2024年五年級語文上冊 第六單元 20“精彩極了”和“糟糕透了”配套教案 新人教版

2024年五年級語文上冊第六單元20“精彩極了”和“糟糕透了”配套教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自五年級語文上冊第六單元的《20“精彩極了”和“糟糕透了”》。本篇文章通過講述作者在創(chuàng)作過程中的兩種截然不同的感受，即母親對作品的贊美“精彩極了”和父親的批評“糟糕透了”，展示了作者在成長過程中，面對鼓勵和挫折時(shí)的心理變化和成長。文章旨在讓學(xué)生理解父母的愛，以及在不同意見中如何成長。

教學(xué)重點(diǎn)為：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者的情感；學(xué)會聯(lián)系實(shí)際生活，感受父母的愛。教學(xué)難點(diǎn)為：理解課文中的兩種不同評價(jià)，以及作者從中獲得的成長啟示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠提升自己的語文素養(yǎng)，鍛煉自己的思維能力，理解并傳承父母的愛。具體來說，學(xué)生能夠通過朗讀、默讀等方式理解課文內(nèi)容，運(yùn)用自己的思維去分析和理解作者的情感變化，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受父母的愛，提升自己的文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生還能夠提升自己的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的文學(xué)鑒賞能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會作者的情感；學(xué)會聯(lián)系實(shí)際生活，感受父母的愛。

難點(diǎn)：理解課文中的兩種不同評價(jià)，以及作者從中獲得的成長啟示。

解決辦法：

1.針對朗讀課文的要求，可以采取分角色朗讀的方式，讓學(xué)生更好地投入到課文中，感受作者的情感。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的語言表達(dá)，如母親和父親的評價(jià)，以及作者的心理變化。

2.為了解決理解課文內(nèi)容的問題，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，教師可以提出問題：“為什么母親會說‘精彩極了’而父親會說‘糟糕透了’？”讓學(xué)生在思考中理解課文中的不同評價(jià)。

3.為了幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，可以讓學(xué)生分享自己與父母之間的故事，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受父母的愛。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中面對鼓勵和挫折，從而獲得成長啟示。

4.針對理解課文中的兩種不同評價(jià)和作者的成長的難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中理解課文內(nèi)容，并從中獲得成長啟示。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為父母的評價(jià)對作者的成長有什么影響？”讓學(xué)生在思考中得出結(jié)論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年五年級語文上冊第六單元20“精彩極了”和“糟糕透了”》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“父母的愛”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于父母與孩子互動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母之愛的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹父母愛的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

過程：

講解課文的基本情節(jié)，包括母親和父親的評價(jià)，以及作者的心理變化。

詳細(xì)解讀課文中的關(guān)鍵句子，幫助學(xué)生理解作者如何通過父母的評價(jià)感受到父母的愛。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父母愛的特性和重要性。

過程：

分析課文中母親和父親的評價(jià)，以及作者的心理變化，讓學(xué)生全面了解父母愛的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考父母的愛對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用父母的愛解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論父母愛的在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與父母愛相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對父母愛的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母愛的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父母愛的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)父母愛在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用父母愛。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父母愛的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并體會父母的愛：學(xué)生能夠理解父母對其的評價(jià)和期望是出于關(guān)愛，即使批評也是出于對其成長的關(guān)心。通過課文案例的分析，學(xué)生能夠更深入地理解父母愛的特性和重要性，感受到父母愛的溫暖和力量。

2.提高語文素養(yǎng)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。通過朗讀和解讀課文，學(xué)生的語言表達(dá)能力和文本理解能力得到提升。

3.培養(yǎng)思維能力：學(xué)生能夠通過分析課文中的兩種不同評價(jià)，學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理和辯證思考，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)會情感管理：學(xué)生能夠理解在面對鼓勵和挫折時(shí)，如何調(diào)整自己的心態(tài)，正確處理情感。學(xué)生能夠通過課文案例的啟示，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中面對不同評價(jià)和挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)，健康成長。

5.增強(qiáng)合作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，學(xué)會傾聽他人意見，與他人共同解決問題。

6.提升自我表達(dá)能力：通過課堂展示和課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提升自我表達(dá)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《20“精彩極了”和“糟糕透了”》，通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生理解了父母愛的特性和重要性。學(xué)生能夠體會到父母的批評和鼓勵都是出于對其成長的關(guān)心，學(xué)會了正確面對父母的評價(jià)。此外，通過朗讀和解讀課文，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了提升，培養(yǎng)了自己的思維能力和情感管理能力。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了自己的溝通能力。最后，通過課堂展示和課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力得到了鍛煉和提升。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列對課文《20“精彩極了”和“糟糕透了”》的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.母親的評價(jià)是鼓勵，父親的評價(jià)是打擊

B.母親的評價(jià)是批評，父親的評價(jià)是贊美

C.母親的評價(jià)和父親的評價(jià)都是對作者的關(guān)愛

D.母親的評價(jià)和父親的評價(jià)都是對作者的貶低

2.在課文《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中，作者通過講述（）

A.自己的一次失敗經(jīng)歷

B.自己的一次成功經(jīng)歷

C.母親的關(guān)愛和父親的嚴(yán)厲

D.母親的批評和父親的鼓勵

（2）簡答題：

3.請簡要概括課文《20“精彩極了”和“糟糕透了”》中母親和父親的評價(jià)及作者的心理變化。

4.請舉例說明課文中的兩種不同評價(jià)對作者的成長產(chǎn)生了怎樣的影響。

（3）案例分析題：

5.假設(shè)你遇到了類似課文中的情況，你將如何面對父母的評價(jià)？請結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際情況進(jìn)行闡述。八、教學(xué)反思今天的課讓我收獲了不少，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。

我感到欣慰的是，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。他們在小組討論中能夠主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行熱烈的討論。這表明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⒄n文中的內(nèi)容與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系，從而更好地理解和體會父母的愛。

此外，學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了很高的熱情。他們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠邏輯清晰地闡述自己的思考過程。這不僅鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，也提高了他們的思維能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題可能過于簡單，沒有能夠充分激發(fā)學(xué)生的思考。在未來的教學(xué)中，我需要提出更具挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維活力。

其次，在課堂