1我們的好朋友 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1我們的好朋友第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師、家人和諧相處的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2.提高學(xué)生尊重他人、理解他人、寬容他人的社會(huì)交往能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法律意識(shí)。

4.發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。學(xué)情分析四年級(jí)（2）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德觀念和法律意識(shí)，但仍有可塑性。大部分學(xué)生性格開(kāi)朗，善于交流，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。他們?cè)谥R(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的道德規(guī)范和法律知識(shí)，具備一定的閱讀和理解能力。

然而，部分學(xué)生自律性較差，容易受到外界因素的干擾，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。在能力方面，學(xué)生們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，但解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但仍需培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

針對(duì)這些情況，我在教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度和積極性。

（2）案例教學(xué)法：分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（3）紙質(zhì)教材與電子教材相結(jié)合：使用統(tǒng)編版教材，輔助以電子教材，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)道德與法治的第一課時(shí)——我們的好朋友。在這個(gè)單元里，我們將探討如何與同學(xué)、老師、家人和諧相處，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、寬容他人。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更好地與他人相處，共同創(chuàng)造美好的生活。

2.新課學(xué)習(xí)

（1）自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，閱讀第1頁(yè)的內(nèi)容，了解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。閱讀完畢后，大家可以在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流。

（2）課堂講解

根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，我將對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行講解。主要包括以下幾個(gè)方面：

①朋友的重要性：朋友對(duì)我們的影響、朋友帶給我們的快樂(lè)等；

②學(xué)會(huì)與人相處：尊重他人、理解他人、寬容他人；

③建立良好的友誼：真誠(chéng)、信任、互助等。

（3）案例分析

為了讓大家更好地理解友誼的重要性，我將給大家分享一個(gè)真實(shí)的案例。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，并思考以下問(wèn)題：

案例：小明和小紅是好朋友，他們一起上學(xué)、一起玩耍。有一天，小紅不小心摔倒了，小明立刻上前幫助她。請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)案例體現(xiàn)了友誼的哪些特質(zhì)？

同學(xué)們可以分組討論，然后向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

3.課堂互動(dòng)

（1）小組討論

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)以下話題展開(kāi)討論：你如何與同學(xué)、老師、家人和諧相處？在相處過(guò)程中，你遇到了哪些問(wèn)題？又是如何解決的？討論完畢后，每個(gè)小組選一名代表向全班分享討論成果。

（2）情景劇表演

為了讓大家更好地理解如何與他人和諧相處，我們將進(jìn)行一場(chǎng)情景劇表演。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，自編自導(dǎo)自演一個(gè)情景劇。表演完畢后，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)哪個(gè)小組的表演最生動(dòng)、最具有教育意義。

4.總結(jié)與反思

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何與同學(xué)、老師、家人和諧相處，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人、寬容他人。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與他人更好地相處。課后，請(qǐng)大家思考以下問(wèn)題，并寫(xiě)在課后作業(yè)中：

（1）本節(jié)課你學(xué)到了什么？

（2）你在與他人相處過(guò)程中，還存在哪些問(wèn)題？如何解決？

（3）你認(rèn)為友誼對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？

5.布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)，并在下一節(jié)課前提交。作業(yè)內(nèi)容包括但不限于：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得、與他人相處的實(shí)例分享等。教學(xué)資源拓展（1）電影：《天堂電影院》、《放牛班的春天》等，通過(guò)電影中的友誼故事，讓學(xué)生更深入地理解友誼的力量和重要性。

（2）書(shū)籍：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，讓學(xué)生感受到友誼的溫暖和力量。

（3）歌曲：《朋友》、《一路順風(fēng)》等，通過(guò)歌曲中的歌詞，讓學(xué)生更好地理解友誼的意義。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看一部關(guān)于友誼的電影，并寫(xiě)一篇觀后感，分享自己對(duì)于友誼的理解和感悟。

（2）讓學(xué)生閱讀一本關(guān)于友誼的書(shū)籍，并寫(xiě)一篇讀后感，分享自己對(duì)于友誼的理解和感悟。

（3）讓學(xué)生聽(tīng)一首關(guān)于友誼的歌曲，并寫(xiě)一篇聽(tīng)后感，分享自己對(duì)于友誼的理解和感悟。

（4）組織一次友誼主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，感受友誼的力量。

（5）開(kāi)展一次友誼主題的繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)于友誼的理解和感悟。

