四年級下冊信息技術人教版第10課 修飾表格有方法（教案）

四年級下冊信息技術人教版第10課修飾表格有方法（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容四年級下冊信息技術人教版第10課《修飾表格有方法》主要讓學生掌握使用Word軟件修飾表格的基本方法。內(nèi)容包括：

1.學習插入表格、調整表格大小、合并單元格、拆分單元格等基本操作。

2.學習調整表格行列、設置表格邊框、底紋等美化表格的方法。

3.實踐運用所學知識，為自己設計的表格添加文字，使表格更具信息呈現(xiàn)效果。

本節(jié)課旨在讓學生在掌握表格基本操作的基礎上，能夠自主美化表格，提高信息技術應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面進行培養(yǎng)。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠主動發(fā)現(xiàn)并解決問題，培養(yǎng)學生在面對信息時能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2.計算思維：通過學習插入表格、調整表格大小、合并單元格等基本操作，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決問題的能力，培養(yǎng)學生邏輯思考和問題解決的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過學習設置表格邊框、底紋等美化表格的方法，培養(yǎng)學生運用數(shù)字化工具進行學習和創(chuàng)新的能力，提高學生的自主學習能力和創(chuàng)造力。

4.信息社會責任：通過實踐運用所學知識，為自己設計的表格添加文字，使表格更具信息呈現(xiàn)效果，培養(yǎng)學生負責任地使用信息技術的能力，使學生能夠合理、有效地運用信息技術為生活和學習服務。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術基礎，他們能夠熟練地使用電腦，掌握了一些基本的計算機操作，如文字輸入、圖片瀏覽等。然而，對于Word軟件中較為高級的功能，如修飾表格，他們可能還不夠熟悉。因此，在教學過程中，我需要從基礎開始，逐步引導學生掌握表格的基本操作，并學會美化表格。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作，對Word軟件有一定的了解。但是，對于表格的插入、調整、合并單元格等操作，部分學生可能還不夠熟練。因此，在教學過程中，我需要關注這部分學生的學習進度，給予他們更多的指導和幫助。

在能力方面，學生的能力參差不齊。一部分學生對信息技術的掌握較為熟練，能夠快速學習新知識，另一部分學生可能需要更多的時間和耐心。因此，在教學過程中，我需要因材施教，針對不同學生的能力水平制定不同的教學策略。

在素質方面，大部分學生對信息技術課程充滿興趣，他們渴望學習新知識，提高自己的信息技術水平。但是，也有一部分學生可能對信息技術課程缺乏興趣，學習積極性不高。因此，在教學過程中，我需要激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到信息技術課程的樂趣和實用性。

在行為習慣方面，學生的學習習慣存在一定差異。一部分學生上課認真聽講，積極參與課堂活動，另一部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律較差等問題。因此，在教學過程中，我需要注重培養(yǎng)學生的學習習慣，提高他們的課堂參與度。

針對以上學情分析，我認為在教學過程中，應以基礎知識為主，逐步引導學生掌握表格的基本操作，并學會美化表格。同時，關注學生的能力水平，因材施教，提高他們的信息技術能力。此外，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，使他們在信息技術課程中取得更好的成績。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級下冊信息技術人教版》第10課《修飾表格有方法》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和講解，幫助學生更好地理解和掌握表格修飾的方法和技巧。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及Word軟件的操作實驗，需要準備足夠數(shù)量的計算機設備，確保每位學生都有機會進行實際操作和練習。同時，還需要準備一些實例文件，如不同格式的表格，以便學生能夠進行實際的修飾操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分為若干小組，每組配備一臺計算機，以便學生能夠進行合作學習和實驗操作。在教室內(nèi)設置展示區(qū)，用于展示學生設計的修飾表格作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和競爭力。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體資源的展示和講解，提供清晰的學習內(nèi)容，增加學生的學習興趣和參與度。

6.網(wǎng)絡資源：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡連接正常，以便學生能夠訪問相關在線資源和網(wǎng)站，獲取更多的學習信息和靈感。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是四年級下冊信息技術人教版第10課《修飾表格有方法》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常學習中是否遇到過需要修飾表格的情況？”比如，我們在做作業(yè)或者整理資料時，往往需要將信息按照一定的順序和格式進行排列，使之一目了然。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索修飾表格的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表格的基本概念。表格是將信息按照一定的行列格式進行排列的一種展示方式。它可以幫助我們更好地組織和整理數(shù)據(jù)，使之一目了然。在日常生活中，表格廣泛應用于各種場合，如考試統(tǒng)計、家庭預算等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用Word軟件修飾表格，以及它如何幫助我們更有效地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調表格的插入、調整大小、合并單元格和設置邊框底紋等操作。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與表格修飾相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示W(wǎng)ord軟件中修飾表格的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“表格修飾在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了表格的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對表格修飾的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.表格的基本概念：表格是將信息按照一定的行列格式進行排列的一種展示方式。它可以幫助我們更好地組織和整理數(shù)據(jù)，使之一目了然。

