的影響。

在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如講授法、討論法、情景模擬法等，以期激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)，通過情景模擬和角色扮演活動，學生能夠更加直觀地感受到規(guī)則的實際運用，從而更好地理解規(guī)則的重要性。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，學生能夠更加主動地參與到課堂中來，分享自己的觀點和經(jīng)驗，這對于提高他們的規(guī)則意識是非常有幫助的。

然而，我也意識到，在教學過程中，我還存在一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于問題的回答不夠深入，這可能