（6）進(jìn)行一次友誼主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如訪問(wèn)孤寡老人、幫助貧困同學(xué)等，讓學(xué)生在行動(dòng)中體驗(yàn)友誼的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)②“朋友的重要性”：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言板書(shū)朋友對(duì)我們的影響、帶給我們快樂(lè)等關(guān)鍵信息，讓學(xué)生一目了然。

③“學(xué)會(huì)與人相處”：用關(guān)鍵詞板書(shū)尊重他人、理解他人、寬容他人等，幫助學(xué)生記憶和理解。

④“建立良好的友誼”：用關(guān)鍵詞板書(shū)真誠(chéng)、信任、互助等，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的特質(zhì)。

⑤“友誼的力量”：用生動(dòng)的語(yǔ)言和圖片，板書(shū)友誼給我們帶來(lái)的力量和溫暖，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的珍視。

⑥“如何維護(hù)友誼”：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言板書(shū)溝通、包容、付出等，讓學(xué)生明白如何與他人建立和維護(hù)良好的友誼。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖片、圖標(biāo)等，使板書(shū)更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。在板書(shū)過(guò)程中，教師可以與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生參與到板書(shū)設(shè)計(jì)中，提高他們的參與度和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文，字?jǐn)?shù)不限。

（2）繪制一幅關(guān)于友誼的畫(huà)作，可以是你與朋友之間的美好時(shí)光，也可以是你們一起度過(guò)的難忘時(shí)刻。

（3）選擇一首關(guān)于友誼的歌曲，學(xué)習(xí)并演唱，下節(jié)課向同學(xué)展示。

2.作業(yè)反饋：

（1）作文：我將認(rèn)真批改每位同學(xué)的作文，并提出具體的修改意見(jiàn)和建議，以幫助大家提高寫(xiě)作能力。

（2）畫(huà)作：我會(huì)對(duì)同學(xué)們的畫(huà)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議，以促進(jìn)大家繪畫(huà)技能的提升。

（3）歌曲演唱：在課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)同學(xué)們的歌唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出中肯的建議，讓大家在音樂(lè)活動(dòng)中不斷進(jìn)步。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：友誼就是無(wú)條件的支持對(duì)方，無(wú)論對(duì)方做錯(cuò)什么，我們都要站在他們這邊。

答案：錯(cuò)誤

解析：友誼是建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上的，我們不能無(wú)條件地支持對(duì)方的所有行為，特別是當(dāng)對(duì)方犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)和建議。

2.例題二：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)不是建立良好友誼的特質(zhì)？

A.真誠(chéng)

B.信任

C.嫉妒

D.互助

答案：C

解析：嫉妒是一種負(fù)面情緒，它會(huì)破壞友誼的穩(wěn)固性，所以不是建立良好友誼的特質(zhì)。

3.例題三：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述友誼的重要性。

答案：友誼的重要性體現(xiàn)在它能夠給我們帶來(lái)情感上的支持、精神上的慰藉，幫助我們成長(zhǎng)和面對(duì)困難。

4.例題四：案例分析題

題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

案例：小明和小紅是好朋友，小明考試沒(méi)考好，小紅卻考了滿分。小紅把她的喜悅分享給小明，小明卻感到很失落。

問(wèn)題：這個(gè)案例中，小明為什么會(huì)感到失落？他應(yīng)該如何處理自己的情緒？

答案：小明感到失落是因?yàn)樗X(jué)得自己在好朋友面前失去了競(jìng)爭(zhēng)力。他應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和尊重小紅的成績(jī)，同時(shí)也要努力提升自己的能力，而不是陷入消極情緒中。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：如果你的朋友在某個(gè)方面做得不好，你會(huì)如何幫助他？

答案：如果我的朋友在某個(gè)方面做得不好，我會(huì)先傾聽(tīng)他的想法和感受，然后給予他積極的建議和幫助，鼓勵(lì)他改進(jìn)和提升。教學(xué)反思今天教授的是道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的第一課時(shí)“我們的好朋友”。在授課過(guò)程中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，力求讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到與朋友和諧相處的知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)于友誼的理解還比較片面，很多學(xué)生認(rèn)為友誼就是無(wú)條件地為朋友做任何事情。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上通過(guò)例題和案例分析，讓學(xué)生了解到友誼并非如此。

2.在進(jìn)行小組討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)，不愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題還有一定的顧慮，害怕說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.對(duì)于教材中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。在課后作業(yè)布置中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.在教學(xué)過(guò)程中，我還需要注意調(diào)整自己的教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

雖然存在以上問(wèn)題，但我也有幾點(diǎn)教學(xué)收獲：

1.學(xué)生對(duì)于友誼的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，