2.表格的插入與調整：在Word軟件中，如何插入一個新表格，調整表格的大小，以及插入和刪除行或列。

3.單元格的合并與拆分：如何合并兩個或多個單元格，以及如何拆分一個單元格。

4.表格邊框和底紋的設置：如何為表格添加邊框，設置邊框的樣式、顏色和寬度；如何為表格添加底紋，設置底紋的顏色和圖案。

5.表格的美化：如何通過調整單元格間距、設置字體樣式、添加背景圖片等方法來美化表格。

6.表格在實際中的應用：表格在日常生活中的各種應用場景，如考試統(tǒng)計、家庭預算等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結合教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

（1）請在Word中創(chuàng)建一個表格，包含至少5列和3行，用于記錄家庭成員的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

（2）使用本節(jié)課所學的方法，對表格進行修飾，設置合適的邊框、底紋，并調整單元格間距，使表格更具信息呈現(xiàn)效果。

（3）在表格中添加相應的文字，完善信息記錄。

2.作業(yè)反饋

對于學生的作業(yè)，我將及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。在批改作業(yè)時，我將關注以下幾個方面：

（1）學生是否能夠正確插入表格，調整表格大小，以及合并和拆分單元格。

（2）學生是否能夠掌握設置表格邊框、底紋的方法，以及調整單元格間距、設置字體樣式等美化表格的技巧。

（3）學生作業(yè)中的信息記錄是否準確、完整，表格設計是否合理。

（4）針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將給予具體的改進建議，如如何優(yōu)化表格設計、如何提高信息記錄的準確性等。典型例題講解1.例題1：如何在Word中插入一個新表格？

答案：在Word中插入新表格的方法是：點擊“插入”菜單，選擇“表格”，然后選擇所需的行數(shù)和列數(shù)，點擊“確定”即可。

2.例題2：如何調整表格的大??？

答案：調整表格大小的方法是：將鼠標指針移動到表格的邊框上，當鼠標指針變?yōu)殡p箭頭時，按住鼠標左鍵拖動表格即可。

3.例題3：如何合并兩個單元格？

答案：合并兩個單元格的方法是：將光標移動到要合并的單元格中，點擊“表格工具”下的“合并單元格”按鈕即可。

4.例題4：如何拆分一個單元格？

答案：拆分一個單元格的方法是：將光標移動到要拆分的單元格中，點擊“表格工具”下的“拆分單元格”按鈕，然后在彈出的對話框中選擇拆分的行數(shù)或列數(shù)。

5.例題5：如何為表格添加邊框？

答案：為表格添加邊框的方法是：將光標移動到表格中，點擊“表格工具”下的“邊框和底紋”按鈕，在彈出的對話框中選擇邊框樣式、顏色和寬度，然后點擊“確定”。

6.例題6：如何為表格添加底紋？

答案：為表格添加底紋的方法是：將光標移動到表格中，點擊“表格工具”下的“邊框和底紋”按鈕，在彈出的對話框中選擇底紋顏色和圖案，然后點擊“確定”。

7.例題7：如何調整單元格間距？

答案：調整單元格間距的方法是：將光標移動到表格中，點擊“表格工具”下的“布局”按鈕，在彈出的菜單中選擇“單元格間距”，然后在彈出的對話框中設置所需的行高和列寬，然后點擊“確定”。

8.例題8：如何設置字體樣式？

答案：設置字體樣式的方法是：將光標移動到表格中，點擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，在彈出的對話框中選擇所需的字體、字號和字體顏色，然后點擊“確定”。

9.例題9：如何在表格中添加背景圖片？

答案：在表格中添加背景圖片的方法是：將光標移動到表格中，點擊“插入”菜單中的“圖片”按鈕，選擇所需圖片，然后點擊“插入”。

10.例題10：如何使用公式計算表格中的數(shù)據(jù)？

答案：在表格中使用公式計算數(shù)據(jù)的方法是：將光標移動到要插入公式的單元格中，點擊“開始”菜單中的“公式”按鈕，在彈出的對話框中輸入所需的公式，然后點擊“確定”。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：本節(jié)課采用實踐教學法，讓學生在實際操作中掌握修飾表格的方法，提高學生的動手能力和學習興趣。

2.小組合作：通過分組討論和實驗操作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力，促進學生之間的交流和互助。

3.個性化教學：針對不同學生的學習能力和進度，給予個性化的指導和幫助，使每位學生都能在課堂上得到關注和提高。

（二）存在主要問題

1.學生注意力不集中：部分學生在課堂上容易分心，影響學習效果。

2.教學方法單一：本節(jié)課的教學方法主要依賴于講解和示范，缺乏互動和參與性。

3.評價方式不夠多元化：本節(jié)課的評價主要依賴于學生的作業(yè)和表現(xiàn)，缺乏對學生學習過程和能力的全面評價。

（三）改進措施

1.提高課堂紀律：通過加強課堂管理，提高學生的注意力集中度，確保課堂秩序。

2.豐富教學方法：采用多種教學方法，如提問、小組討論、實驗操作等，增加學生的參與度和互動性。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、實驗操作等，全面評價學生的學習能力和過程。板書設計1.表格的基本概念：

-表格：信息按行列排列的展示方式

-作用：組織和整理數(shù)據(jù)，一目了然

2.表格的插入與調整：

-插入表