幼兒園托班語(yǔ)言公開(kāi)課教案

編號(hào)：__________幼兒園托班語(yǔ)言公開(kāi)課教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園托班語(yǔ)言公開(kāi)課教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題1.2教學(xué)材料1.3教學(xué)資源二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本環(huán)節(jié)5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2板書(shū)內(nèi)容6.3板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)8.3教學(xué)收獲九、拓展及延伸9.1拓展資源9.2延伸活動(dòng)9.3家庭支持教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題：幼兒園托班語(yǔ)言公開(kāi)課教案1.2教學(xué)材料：故事書(shū)《小豬快跑》、卡片、玩具1.3教學(xué)資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和表達(dá)能力2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，激發(fā)幼兒的想象力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的想象力3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能夠參與課堂互動(dòng)，提高幼兒的表達(dá)能力四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事書(shū)《小豬快跑》、卡片、玩具4.2學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)筆、畫(huà)紙、彩色糖果五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放音樂(lè)，讓幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力5.2基本環(huán)節(jié)：5.2.1教師講述故事《小豬快跑》，讓幼兒跟隨故事情節(jié)進(jìn)行互動(dòng)5.2.2利用卡片和玩具，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事中的角色5.2.3組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)故事的理解5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：5.3.1組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)故事中的角色5.3.2利用白板，讓幼兒畫(huà)出自己喜歡的角色六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：小豬快跑6.2板書(shū)內(nèi)容：故事情節(jié)、角色介紹6.3板書(shū)結(jié)構(gòu)：故事情節(jié)時(shí)間線、角色功能圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述故事《小豬快跑》7.2作業(yè)要求：用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，肯定幼兒的進(jìn)步八、課后反思8.1教學(xué)效果：幼兒積極參與課堂互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)故事的興趣8.2教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高幼兒的參與度8.3教學(xué)收獲：通過(guò)本節(jié)課，提高了幼兒的傾聽(tīng)和表達(dá)能力九、拓展及延伸9.1拓展資源：推薦幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《小豬快跑》9.2延伸活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行故事接龍游戲9.3家庭支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴幼兒閱讀，共同探討故事中的道德觀念重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課題：選擇適合托班幼兒理解能力和興趣的故事題材是關(guān)鍵，課題需要緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)他們的共鳴和興趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：故事情節(jié)的認(rèn)知和角色名稱的記憶是幼兒需要掌握的基本認(rèn)知內(nèi)容。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，需要通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)法來(lái)實(shí)現(xiàn)，如問(wèn)答、角色扮演等。2.3情感目標(biāo)：情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要教師在教學(xué)中不斷引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的情感反應(yīng)，如通過(guò)討論故事中的正義與公平來(lái)培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能夠參與課堂互動(dòng)，提高幼兒的表達(dá)能力，這是教學(xué)的核心重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：選擇色彩鮮艷、形象生動(dòng)的輔助教具，如故事書(shū)、卡片和玩具，能夠吸引幼兒的注意力并幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：提供繪畫(huà)和手工制作的材料，如畫(huà)筆、畫(huà)紙和彩色糖果，可以讓幼兒在實(shí)踐中加深對(duì)故事的理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要能夠快速吸引幼兒的注意力，如通過(guò)唱兒歌、做游戲等方式。5.2基本環(huán)節(jié)：在講述故事的過(guò)程中，教師需要適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，如“你覺(jué)得小豬為什么會(huì)快跑？”等。5.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要能夠讓幼兒積極參與，如角色扮演可以讓幼兒在實(shí)際操作中更好地理解和記憶故事情節(jié)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：板書(shū)設(shè)計(jì)需要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，如“小豬快跑”的故事情節(jié)和角色介紹。6.2板書(shū)內(nèi)容：通過(guò)時(shí)間線和功能圖的方式，幫助幼兒梳理故事結(jié)構(gòu)和角色功能。6.3板書(shū)結(jié)構(gòu)：清晰的結(jié)構(gòu)可以幫助幼兒更好地理解和記憶故事內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)需要與課堂內(nèi)容相呼應(yīng)，如讓幼兒復(fù)述故事情節(jié)。7.2作業(yè)要求：要求幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)故事情節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)幼兒的完成情況。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)時(shí)需要關(guān)注幼兒的表達(dá)能力和對(duì)故事的理解程度，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。八、課后反思8.1教學(xué)效果：教師需要反思課堂中幼兒的參與情況和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。8.2教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)反思的結(jié)果，教師需要調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1拓展資源：提供與故事相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或圖書(shū)，讓幼兒在家庭中繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。9.2延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)故事接龍游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用故事情節(jié)和角色，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。9.3家庭支持：教師需要與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起閱讀和討論故事內(nèi)容，以鞏固教學(xué)成果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用簡(jiǎn)單、清晰、富有節(jié)奏的語(yǔ)言，以便幼兒更好地理解。在講述故事時(shí)，適當(dāng)變換語(yǔ)調(diào)，以吸引幼兒的注意力。二、時(shí)間分配確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。在幼兒表現(xiàn)出疲勞或注意力不集中時(shí)，適時(shí)進(jìn)行休息或轉(zhuǎn)換活動(dòng)。三、課堂提問(wèn)提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入通過(guò)有趣的故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。使用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助幼兒更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思教學(xué)過(guò)程中是否能夠吸引幼兒的注意力？是否需要更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)？教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的理解水平？是否需要調(diào)整或簡(jiǎn)化？課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)是否合適？幼兒是否能夠積極思考和表達(dá)？時(shí)間分配是否合理？是否需要調(diào)整各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)？教學(xué)方法是否有效？是否需要嘗試新的教學(xué)策略或活動(dòng)？與家長(zhǎng)的溝通是否順暢？是否需要更多的家庭支持與合作？附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.故事書(shū)《小豬快跑》2.角色卡片3.玩具4.多媒體教學(xué)設(shè)備5.白板二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照教案規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)2.未能提供合同中約定的教學(xué)資源3.未能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知、技能和情感目標(biāo)4.未能按照合同規(guī)定進(jìn)行課堂提問(wèn)和互動(dòng)5.未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提供作業(yè)評(píng)價(jià)和反饋三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的具體計(jì)劃和指導(dǎo)書(shū)2.違約行為：違反合同規(guī)定的行為3.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)希望達(dá)到的效果和目標(biāo)4.教學(xué)資源：用于教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)和非物質(zhì)資源5.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)估和反饋四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.幼兒注意力不集中：通過(guò)變換教學(xué)方法和增加互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)吸引幼兒注意力2.教學(xué)內(nèi)容不適合幼兒理解水平：調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，